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一、高校電子商務專業的教學分析

在高校電子商務教學中存在著兩方面的問題，第一，課程內容過時。電子商務依賴于網絡技術日新月異的不斷發展，在短時間內，它的技術和方法就能得到更新，這就造成了高校在對電子商務專業進行教學內容設置時，如果沒有前瞻眼觀，就會把陳舊的內容放入課堂中去，有些教師只考慮學生的現實需要，不能深入考慮學生的未來需求，教學內容陳舊，不能有效引領學生就業發展。學生的學習目標不明確，在未來的就業中很難脫穎而出。第二、電子商務課程設置的不合理。電子商務專業涵蓋的學科較廣，有工、商、經、等學科，包含的課程更多，既有電子通信專業的微機原理，網頁制作等，也有經管類的經濟學，管理學、市場營銷等課程，這些學科和課程，內容非常多，學生都需要學習，并且課時安排有效，就造成學生在學習的過程中學習重點不突出，深度不夠的情況，很多學生即使掌握了一些知識概念，很難進行實際操作，學生的技術水平很難真正得到提高。

二、電子商務專業畢業生就業情況分析

現在，我國有每年都可以培養大量的電子商務畢業生，數量上完全能夠滿足這種產業的發展需要。但成功就業的只占百分之二十左右，雖然社會需要大量的電子商務畢業生，但依然有許多畢業生難以成功就業，我國高校畢業生學生的就業率約占總畢業認識的百分之五十左右，而電子商務專業學生的就業率還遠低于平均水平。在人才如此稀缺的情況下，就業情況卻不是很樂觀，這就是一個值得深思的問題。一方面我國開展電子商務業務的企業和單位找不到合適的人才，一方面培養學生的不能有效就業，這種問題需要解決。

三、解決策略

1、明確電子商務專業人才培養的方向

高校改變目前電子商務教學大而空的專業設置特點，要能夠認真研究用人單位的現實需要，研究學生的特點，制定分層專業培養目標。高校的電子商務教學要立足電子商務本體，能夠增加純電子商務方面的教學內容，而不應該過多的涉及專業相關的學科，增強學生的負擔，同時，學生最根本的應該掌握的電子商務知識和技能，這卻沒有掌握好，學校應該制定專業人才培養方向，針對電子商務、網上商務、網上貿易、網絡營銷的實際操作技能展開教學活動，以有效培養電子商務的實用人才，滿足有人單位的需要。

2、依據市場導向設置學習課程

學校要認真研究市場需要，研究人才標準，根據客觀需要設置專業課程標準。學校可以通過市場調查的方式，了解有人單位所需的知識和技能，在此基礎上進行課程設置，這樣的課程設置才是合理而科學的。學校要明白，設置哪些課程應該由市場決定，應該由有人單位決定，而不是有學校決定。要能夠不斷的根據市場變化進行課程變化，這樣，才能通過課程教學，使學生學到有效的知識，獲得應該具備的素養。

3、加強實踐教學

現狀電子商務發展迅速，社會企業中需要大量的電子商務人才，而那些實踐性強，解決實際問題能力強的學生通常很受企業的歡迎，而另一些實踐能力較差的學生在就業中就會遇到相當大的困難，因此，在電子商務教學中，教師不僅要重視豐富學生的理論知識，更要重視提高學生的實踐能力，理論與實踐并重，促進學生有效發展，為學生未來就業打下堅實的基礎。

4、加強對學生的學習就業指導

學校要通過有效手段對學生進行就業指導，要能夠調整學生的學習觀念，轉變學生消極學習的狀況，對學生進行引導，增強學生自我學習的主動性和自覺性，同時，引導學生分析自我就業方向，使學生能夠制定有效的學習計劃，使學生能夠認識到自己未來需要什么就要進行哪方面的學習，以此方式，增強學生學習的針對性。在教學中，要鼓勵學生不斷學習與未來發展有關的新知識，掌握新技能，鼓勵學生通過上網學習的方式，了解電子商務發展的動態，以豐富學生的知識，促進學生電子商務專業素養的提升。

5、引導學生正確的就業觀

再教育過程中，要引導學生正確的就業觀和擇業觀，要使學生能夠正視自己，理性就業。要引導學生在就業過程中分析自己的真正需要，同時了解有人單位的現實需要，在共同需要之間找準平衡點，選擇自己的就業方向，同時，作為剛剛畢業的學生，對工資待遇方面不能有關多的要求，要使學生認識到就業是最重要的，就業之后不斷豐富自己，歷練自己，是自己具有了擇業的能力，這時考慮擇業才是正確的選擇。引導學生正確的就業觀對學生成功就業意義重大。總之，高校開展的電子商務教育要獲得有效發展，要想為國家培養更多的優秀人才，就需要認真研究教學，研究教學教育過程中存在的問題，同時研究就業形勢，行業需要，要能夠根據客觀情況，根據社會學生的需要及時解決教學中存在的問題，創新教學。同時，要能夠根據市場需要不斷調整學校的人才培養目標。相信，只要學校教育搞好了，就能夠為社會培養更多的有質量的商務人才，就能有效促進電子商務事業的發展，促進每個學生更好的發展。

作者：李丹單位：九江職業大學