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Contemporary Educational Psychology SCIE SSCI

國際簡稱:CONTEMP EDUC PSYCHOL  參考譯名:當代教育心理學

主要研究方向:PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL  非預警期刊  審稿周期:

《當代教育心理學》(Contemporary Educational Psychology)是一本由Elsevier出版的以PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL為研究特色的國際期刊,發表該領域相關的原創研究文章、評論文章和綜述文章,及時報道該領域相關理論、實踐和應用學科的最新發現,旨在促進該學科領域科學信息的快速交流。該期刊是一本未開放期刊,近三年沒有被列入預警名單。該期刊享有很高的科學聲譽,影響因子不斷增加,發行量也同樣高。

  • 1區 中科院分區
  • Q1 JCR分區
  • 84 年發文量
  • 3.9 IF影響因子
  • 未開放 是否OA
  • 1976 創刊年份
  • 4 issues/year 出版周期
  • English 出版語言

Contemporary Educational Psychology publishes articles that involve the application of psychological ;theory and science to the educational process. Of particular relevance are descriptions of empirical research and the presentation of theory designed to either explicate or enhance the educational process. The journal places great value on the quality of research methodology. It not only focuses on theoretical research, but also on practical applications, encouraging researchers to apply theory to actual teaching to improve the quality and effectiveness of education. As a professional journal that focuses on the research and practice of educational psychology, it provides a platform for researchers to showcase and exchange academic achievements, which is of great significance for promoting the development of educational psychology.

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Contemporary Educational Psychology期刊信息

  • ISSN:0361-476X
  • 出版語言:English
  • 是否OA:未開放
  • E-ISSN:1090-2384
  • 出版地區:UNITED STATES
  • 是否預警:
  • 出版商:Elsevier
  • 出版周期:4 issues/year
  • 創刊時間:1976
  • 開源占比:0.1659
  • Gold OA文章占比:25.76%
  • OA被引用占比:0.0653...
  • 出版國人文章占比:0.05
  • 出版撤稿占比:0
  • 研究類文章占比:98.81%

Contemporary Educational Psychology CiteScore評價數據(2024年最新版)

CiteScore SJR SNIP CiteScore 指數
16.5 3.863 4.823
學科類別 分區 排名 百分位
大類:Social Sciences 小類:Education Q1 12 / 1543

99%

大類:Social Sciences 小類:Developmental and Educational Psychology Q1 4 / 360

99%

名詞解釋:CiteScore 是衡量期刊所發表文獻的平均受引用次數,是在 Scopus 中衡量期刊影響力的另一個指標。當年CiteScore 的計算依據是期刊最近4年(含計算年度)的被引次數除以該期刊近四年發表的文獻數。例如,2022年的 CiteScore 計算方法為:2022年的 CiteScore =2019-2022年收到的對2019-2022年發表的文件的引用數量÷2019-2022年發布的文獻數量 注:文獻類型包括:文章、評論、會議論文、書籍章節和數據論文。

Contemporary Educational Psychology中科院評價數據

中科院 2023年12月升級版

Top期刊 綜述期刊 大類學科 小類學科
心理學 1區 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學:教育 1區

中科院 2022年12月升級版

Top期刊 綜述期刊 大類學科 小類學科
心理學 1區 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學:教育 2區

中科院 2021年12月舊的升級版

Top期刊 綜述期刊 大類學科 小類學科
心理學 2區 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學:教育 2區

中科院 2021年12月升級版

Top期刊 綜述期刊 大類學科 小類學科
心理學 2區 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學:教育 2區

中科院 2020年12月舊的升級版

Top期刊 綜述期刊 大類學科 小類學科
心理學 2區 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學:教育 2區

Contemporary Educational Psychology JCR評價數據(2023-2024年最新版)

按JIF指標學科分區 收錄子集 分區 排名 百分位
學科:PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL SSCI Q1 5 / 74

93.9%

按JCI指標學科分區 收錄子集 分區 排名 百分位
學科:PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL SSCI Q1 1 / 74

99.32%

Contemporary Educational Psychology歷年數據統計

影響因子
中科院分區

Contemporary Educational Psychology中國學者發文選摘

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