4.文章摘要和關鍵詞：4000字以上的文章正文前必須有中文摘要、關鍵詞等；摘要用第三人稱寫法，不用“本文”“作者”“筆者”等作主語；要確切記述文章的主要內容，一般應包括目的、方法、結果和結論四要素，結果和結論可合并，字數以100~300字為宜；不要寫成提綱或評論形式；關鍵詞可選3～5個，最多不超過8個，以分號相隔。

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主編：周一

世界教育信息發文選摘

1、以開放的教育與科研環境賦能師生——訪芝加哥大學校長司馬博

作者：劉嘉銘(采訪/整理); 呂伊雯(采訪/整理); 張力瑋(采訪/整理); 司馬博
2、日本大學國際化透視:目標、戰略與指標

作者：太田寬; 渡邊友希; 呂耀中(編譯); 姜姝瀅(編譯)
3、從學制更迭看肯尼亞教育體制的發展變化

作者：張玥; 陳明昆
4、“一帶一路”沿線國家的高等教育現狀與發展趨勢研究(三十二)——以阿曼為例

作者：劉進; 王藝蒙
5、哥倫比亞大學國際事務專業碩士研究生培養特色及啟示

作者：周慧敏; 閆溫樂
6、喬治城大學外事服務專業碩士研究生培養特色和啟示

作者：郝丹丹; 閆溫樂
7、美國高校職業指導教師發展路徑的特征與啟示

作者：何雪冰; 蔡志楠
8、南非國家資格框架的內容與實踐

作者：張春妹
9、俄羅斯教師信息素養培養策略及啟示

作者：趙宏媚; 嚴丹
10、財經素養及其影響因素:基于國外實證研究的綜述

作者：甄丹蕾

世界教育信息期刊評價分析

年發文量和被引次數

影響因子和立即指數

世界教育信息期刊評價報告

年份	2013	2014	2015	2016	2017	2018	2019	2020	2021	2022
被引次數	450	448	553	653	684	702	779	778	738	646
影響因子	0.1	0.08	0.11	0.12	0.14	0.16	0.31	0.31	0.29	0.36
立即指數	0.03	0.02	0.01	0.03	0.05	0.08	0.04	0.1	0.14	0.11
發文量	741	907	829	783	500	345	578	161	161	141
被引半衰期	5.43	5.39	4.73	4.08	3.86	4	4.06	4.05	4.18	5.04
引用半衰期	4.38	5.74	5.21	5.03	4.9	4.25	4.57	4.56	4.24	4.84
期刊他引率	0.97	0.97	0.98	0.97	0.96	0.96	0.96	0.98	0.98	0.97
平均引文率	1.3	1	1.4	1.9	3.7	6.9	4.8	9.5	11.1	15

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2、日本大學國際化透視:目標、戰略與指標

3、從學制更迭看肯尼亞教育體制的發展變化

4、“一帶一路”沿線國家的高等教育現狀與發展趨勢研究(三十二)——以阿曼為例

5、哥倫比亞大學國際事務專業碩士研究生培養特色及啟示

6、喬治城大學外事服務專業碩士研究生培養特色和啟示

7、美國高校職業指導教師發展路徑的特征與啟示

8、南非國家資格框架的內容與實踐

9、俄羅斯教師信息素養培養策略及啟示

10、財經素養及其影響因素:基于國外實證研究的綜述