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摘要：隨著現代科學技術的發展，網絡已經逐漸取代傳統交流方式，成為當代大學生必不可少的生活用具。網絡語言已經成為網絡交流中的重要手段，網絡語言對大學生形成了嚴重的影響。高校管理工作者要運用適當的管理手段，給學生灌輸正確使用網絡的思想，培養出現代社會需要的人才。本文將針對網絡語言對大學生的影響及管理措施做出探討及研究。

關鍵詞：網絡語言大學生管理

引言

網絡是隨著科技發展逐漸誕生的，它的出現就是為了讓人們辦公更加方便，生活質量得到提升。然而，對網絡不正當的使用，將會造成不良的影響。雖然部分具有自制力的高校學生，能夠合理使用網絡較好地學習現代化知識，但如今網絡語言、網絡游戲的盛行，讓很多學生迷戀深陷，給高校管理者帶來了諸多管理問題，因此高校管理者要做出正確的管理調整。

一、網絡語言對學生的積極影響

(一）提高學生的社會交際能力

盡管網絡語言是在一個虛擬的平臺中進行交流，但是網絡語言的合理使用，可以鍛煉學生的語言表達能力與社交能力。通過這個網絡平臺，學生與學生之間進行交流互動，形成一種獨特方便的交流方式。在使用過程中，不僅能提高大學生相互之間語言表達溝通能力，還能增厚學生之間的感情。網絡具有的開放性與互動性的特點，使學生可以運用網絡語言交流，進行合法的情感宣泄。

（二）為大學畢業生提供求職途徑

網絡為大學畢業生提供了一條安全健康的就業途徑。網絡求職已經成為當代大學畢業生求職的主要方式之一，信息化時代的更新，使實體求職模式逐漸向網絡求職轉變，這是網絡改革更新的成果，也是求職者的幸運。利用網絡語言與企業單位負責人直接進行交流，簡單地了解工作流程，繼而敲定工作。通過網絡求職的方式，極大地為畢業生提供了便捷，減少了在求職過程中的成本投入。

（三）改變傳統學習方式

網絡進入教育事業之前，一直是運用傳統的學習方式：黑板、粉筆、老師與學生。如今隨著網絡時代的到來，網絡逐漸形成了學生的另一種學習方式。網絡就是一個活的圖書館，有著豐富的書籍與資料，并且在全球性圖書館當中，大部分書籍以英語為主，學生在閱讀資料的同時，不僅豐富了國外的知識文化，還在潛移默化中提高了英語水平，因此網絡學習是一種既便捷又有效的學習方式。（四）培養學生的思維創造力當代高校學生是伴隨著“讀圖思考”成長的，在網絡交流中傳達大量有視覺圖像信息的圖片。相對與人直面交流，就缺少了鍛煉對視覺圖像的想象力。在現代網絡交流中，往往為了節省交流時間，提高交流效率而使用諧音或簡便字詞來表達整個語句的含義。因此，在交流過程中要充分發揮想象力，在無形中提高學生思維的想象能力。

二、網絡語言對高校管理工作的消極影響

（一）影響大學生對語言的審美品位

網絡語言中經常出現一些網絡流行垃圾語，而大學生對這類語言的運用卻十分廣泛。流行語中有相當一部分詞匯都是粗魯不堪、普遍還未脫離低級趣味的，在這樣的網絡環境下，學生難免在潛移默化中受到了影響，直接導致他們的語言素質降低。比如，在當下網絡中流行的“草泥馬”“泥煤”“特么的”等等一些網絡詞匯，大學生運用這些語言與他人交流，會不斷地降低自身的語言審美品位。文字語言是我國傳統的文化，不合理地使用，不僅對自身的語言功底有所損壞，還違反了傳揚我國優秀傳統文化的原則。

（二）影響大學生的價值觀

網絡中存在大量的虛假、騙局、黃色等不良信息，這就是所謂的網絡泡沫信息。學生經常瀏覽該類型的網頁或進行不健康交流，不僅會逐漸崩解學生正確的價值三觀，還會對學生的心理產生重大的不良影響。大學生是一個對任何事物都充滿好奇心的群體，這些網絡泡沫信息正是利用學生的好奇心理，對其價值觀進行攻擊，從而致使部分大學生喪失明辨是非的能力，在正確完整的價值觀、人生觀、世界觀形成之前走上歧途，嚴重的還會引誘學生犯罪，造成重大的不良后果。

（三）影響大學生的書面語言表達能力

網絡語言的隨意性很強，一些自由組織的詞匯也能在網絡廣泛應用，傳統語言講究的文字含蓄與委婉，現在已經逐漸在年輕大學生心中失去了概念。信息化時代，學生都在使用鍵盤打字，長久下去，學生還能否在書面上表達就成了問題。比如，在一些大學生完成的書面文字作業中，時常含有一些網絡流行語言，這些大學生已被網絡語言影響得無法正常使用書面用語進行文字表述。網絡語言中的詞匯大多都缺乏美感與內涵，甚至有嚴重的語法錯誤，大學生長期使用這些網絡語言，對他們的書面語言表達能力有極大的負面影響。

