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摘要：高職院校護理專業健康評估教學是護理教育發展的重要轉變，同時也是臨床護理課程完善的重要發展形勢。能夠對被評估者的健康狀況進行診斷，及時掌握健康信息。是開展臨床護理的基礎。高職院校護理專業學生需要充分的掌握健康評估基本知識，創新實踐方法。本文對高職院校護理專業健康評估教學進行相應分析。

關鍵詞：高職院校；護理專業；健康評估教學

護理理論不斷創新完善對于護理教育的開展產生深遠的影響。整體護理模式的建立強化了病人的中心地位，對于病人的狀況進行健康評估。這是護理實踐的重要體現。健康評估教學是高職院校護理專業的重要組成部分，對于后續臨床工作的開展具有直接的影響。因此，高職院校要重視護理專業健康評估教學的開展。

一、高職院校護理專業健康評估教學的重要性

整體護理模式的實施傳統護理工作已經不能夠適應現代護理發展的要求。在護理過程中強化健康評估使對傳統護理工作體現的重大調整。符合未來護理工作發展趨勢要求。現代醫學的發展重視健康評估工作，也是現代護理工作的重要環節。高職院校學生通過對患者進行診斷明確患者的健康狀況，對患者進行全方位的身體狀況評估。根據患者的身體狀況制定全面的護理計劃。健康評估使護理人員專業技能，是綜合素質的體現。在健康評估的過程中能夠反映護理人員的人文知識以及專業素養。護理人員利用嫻熟的操作技能對患者進行周密的判斷，歸納患者的健康狀況。只有獲取患者的基本健康狀況才能夠制定計劃恢復患者的身體。健康評估是護理人員技能、理念的體現。高職院校學生需要對護理工作進行全面的了解，注重學習的全面性。觀察事物表面發展的同時還要能夠通過表象獲取內在信息。在健康評估教學的過程中學生需要樹立整體護理觀念，將護理現代化發展融入到知識與技能中。健康評估效果水平的提升將會促進高職院校學生專業化發展。

二、高職院校護理專業健康評估教學開展

1.理論教學

高職院校護理專業健康評估教學要注重理論性。在教學的過程中需要明確教學思路，優化教學方式，將課堂與課外結合起來。通過開展專題講座，根據提供的病例對存在的疑問進行分析。這樣能夠在教學的過程中突出高職院校教學特點。教學內容的選擇上要重點培養學生的評估能力。需要制定完善的知識結構，積極引導學生進行交流溝通，在對患者進行健康評估的時候還要注重心理等方面的影響因素。理論教學較為枯燥，因此在教學方式上要不斷的創新。利用多媒體對教學進行輔助。媒體教學資源的應用能夠為學生構建仿真的病例，增強學生在學習過程中的直觀感受。例如在“心臟評估”一節的教學中，先簡要復習相關解剖學和病理學知識，利用多媒體課件等方式將心動周期中心音產生的機制及各種心音的特點進行講解，將幾種心音產生的過程和聲音特點等動態、全面地展示給護生，使難點內容變得直觀、生動、具體，從而提高學習效果。同時，提供全身體格檢查、常見癥狀和體征、心臟檢查、神經系統檢查等音像教材給護生課余觀看，幫助他們鞏固理論知識。高職院校護理專業健康評估教學在課程設置上要充分的體現患者的感受與病癥的識別，使學生能夠與病人之間進行有效的交談，通過交流能夠對患者進行觀察。教師可以在學生與患者進行交流的過程中引導學生的思維，使學生能夠對患者的病情進行基本的了解，加深對于病癥的印象。這對于健康評估教學知識的理解能夠加強，使學生對于護理專業學習產生興趣。學生主觀能動性的提升將會對健康評估教學進行主動分析，使學生臨床思維能力進一步發展，不斷的掌握健康評估專業技能。學生在自學的時候對健康評估內容產生相應的疑問。針對這種情況，教師需要根據學生的實際情況制定重點學習內容，使學生能夠帶著目的性進行教材的閱讀。在自學的時候需要及時的掌握較為容易理解的內容，在課堂教學上提出自身的疑問。在課外教師可以開展專題講座教學活動，對于人體功能性健康評估進行講解，；利用實驗室對患者病情進行分析。豐富健康評估教學內容，使學生的知識面不斷的擴充。

2.實踐教學

實踐操作能力是學生創新能力基本知識得到提升的重要環節。能夠增強護理專業健康評估教學效果。健康評估教學單純依靠知識點的講解還不夠，需要保證學生進行必要的實踐操作能力的訓練。學生實踐操作能力要結合臨床病例狀況開展學習，這樣能夠取得更好地實踐效果。學生對患者進行理論應用實踐操作，能夠在評估的過程中增強臨床思維判斷能力。針對護理專業進行的健康評估課件較少，不能夠滿足學生的學習需求。因此，需要增強健康評估課件的實用性。教師與學生要共同參與研究，設計出適合健康評估教學的課件，提高教學的效率，完成教學目的。

三、結束語

健康評估教學是護理專業基本程序，對于護理診斷效果具有直接的影響。健康評估能夠明確護理對象潛在的健康問題。護理系統的優化實現了整體護理水平的提升，指導著高職院校護理專業健康評估教學的發展。健康評估被廣泛的應用到護理工作中。為了能夠進一步的推動健康評估效果的提升，需要培養更多的具有專業水平的護理人才。教學改革的不斷深入使健康評估的重要性凸顯出來。因此高職院校學生要掌握健康評估的基本知識，強化操作技能，這樣才能夠推動護理工作穩定快速的發展。

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作者：薩仁高娃 單位：錫林郭勒職業學院