Educational And Psychological Measurement SCIE SSCI
國際簡稱：EDUC PSYCHOL MEAS 參考譯名：教育和心理測量
主要研究方向：醫學-數學跨學科應用 非預警期刊 審稿周期： 較慢,6-12周
《教育和心理測量》(Educational And Psychological Measurement)是一本由SAGE Publications Inc.出版的以醫學-數學跨學科應用為研究特色的國際期刊，發表該領域相關的原創研究文章、評論文章和綜述文章，及時報道該領域相關理論、實踐和應用學科的最新發現，旨在促進該學科領域科學信息的快速交流。該期刊是一本未開放期刊，近三年沒有被列入預警名單。
Educational and Psychological Measurement (EPM) publishes referred scholarly work from all academic disciplines interested in the study of measurement theory, problems, and issues. Theoretical articles address new developments and techniques, and applied articles deal with innovation applications.
Educational And Psychological Measurement期刊信息
- ISSN：0013-1644
- 出版語言：English
- 是否OA：未開放
- E-ISSN：1552-3888
- 出版地區：UNITED STATES
- 是否預警：否
- 出版商：SAGE Publications Inc.
- 出版周期：Bimonthly
- 創刊時間：1941
- 開源占比：0.1244
- Gold OA文章占比：23.53%
- OA被引用占比：0.0941...
- 出版國人文章占比：0.03
- 出版撤稿占比：0
- 研究類文章占比：100.00%
Educational And Psychological Measurement CiteScore評價數據（2024年最新版）
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore 指數 | ||||||||||||||||||||
| 5.5 | 1.866 | 2.064 |
|
名詞解釋：CiteScore 是衡量期刊所發表文獻的平均受引用次數，是在 Scopus 中衡量期刊影響力的另一個指標。當年CiteScore 的計算依據是期刊最近4年（含計算年度）的被引次數除以該期刊近四年發表的文獻數。例如，2022年的 CiteScore 計算方法為：2022年的 CiteScore =2019-2022年收到的對2019-2022年發表的文件的引用數量÷2019-2022年發布的文獻數量 注：文獻類型包括：文章、評論、會議論文、書籍章節和數據論文。
Educational And Psychological Measurement中科院評價數據
中科院 2023年12月升級版
| Top期刊 | 綜述期刊 | 大類學科 | 小類學科 | ||
| 否 | 否 | 心理學 | 3區 | MATHEMATICS, INTERDISCIPLINARY APPLICATIONS 數學跨學科應用 PSYCHOLOGY, MATHEMATICAL 心理學：數學 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學：教育 | 2區 2區 4區 |
中科院 2022年12月升級版
| Top期刊 | 綜述期刊 | 大類學科 | 小類學科 | ||
| 否 | 否 | 心理學 | 3區 | MATHEMATICS, INTERDISCIPLINARY APPLICATIONS 數學跨學科應用 PSYCHOLOGY, MATHEMATICAL 心理學：數學 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學：教育 | 2區 2區 3區 |
中科院 2021年12月舊的升級版
| Top期刊 | 綜述期刊 | 大類學科 | 小類學科 | ||
| 否 | 否 | 心理學 | 3區 | MATHEMATICS, INTERDISCIPLINARY APPLICATIONS 數學跨學科應用 PSYCHOLOGY, MATHEMATICAL 心理學：數學 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學：教育 | 2區 2區 3區 |
中科院 2021年12月基礎版
| Top期刊 | 綜述期刊 | 大類學科 | 小類學科 | ||
| 否 | 否 | 醫學 | 4區 | MATHEMATICS, INTERDISCIPLINARY APPLICATIONS 數學跨學科應用 | 3區 |
中科院 2021年12月升級版
| Top期刊 | 綜述期刊 | 大類學科 | 小類學科 | ||
| 否 | 否 | 心理學 | 3區 | MATHEMATICS, INTERDISCIPLINARY APPLICATIONS 數學跨學科應用 PSYCHOLOGY, MATHEMATICAL 心理學：數學 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學：教育 | 2區 2區 3區 |
中科院 2020年12月舊的升級版
| Top期刊 | 綜述期刊 | 大類學科 | 小類學科 | ||
| 否 | 否 | 心理學 | 3區 | MATHEMATICS, INTERDISCIPLINARY APPLICATIONS 數學跨學科應用 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學：教育 PSYCHOLOGY, MATHEMATICAL 心理學：數學 | 3區 3區 3區 |
Educational And Psychological Measurement JCR評價數據（2023-2024年最新版）
| 按JIF指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：MATHEMATICS, INTERDISCIPLINARY APPLICATIONS | SCIE | Q2 | 43 / 135 |
68.5% |
| 學科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | SSCI | Q2 | 33 / 74 |
56.1% |
| 學科：PSYCHOLOGY, MATHEMATICAL | SSCI | Q2 | 5 / 13 |
65.4% |
| 按JCI指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：MATHEMATICS, INTERDISCIPLINARY APPLICATIONS | SCIE | Q2 | 39 / 135 |
71.48% |
| 學科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | SSCI | Q3 | 45 / 74 |
39.86% |
| 學科：PSYCHOLOGY, MATHEMATICAL | SSCI | Q2 | 4 / 13 |
73.08% |
Educational And Psychological Measurement歷年數據統計
影響因子
中科院分區
Educational And Psychological Measurement中國學者發文選摘
-
1、Assessing Essential Unidimensionality of Scales and Structural Coefficient Bias
Author: Liu, Xiaoling; Cao, Pei; Lai, Xinzhen; Wen, Jianbing; Yang, Yanyun
Journal: EDUCATIONAL AND PSYCHOLOGICAL MEASUREMENT. 2023; Vol. 83, Issue 1, pp. 28-47. DOI: 10.1177/00131644221075580
-
2、Performance of Coefficient Alpha and Its Alternatives: Effects of Different Types of Non-Normality
Author: Xiao, Leifeng; Hau, Kit-Tai
Journal: EDUCATIONAL AND PSYCHOLOGICAL MEASUREMENT. 2023; Vol. 83, Issue 1, pp. 5-27. DOI: 10.1177/00131644221088240
-
3、Why Do Regular and Reversed Items Load on Separate Factors? Response Difficulty vs. Item Extremity
Author: Kam, Chester Chun Seng
Journal: EDUCATIONAL AND PSYCHOLOGICAL MEASUREMENT. 2023; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1177/00131644221143972
-
4、Evaluating Close Fit in Ordinal Factor Analysis Models With Multiply Imputed Data
Author: Shi, Dexin; Zhang, Bo; Liu, Ren; Jiang, Zhehan
Journal: EDUCATIONAL AND PSYCHOLOGICAL MEASUREMENT. 2023; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1177/00131644231158854
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