（四)影響大學生的心理健康

網絡是一個具有完全開放性與匿名性的虛擬社會，缺乏法律對其專門的管理和整治。一些學生在其中自由地談論違反社會道德與法律的語言詞匯，這是一個不良的交流過程，語言暴力與黃色語言的長期使用，偏離健康成長的道路，給學生的心理健康造成不良影響。比如在網絡語言中，經常會有一些為了增加郵件或日志的轉評量，在文章后續附上“不轉發別人死全家”之類的詛咒，大學生在這樣的暴力網絡語言環境下生活，心理健康必然會受到不良影響。

三、網絡語言影響下高校管理對策

網絡在使用中具有兩面性，一方面對大學生自由運用網絡進行學習及正常的網絡交流帶來積極正面的影響，一方面網絡中的不良信息對學生心理影響帶來消極負面的影響。所以在負面影響的背景下，從事高校管理工作的教育者要對校園不良網絡信息進行加強管理，制定各種相應策略并加以實施，促進大學生思想健康成長。

（一）提高學生對網絡語言篩選能力

網絡語言雖然有諸多的不良之處，但是也有它必然存在的理由。大學生在網絡這個平臺中與不同的人進行交流，對提高其人際交往能力與發揮思維創造力都是有利的，所以網絡語言具有雙面性。例如，大學生在選擇使用網絡語言時，將含有語言暴力與黃色的不良信息自動過濾掉，選擇一些具有思想內涵的語句，如“跌倒了就爬起來再哭”“懷才就像懷孕，時間久了才能讓人看出來”等等一些語言，在保持字面整潔的同時閃爍著智慧的光芒，才是語言的魅力所在。教學管理者要充分地引導學生在使用網絡語言過程中必須遵循謹慎的原則，選擇正確的表達方式。

（二）向學生灌輸正確的網絡語言思想

高校要大力加強對學生的網絡管理力度，向學生傳播正確的網絡語言使用思想，引導學生樹立正確的網絡語言觀。讓學生認識了解到濫用網絡語言危害的嚴重性，為學生營造健康安全的網絡環境。幫助學生形成自身對網絡的自控、自律能力，使學生自覺抵抗不良信息的侵蝕。對網絡依賴成性的學生，教育工作者要引導其走出網絡，或者利用網絡開拓自己的興趣，減少網絡對其負面影響。學生接受了正確的網絡使用思想原則，樹立了正確的網絡語言觀，自然便會走上正軌。

（三）加強學生對書面表達能力的鍛煉

網絡語言的運用致使諸多高校學生的書面表達能力正在逐漸喪失。書面表達是我國傳統文化的一大精髓，主要體現在文字詞匯的使用與語法的運用，要求整個語句通順、優美、有內涵。針對出現的現象，高校教師應該在課堂中多與學生互動交流提高學生口頭表達能力，課后布置專業作業時，要求學生手寫并獨自完成，鍛煉學生的書面表達能力。

（四）推進高校學生的心理健康教育

首先，高校管理者可以根據學生的個性特點與心理特征，開展各種不同的心理調查活動，對學生的心理情況進行了解，讓學生對自身的心理健康有一個大致的了解，再展開具有心理健康培育的針對性活動，讓學生有參與的積極性，并加深對網絡心理健康教育的思考，從此對網絡不良現象有較高的抵抗力，自覺脫離網絡成癮的歧途。在此基礎上，高校管理者還應該為學生創造一個健康、輕松的校園環境，讓學生的關注從網絡中轉移到學習上，從而促進學生心理健康成長。

四、高校管理過程中應注意的問題

首先，在管理教育過程中，不能一味地將網絡式教育運用在當代大學生身上，要適當地結合面對面的傳統教育方式。言傳身教與其結合能夠有效地增強教育效果，達到管理的目的。其次，要對網絡成癮的學生進行“人情教育”，讓其在網絡交流的同時，不要忽視與身邊人及親人的情感交流。最后，要充分實現信息資源全面滲透的目標，實現網絡資源共享。當前許多學生完成學習任務時，都在網絡中搜索答案，完全是被動地接受知識技能，違背了高校教育的目的，所以要對此進行合理的干預，培養學生主動學習的能力。

結語

網絡語言是一個虛擬的交流平臺，大學生在應用網絡的同時，要積極學習網絡中有實用價值的知識，自覺抵抗不良信息。面對網絡，教育管理者要充分利用網絡的積極性對學生進行學習引導，提高大學生的網絡操作技能，促進大學生健康成長，為社會培養全能型人才更好地服務。語

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作者：司慧積 單位：河南經貿職業學院