近幾年來，*實驗小學辦學條件緊張，學生擁擠，成班率居高不下。今年，縣政府決定以全縣高中布局調(diào)整為契機，完成*四中搬遷任務，并將現(xiàn)*四中改辦成*實驗小學二部，分流*實驗小學學生。為使學生分流工作順利進行，特制訂本實施方案。

一、指導思想

合理配置教育資源，有效緩解*實驗小學學生擁擠的局面，消除大班或超大班現(xiàn)象，努力辦好讓人民滿意的教育。

二、基本原則

1、就近入學。根據(jù)學生的居住地，安排*實驗小學各年級學生到*實驗小學二部就讀，就近入學，方便學生。文田工業(yè)園區(qū)在*實驗小學就讀的小學生全部到*實驗小學二部就讀。一年級新生入學，按照適齡兒童戶籍劃定。

2、均衡發(fā)展。*實驗小學二部由現(xiàn)*實驗小學管理，辦學規(guī)模為15個教學班。*四中搬遷后，所有教學設施，包括多媒體教室、計算機室全部留給*實驗小學二部，并加大投入，切實改善辦學條件。分流*實驗小學的優(yōu)秀教師到*實驗小學二部任教，在師資力量的配備上重點向*實驗小學二部傾斜。如果*實驗小學二部教師不足，則面向全縣小學通過公開考試的形式，選拔優(yōu)秀教師。

我校校園網(wǎng)雖然剛建起正處于試運行階段，但各種管理規(guī)定及相應的措施卻早已出臺。針對學校的實際情況及學校校園網(wǎng)的規(guī)模，我校從以下幾個方面來加強對校園網(wǎng)的管理。

一、成立健全的管理機構

為了全面、優(yōu)質(zhì)、高效地完成現(xiàn)代教育技術中心的工作，加快我校信息化建設及教學手段的現(xiàn)代化，切實管好校園網(wǎng)，讓校園網(wǎng)為我校的素質(zhì)教育服好務，推進我校信息化建設的進程，學校成立了以主要領導掛帥的校園網(wǎng)管理領導小組，把校園網(wǎng)的管理納入學校改革和發(fā)展的“一把手”工程。為此學校專門成立了現(xiàn)代教育技術中心，配備了專職的主任和科員。并在現(xiàn)代教育技術中心下設有：網(wǎng)控中心、辦公室、CAI研發(fā)中心、教學管理室等科室。從而在學校構成了一個完善的管理機構。切實保證校園網(wǎng)的正常運行。

二、制定完善的規(guī)章制度

制定了<襄樊市第一實驗小學CAI開發(fā)中心管理規(guī)定>、<襄樊市第一實驗小學網(wǎng)絡中心管理規(guī)定>、<襄樊市第一實驗小學學生上機管理規(guī)定>、<襄樊市第一實驗小學電教專職人員工作守則>、<襄樊市第一實驗小學電子閱覽室管理規(guī)定>、<襄樊市第一實驗小學微機室管理規(guī)定>、<襄樊市第一實驗小學軟件借閱管理規(guī)定>

三、強化管理人員素質(zhì)(定期對電教專職人員進行業(yè)務培訓和崗位培訓)

我校校園網(wǎng)雖然剛建起正處于試運行階段，但各種管理規(guī)定及相應的措施卻早已出臺。針對學校的實際情況及學校校園網(wǎng)的規(guī)模，我校從以下幾個方面來加強對校園網(wǎng)的管理。

一、成立健全的管理機構

為了全面、優(yōu)質(zhì)、高效地完成現(xiàn)代教育技術中心的工作，加快我校信息化建設及教學手段的現(xiàn)代化，切實管好校園網(wǎng)，讓校園網(wǎng)為我校的素質(zhì)教育服好務，推進我校信息化建設的進程，學校成立了以主要領導掛帥的校園網(wǎng)管理領導小組，把校園網(wǎng)的管理納入學校改革和發(fā)展的“一把手”工程。為此學校專門成立了現(xiàn)代教育技術中心，配備了專職的主任和科員。并在現(xiàn)代教育技術中心下設有：網(wǎng)控中心、辦公室、CAI研發(fā)中心、教學管理室等科室。從而在學校構成了一個完善的管理機構。切實保證校園網(wǎng)的正常運行。

二、制定完善的規(guī)章制度

制定了<襄樊市第一實驗小學CAI開發(fā)中心管理規(guī)定>、<襄樊市第一實驗小學網(wǎng)絡中心管理規(guī)定>、<襄樊市第一實驗小學學生上機管理規(guī)定>、<襄樊市第一實驗小學電教專職人員工作守則>、<襄樊市第一實驗小學電子閱覽室管理規(guī)定>、<襄樊市第一實驗小學微機室管理規(guī)定>、<襄樊市第一實驗小學軟件借閱管理規(guī)定>

三、強化管理人員素質(zhì)(定期對電教專職人員進行業(yè)務培訓和崗位培訓)

一、成立健全的管理機構

為了全面、優(yōu)質(zhì)、高效地完成現(xiàn)代教育技術中心的工作，加快我校信息化建設及教學手段的現(xiàn)代化，切實管好校園網(wǎng)，讓校園網(wǎng)為我校的素質(zhì)教育服好務，推進我校信息化建設的進程，學校成立了以主要領導掛帥的校園網(wǎng)管理領導小組，把校園網(wǎng)的管理納入學校改革和發(fā)展的“一把手”工程。為此學校專門成立了現(xiàn)代教育技術中心，配備了專職的主任和科員。并在現(xiàn)代教育技術中心下設有：網(wǎng)控中心、辦公室、CAI研發(fā)中心、教學管理室等科室。從而在學校構成了一個完善的管理機構。切實保證校園網(wǎng)的正常運行。

