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一、物流管理專業課程的專業特征

首先，物流管理專業的課程教學內容涉及多個方面，自然科學與社會科學是最主要的兩個方面，如包裝、配送及流通等相關知識，體現出較強的綜合性。這一特征使其知識理論體系具有跨學科性。其次，物流管理專業的教學課程具有較強的系統性，具體程序較繁瑣。物流系統通常包括采購、倉儲、配送、搬運等七個部分，是一個較為龐大和復雜的系統，使其子系統具有效益背反現象。因此，在物流管理的過程中，應從宏觀角度對整體系統資源進行優化配置，避免出現局部資源分布不均的浪費情況。最后，物流管理專業是以市場經濟需求為依據，以培養應用型、復合型的物流管理專業人才為教學目標，因此其具有較強的應用性，同時由于物流運作流程具有較強的靈活性，使其標準化程度不高。同時，商品生產與流通是其課題研究的主要內容，其研究成果繼續應用在商品貿易方面，該專業的開設旨在為經濟管理部門、物流企業及貿易公司等提高經濟利益與優化物流技術而培養現代物流管理人才。

二、物流管理專業人才培養教學現狀

（一）課程體系設置不夠合理

當前物流管理專業的課程體系在設置過程中存在重視理論知識，輕視實踐訓練的問題，對提高學生的實踐應用能力不夠重視，這與培養應用型、復合型人才的教學目標不符。同時，課程體系內容涉及范圍較廣，但深度不足，由于課程較多，導致學生不能對每一門課程進行深入學習。

（二）實踐教學未得到足夠重視

我國物流管理專業目前還處于不斷完善的階段，各方面發展還不夠成熟，在硬件設施方面仍較為欠缺。在教學過程中也存在重視理論知識傳授，輕視實踐能力培養的問題。物流管理專業是一門應用性與實踐性很強的專業，因此必須以理論聯系實踐的原則進行教學。

（三）理論研究較薄弱、師資隊伍整體水平有待提高

現代物流管理專業作為一門新興學科，在我國雖然起步較晚，但由于近年來我國物流業發展迅速，使得物流專業的理論體系發展已經有了基本模式，也具有一批十分有經驗的專業師資力量。但是，隨著社會經濟的迅速發展變化，物流專業的師資隊伍逐漸出現理論研究不夠深入，實踐教學水平有待提高的問題，無法完全滿足現代企業及物流管理專業發展的要求。

三、物流管理專業人才培養教學改進的對策

我國的物流管理專業的人才培養已經步入了一個新的時期，其人才培養模式所面對的內部條件與外部環境均出現了巨大的變化，所以對物流管理專業的人才培養也提出新的要求。在新的社會環境中，需要重新梳理辦學方向，根據市場的實際需求進行定位，將教學工作與市場需求相結合，并針對物流專業的人才培養模式進行改革，才能真正地為物流管理行業培養一批專業的優秀人才。因此，改進物流管理專業的人才培養模式可采取以下幾點對策。

（一）改進課程體系

根據當下我國物流管理行業的實際情況，為了更好地將教學工作與市場需求相結合，就需要根據物流管理的學科特點與其在工作實踐中的具體要求，有針對性改進相關的課程體系。在設計課程時，要科學地規劃教學計劃，重點講授專業課程，再根據實際情況規劃其他學科。重要的專業課程需要進行專門的優化，強調其深度性。同時，要增加學生之間進行學術探討的機會與實踐，力爭培養出中高級的物流管理專業人才。只有建設好符合應用型人才培養要求的課程體系，并與學生的職業發展需要相結合，與社會市場的實際需要的相適應，才能真正的培養出一批優秀的物流管理專業人才。

（二）加強教學實踐

首先，學校應當更加重視物流實驗室的重要作用，為學生提供充足的實驗機會與時間，從而有效地提高教學效果。其次，學生們在實施項目時也需通力合作，這有助于提高學生的綜合素質，并加強學生的合作精神。最后，學?？赏ㄟ^物流管理的相關教學軟件模擬物流管理的實際工作流程，為學生提供一個真實的工作情景。這樣有助于學生更好地理解其所學內容，明確其學習目標。

（三）加強教師的實踐教學能力

為加強教師的實踐教學能力與實際操作技術，學校應當為教師參與企業實踐創造條件，支持教師參與到企業的相關項目當中。同時，要為教師提供優質的崗位培訓機會，以加強教師的實踐教學能力。為了更符合社會市場發展的要求，并及時地更新、改進教學工作，可聘任一披具備豐厚的實踐工作經驗的教師加入到教學隊伍中。這不僅可確保教學內容與市場發展的方向相一致，也為教學內容的實用性提供了保障。

（四）加強與企業的合作，共建實習基地

盡管學生通過在校期間的專業知識學習已經具備一定的能力，然而學術理論與實踐工作之間仍有著一定的差異。學生必須真正地走入工作環境，在企業中實踐，將自己所學的理論內容與實踐工作結合起來，才能切實地掌握相關的專業能力。所以，教學實踐是提高學生專業技能的一個有效渠道，學校需要加強與企業的合作，共同建設實習基地，以幫助學生在實踐工作中真正地理解其所學內容，增強自身的能力。

四、結束語

綜上所述，隨著我國物流業與社會經濟不斷發展的趨勢，物流管理專業教學工作應面對新形勢積極對自身各方面存在的不足進行完善，如課程體系不夠完善、師資隊伍水平仍需提高等，應該加強對人才培養的重視，以市場需求為導向，通過提高學生的實踐能力及深化其理論知識，實現為社會培養應用型物流管理專業人才的教學目標。

作者：李振 單位：湖南環境生物職業技術學院