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摘要：隨著網(wǎng)絡(luò)資源的使用范圍越來(lái)越廣泛，班級(jí)管理面臨極大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。主要研究網(wǎng)絡(luò)資源在高中班級(jí)管理中的運(yùn)用，闡述通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源如何提高班級(jí)管理的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)資源；班級(jí)管理；QQ群

現(xiàn)如今互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)逐漸進(jìn)入人們生活的方方面面，不僅改變了人們的生活方式，更影響了人們的思想，作為一項(xiàng)現(xiàn)代技術(shù)被越來(lái)越多的教育者所采用。在班級(jí)管理工作的開展中，也可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，但是也要認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)班級(jí)管理具有的優(yōu)勢(shì)，發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)班級(jí)管理中存在的不足之處，結(jié)合時(shí)展的需求，將網(wǎng)絡(luò)資源運(yùn)用到高中班級(jí)管理中，提高班級(jí)管理的質(zhì)量。

一、傳統(tǒng)班級(jí)管理方法中的問(wèn)題

1.“官本位”思想的約束

在班級(jí)這個(gè)大家庭中，班主任所發(fā)揮的作用是巨大的。面對(duì)高考升學(xué)率的壓力，班主任在班級(jí)管理中過(guò)分重視高考成績(jī)，而沒(méi)有有效發(fā)揮出引導(dǎo)者的作用，只是起著維護(hù)秩序的作用，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的身心健康發(fā)展多加關(guān)注，在有限的時(shí)間內(nèi)規(guī)定學(xué)生的行為規(guī)范，只能按照教師的要求做事情。現(xiàn)如今的教育更加強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的作用，只有重視學(xué)生的主體作用，改變傳統(tǒng)班級(jí)管理中硬性的政策規(guī)定和目標(biāo)，才能夠在素質(zhì)教育的背景下促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。

2.對(duì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的束縛

現(xiàn)代很多家長(zhǎng)在學(xué)生幼兒時(shí)期就帶領(lǐng)他們參加各種各樣的培訓(xùn)班，開展各種各樣的比賽，在很小的年紀(jì)就能掌握很多同齡人沒(méi)有掌握的知識(shí)，表現(xiàn)出強(qiáng)大的天賦，甚至在國(guó)際比賽中讓國(guó)外參賽者刮目相看。但是經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這些幼年時(shí)期就顯示出較強(qiáng)天賦的兒童在長(zhǎng)大后的工作中逐漸銷聲匿跡，并沒(méi)有取得較大的成功，主要是由于這些人都缺少一定的創(chuàng)新意識(shí)，沒(méi)有進(jìn)行個(gè)性的發(fā)展，空有知識(shí)卻不懂得利用。傳統(tǒng)班級(jí)管理就存在這樣的缺點(diǎn)，教師只懂得灌輸知識(shí)，學(xué)生只懂得接收知識(shí)，而沒(méi)有學(xué)會(huì)質(zhì)疑，沒(méi)有培養(yǎng)出學(xué)生的質(zhì)疑能力以及解決問(wèn)題的能力。

二、網(wǎng)絡(luò)資源在班級(jí)管理中的運(yùn)用

1.各種電子文檔的利用

作為現(xiàn)代先進(jìn)技術(shù)的產(chǎn)物，充分利用網(wǎng)絡(luò)可以有效提高班級(jí)管理的效率，能夠幫助教師對(duì)班級(jí)日常事務(wù)進(jìn)行處理，建立學(xué)生的成績(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)、統(tǒng)計(jì)學(xué)生的成績(jī)等。這些工作十分繁瑣，并且需要耗費(fèi)較多的時(shí)間。利用網(wǎng)絡(luò)資源，可以幫助班主任從煩瑣的工作中解放出來(lái)，提高工作效率，并且能夠空出更多的時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行交流互動(dòng)。同時(shí)通過(guò)對(duì)學(xué)生個(gè)人信息的采集，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣愛好，考察父母的情況，進(jìn)行階段性的情況匯集，充分把握學(xué)校外部因素對(duì)學(xué)生的影響，更清楚地把握學(xué)生的身心健康情況，真實(shí)了解學(xué)生的內(nèi)心想法，應(yīng)用更加民主的方法幫助學(xué)生處理問(wèn)題，創(chuàng)造良好的條件促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。