二、制定完善的規(guī)章制度

制定了<襄樊市第一實驗小學CAI開發(fā)中心管理規(guī)定>、<襄樊市第一實驗小學網(wǎng)絡中心管理規(guī)定>、<襄樊市第一實驗小學學生上機管理規(guī)定>、<襄樊市第一實驗小學電教專職人員工作守則>、<襄樊市第一實驗小學電子閱覽室管理規(guī)定>、<襄樊市第一實驗小學微機室管理規(guī)定>、<襄樊市第一實驗小學軟件借閱管理規(guī)定>

三、強化管理人員素質(zhì)(定期對電教專職人員進行業(yè)務培訓和崗位培訓)

四、合理的管理機構及細致的分工

尊敬的各位領導、各位來賓、同志們、朋友們：

在這長風浩蕩、秋意濃濃的九月，我們懷著興奮與喜悅的心情，迎來了實驗小學百年校慶的盛典。此時，群賢薈萃，少長咸集，共同慶祝這一激動人心的歡樂時刻。在此，我代表全校2706名師生員工向蒞臨大會的領導、來賓表示熱烈的歡迎！向關心、重視實小建設和發(fā)展的各級黨政、人大、政協(xié)、教育主管部門的領導表示衷心的感謝！向支持、幫助實小建設和發(fā)展的歷屆校友表示誠摯的謝意！

百年風雨話滄桑。清光緒29年，也就是公元1903年，“廢科舉，辦新學堂”，近代教育家吳天成在成都辦通省師范的同時，回威會同知縣婁棟、舉人胡素民等，將縣城的“緯經(jīng)書院、鏡堂書院、青峰書院”合并，在緯經(jīng)書院原址創(chuàng)辦了威遠縣立高等小學堂，成為四川省最早創(chuàng)辦的三所縣立高等小學堂之一。學校1913年更名為縣立高級小學校，1940年稱威遠縣嚴陵鎮(zhèn)中心國民小學，1949年改稱威遠縣小學校。1950—1957年6月稱嚴陵鎮(zhèn)小學。1957年7月，威遠縣人民委員會將嚴陵鎮(zhèn)小學分辦為“嚴一小”和“嚴二小”。嚴一小校址設魏家山（即現(xiàn)嚴中校址）。“嚴二小”校址設原解放路天后宮威師附小，也就是現(xiàn)我校校址。同時為方便師范生就近實習教學，又將原師范附小由天后宮遷到西街原嚴小初級部，也就是現(xiàn)在的嚴陵鎮(zhèn)中心校校址。1978年學校更名為嚴陵鎮(zhèn)南街小學，2001年，更名為威遠縣實驗小學。

從創(chuàng)建到解放的46年間，學校僅招收76個班，畢業(yè)學生2082人。從解放到十一屆三中全會前夕的29年間，學校規(guī)模逐步擴大，教師由原來的27人發(fā)展到39人，在校學生數(shù)由原來的678人發(fā)展到873人。而十一屆三中全會后的25年，學校更是發(fā)生了翻天履地的變化，獲得了長足的發(fā)展。這25年間，學校辦學條件明顯改善，占地面積達4500m2，建筑面積4800m2，教學班39個，教職工116名，學生2602人。學校率先在全市建成了校園多媒體電視教學系統(tǒng)和紅領巾電視臺，擁有網(wǎng)絡教室、微機室、多功能教室、鋼琴室、舞蹈房、實驗室、閱覽室等一流的設施，整個校園環(huán)境幽雅怡人，充滿了濃郁的校園文化氛圍。

首任校長胡素民“嚴慈兼用”，常以“天下興亡，匹夫有責”，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”等名言勉勵學生，培育英才。100年歲月悠悠，雖一度遷址，雖數(shù)易其名，但這種優(yōu)良的作風卻代代相傳，永不磨滅。100年來，學校為國家培養(yǎng)、輸送了許許多多的優(yōu)秀人才。革命烈士胡馭垓，黃浦軍校第一期高材生，在國民黨高干中被譽為“十三太保”之一的曾擴情，首任中共威遠縣委書記張滌癡，原《人民日報》總編胡績偉，勇奪多項大獎、擁有多項發(fā)明，被譽為“清華愛迪生”的全國十大新聞人物、博士生邱虹云等就是其中的杰出代表。如今，校友們分布于全國各地，有的風華正茂，年輕有為；有的老當益壯，雄心不已。他們默默奮戰(zhàn)在各自的工作崗位，以自己的青春和熱血，智慧和生命，譜寫了共和國一曲曲奮進昂揚的贊歌。

勤耕耘，碩果盈枝喜人心。改革開放以來，我校獲得了一頂頂榮譽的桂冠，四川省首批辦好的重點小學、省普教科研課題項目學校、省心理健康教學實驗學校、市最佳警民共建文明單位、市校風示范學校、市現(xiàn)代教育示范學校、市藝術教育先進學校、市傳統(tǒng)體育項目學校、市體驗教育先進學校等。