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中國高校師資研究雜志 省級期刊

主管單位:武漢大學(xué)  主辦單位:武漢大學(xué)

雙月刊  審稿周期:預(yù)計1個月內(nèi)  

《中國高校師資研究》由謝繩武擔(dān)任主編,創(chuàng)刊于1987年,由武漢大學(xué)主管、武漢大學(xué)主辦的一本教育領(lǐng)域?qū)I(yè)期刊。主要刊載該領(lǐng)域內(nèi)的原創(chuàng)性研究論文、綜述和評論等,力求及時、準(zhǔn)確、全面的反映該領(lǐng)域的政策、技術(shù)、應(yīng)用市場及動態(tài)。

  • 398 發(fā)文量
  • 1312 總被引量
  • 1987 創(chuàng)刊時間

中國高校師資研究期刊信息

  • 出版語言:中文
  • 創(chuàng)刊時間:1987年
  • 曾用名:高校師資
  • 紙張開本:A4
  • 出版地區(qū):湖北
  • 發(fā)行周期:雙月刊

中國高校師資研究期刊榮譽(yù)

中國高校師資研究投稿須知

1、注釋:本刊實(shí)行“參考文獻(xiàn)”與“注釋”分開排版,“注釋”是對論著正文中某一特定內(nèi)容的進(jìn)一步解釋或補(bǔ)充說明,緊接正文之后排版,注釋以①②③……的序號單獨(dú)排序,并注意注釋符在文中不用上標(biāo)格式。

2、正文所引文獻(xiàn)須在正文末尾列出。中文參考文獻(xiàn)在先,外文在后。中文按作者姓氏的漢語拼音字母順序排列,外文按作者姓氏的字母順序排列。每條文獻(xiàn)必須頂格書寫或打印,換行時前面空兩格。

3、文字必須干凈、靈性,拒絕平鋪直敘,反對概念化和古板的構(gòu)架。投稿請用宋體、題目小二號、正文小四號,附作者簡介、地址、電話,或所載刊物名、網(wǎng)址。

4、稿件應(yīng)具有科學(xué)性、實(shí)用性和獨(dú)創(chuàng)性,論點(diǎn)明確、論據(jù)可靠,數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、邏輯嚴(yán)謹(jǐn),語言文字符合規(guī)范。見解獨(dú)到,有學(xué)術(shù)價值或?qū)嵺`借鑒價值的稿件優(yōu)先錄用。

5、注釋:本刊實(shí)行“參考文獻(xiàn)”與“注釋”分開排版,“注釋”是對論著正文中某一特定內(nèi)容的進(jìn)一步解釋或補(bǔ)充說明,緊接正文之后排版,注釋以①②③……的序號單獨(dú)排序,并注意注釋符在文中不用上標(biāo)格式。

6、標(biāo)題層次:使用國際通用的阿拉伯?dāng)?shù)字分級連續(xù)編號的國際層次序號表示法,不同層次的數(shù)字之間用“.”相隔,末位數(shù)字不加點(diǎn)號,一般不宜超過4層。

7、摘要:論著須附中、英文摘要,摘要必須包括目的、方法、結(jié)果(應(yīng)給出主要數(shù)據(jù))、結(jié)論四部分,各部分冠以相應(yīng)的標(biāo)題。

8、作者姓名、工作單位全稱、所在省市及郵編(多個作者之間用逗號隔開;若工作單位不同,則在其名字的右上角標(biāo)注數(shù)字,相同的單位數(shù)字相同;單位之間分號相隔)。

9、優(yōu)秀稿件將提交參加我部論文評優(yōu)活動,并頒發(fā)獲獎證書。需要獲獎證書的作者請在稿件上注明,或主動與我們聯(lián)系。

10、文中盡量少用圖表,必須使用時,應(yīng)簡潔、明了,少占篇幅,圖表均采用黑色線條,分別用阿拉伯?dāng)?shù)字順序編號,應(yīng)有簡明表題(表上)、圖題(圖下),表中數(shù)字應(yīng)注明資料來源。

中國高校師資研究編輯部聯(lián)系方式

地址:武漢大學(xué)內(nèi)教育部高校師資培訓(xùn)交流武漢中心

郵編:430072

主編:謝繩武

中國高校師資研究發(fā)文選摘

  • 1、基于高校基層學(xué)術(shù)組織改革的人事管理制探索

    作者:李磊 吳曉杰 樊婧

  • 2、基于美英經(jīng)驗(yàn)的中國21世紀(jì)人才戰(zhàn)略研究

    作者:屈波

  • 3、創(chuàng)新機(jī)制為高校事業(yè)發(fā)展提供人才與智力保障

    作者:周杜娟 胡春蕾 陳元勇

  • 4、新形勢下西部高校高層次人才工作的思考

    作者:朱晨姝 黃學(xué)

  • 5、高校青年教師職業(yè)發(fā)展及其培養(yǎng)機(jī)制

    作者:王小平 于向明

  • 6、論科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下的高校青年教師隊伍建設(shè)

    作者:林際福 熊燈

  • 7、淺議高校青年教師培養(yǎng)體系的構(gòu)建

    作者:何偉

  • 8、對當(dāng)前高校青年教師隊伍建設(shè)的幾點(diǎn)思考

    作者:李琛

  • 9、當(dāng)代英國高等教育績效評估研究及借鑒——基于對江蘇高校的調(diào)查研究

    作者:高艷梅 趙國金

  • 10、美國高校教師發(fā)展——組織發(fā)展的視角

    作者:李丹

中國高校師資研究期刊評價分析

年發(fā)文量和被引次數(shù)
影響因子和立即指數(shù)

中國高校師資研究期刊評價報告

年份 2013 2014 2016
被引次數(shù) 0.013514 0.027397 0.136364
影響因子 74 73 22
立即指數(shù) 3.3 2.84 4.69
發(fā)文量 0.426752 0.350993 0.369863
被引半衰期 5 5.027397 4.409091
引用半衰期 0 0 0
期刊他引率 3.05 4.41 6.5
平均引文率 0.939698 0.930108 0.95

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免責(zé)聲明

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