2.利用信息交流軟件拓寬交流渠道

家長(zhǎng)受家庭勞務(wù)和工作的限制，缺少與學(xué)生和教師溝通聯(lián)系的機(jī)會(huì)，而教師為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生事務(wù)的管理，就需要與每位學(xué)生家長(zhǎng)保持充分的聯(lián)系溝通。雖然現(xiàn)代通信工具十分發(fā)達(dá)，家長(zhǎng)隨時(shí)可以通過(guò)電話與教師進(jìn)行溝通，教師也可以進(jìn)行定期的家訪，但是并不能幫助家長(zhǎng)詳細(xì)了解孩子的具體學(xué)習(xí)情況以及心理情況。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)能夠打開學(xué)生的眼界，促進(jìn)學(xué)生自我意識(shí)的形成，然而也疏遠(yuǎn)了學(xué)生與父母之間的距離，減少了家長(zhǎng)與學(xué)生的溝通時(shí)間。教師可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，構(gòu)建新的溝通渠道，利用QQ和建立QQ群來(lái)加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系，還能夠充分體會(huì)孩子的心情。作為全新的聯(lián)系方式，QQ群不僅幫助家長(zhǎng)和教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，更能了解學(xué)生的心理變化情況。同時(shí)，也可以利用網(wǎng)絡(luò)資源設(shè)置網(wǎng)上家長(zhǎng)課堂，在QQ群內(nèi)推薦優(yōu)秀的教育文章，交換各自的意見，探討現(xiàn)代家庭教育中存在的問(wèn)題，直接給予家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)，通過(guò)大量的生活教學(xué)故事展示實(shí)用的教學(xué)方法，提供更多的交流建議，促進(jìn)孩子與父母、學(xué)生與教師的情感發(fā)展。教師也可以在QQ群內(nèi)上傳精選題目讓學(xué)生使用，上傳專題講座視頻提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.建立平等和諧的師生關(guān)系

學(xué)生和教師每天花費(fèi)在學(xué)校的時(shí)間是最長(zhǎng)的，二者的相處機(jī)會(huì)也是最多的，因此需要建立平等和諧的師生關(guān)系，幫助學(xué)生和教師的交流更加順暢。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)讓教師創(chuàng)新出更多的教學(xué)方法，學(xué)生也能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源接受更多的知識(shí)，擴(kuò)展學(xué)習(xí)的途徑。利用網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生可以隨時(shí)隨地與教師進(jìn)行交流，教師可以構(gòu)建平等自由開放的人際交往平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)中促進(jìn)學(xué)生提升人際交往能力，能夠利用更加簡(jiǎn)潔的方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)，將自己的個(gè)性表現(xiàn)出來(lái)，受到大家的喜愛。有效運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源改變傳統(tǒng)教育方式，班級(jí)管理不再受到教師的權(quán)威影響，構(gòu)建更加平等和諧的師生關(guān)系，更加重視學(xué)生的心理素質(zhì)培養(yǎng)，創(chuàng)設(shè)有效的學(xué)習(xí)環(huán)境。只有相互信任、尊重和溝通的師生關(guān)系，才能夠讓學(xué)生在學(xué)校這個(gè)大環(huán)境中充分表達(dá)自己的意愿。

4.促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展

先天因素和后天因素都能夠影響學(xué)生個(gè)性的形成，教師為了有效促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，就需要把握好后天因素。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，對(duì)學(xué)生的個(gè)性形成有極大的影響，網(wǎng)絡(luò)資源可以滿足大部分人的需求，提供充分的信息，實(shí)現(xiàn)資源的共享和信息的傳遞。龐大的網(wǎng)絡(luò)信息能夠開闊學(xué)生的眼界，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索獲取豐富多樣知識(shí)，促進(jìn)想象力的提高，幫助思維更具創(chuàng)造性，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，最終促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展。教師在開展班級(jí)管理的時(shí)候，就需要將學(xué)生的主體意識(shí)充分發(fā)揮出來(lái)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)來(lái)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展和個(gè)性發(fā)展。如教師和學(xué)生可以一起開展班級(jí)主頁(yè)制作活動(dòng)，具體到圖片、視頻的展示以及班集體的活動(dòng)展示，或是推薦各種優(yōu)秀的網(wǎng)站等，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而起到擴(kuò)展知識(shí)面、提高理解能力、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的作用。

5.提升學(xué)生的德育水平

豐富的網(wǎng)絡(luò)資源能夠帶給學(xué)生大量的知識(shí)，但是教師也需要意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)資源對(duì)學(xué)生的影響有利也有弊。現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息的駁雜、虛假困擾著許多人。網(wǎng)絡(luò)資源還具有隱蔽性的特征，許多人利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)虛假信息、進(jìn)行人身攻擊而逃避法律責(zé)任，肆意表達(dá)自己的觀念，其中低俗、落后的觀念容易混淆學(xué)生的視聽，由于學(xué)生的辨別能力較低，無(wú)法分別出觀點(diǎn)的好壞，只懂得接收信息觀念，從而影響正確三觀的形成。面對(duì)這樣的情況，教師需要加強(qiáng)德育建設(shè)，不能簡(jiǎn)單對(duì)學(xué)生的上網(wǎng)行為進(jìn)行抵制，而是在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)針對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)，建設(shè)良好的思想道德。如開展“尋找身邊的活雷鋒”活動(dòng)，積極表?yè)P(yáng)樂(lè)于助人的學(xué)生，或是經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)觀看“感動(dòng)中國(guó)”的頒獎(jiǎng)晚會(huì)，進(jìn)行案例分析，幫助學(xué)生形成正確的三觀，堅(jiān)定自己的人生目標(biāo)。

三、結(jié)語(yǔ)

本文主要分析了網(wǎng)絡(luò)資源在高中班級(jí)管理中的運(yùn)用，通過(guò)剖析傳統(tǒng)班級(jí)管理中的問(wèn)題，提出利用網(wǎng)絡(luò)資源促進(jìn)高中班級(jí)的有效管理，幫助學(xué)生在更加和諧的環(huán)境中開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，發(fā)展個(gè)性，形成正確的思想。

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作者：夏曼