論文摘要：該文通過對行業現狀、企業用人觀和學生就業觀的調研。對學院的學生培養方式、學生應具備的基本素質、學生的就業觀和專業教育教學改革提出具體建議。

論文關鍵詞：就業市場；教育教學改革；高職院校

2006年初開始。福建水利電力職業技術學院組織有關人員到全省各地市的相關行業(含國有、股份制、私營企業等)進行用人市場的現場調研，同時了解用人部門對我院專業建設、課程結構和教學方式的看法。本文根據這次調研結果。結合我院舉辦的畢業生和用人單位的供需見面會及對學院一千多名大專生問卷調查結果進行總結和分析。

l社會調研情況及分析

1．1行業人才現狀和用人觀念

由于這幾年我國水電開發很熱，水利行業基層水電技術骨干大部分被水電開發企業高薪聘用。還有的被路橋建設、房地產開發商等企業高薪聘用，嚴重削弱了基層水利部門的技術服務能力。電力行業同樣由于水電開發熱及近幾年我省電網改造的快速發展，對生產一線的技術人員需求量急劇增加。由于水電站、變電站和電網自動化的程度提高。對掌握專業和計算機網絡技術人才的需求也在不斷增加。

一年時光轉瞬即逝。回首這一年，水利成績可喜，令人振奮。*水利學會的工作也邁上了一個新的臺階。一年來，學會在自治區科協的直接領導下，在水利廳黨組的關心和支持下，學會認真貫徹我會“八大”精神，組織落實*年工作要點，積極有效的開展學會工作，各項工作取得了新的進展。有以下幾點。

一、一年來學會工作回顧

（一）、樹立精品意識，不斷提高學會的社會影響力和吸引力

1、設立“*水利科學技術獎”

為了充分調動我區廣大各族水利科技工作者的積極性和創造性，獎勵在水利科學技術進步中做出突出貢獻的集體和個人，鼓勵科學技術創新，培育創新人才，造就進入自治區和國內科技前沿的學術和技術帶頭人，更好地為我區水利行業兩個文明建設服務。*水利學會在*年初召開的七屆四次常務理事（擴大）上通過的《*水利學會改革實施方案》，明確學會實施改革的精品項目是設立：“*水利科學技術獎”、“青年科技論壇”等。經過幾年的醞釀和準備，水利學會起草、廣泛征求意見及修改、經學會常務理事會審議通過和廳科教處審核，在水利廳王廳長的主持下，于*年5月廳務會議審查通過了《*水利科學技術獎獎勵辦法》，在*年7月26日自治區科技廳批準同意*水利學會設立“*水利科學技術獎”，并在國家科技部備案。

首屆“*水利科學技術獎”評審工作按照《*水利科學技術獎獎勵辦法》的規定，于*年7月25日由*水利學會、水利廳科教處聯合發文征獎，對申報首屆“*水利科學技術獎”的具體要求、評獎辦法、填寫申報推薦表、各項工作具體進展時間安排、成果鑒定的具體申報程序和要求等都作了具體安排和布置。水利學會秘書處（獎勵工作辦公室）從*年9月起，對陸續申報的成果項目開始進行形式審查，經過篩選和根據成果項目準備情況，*年度申報*水利科學技術獎的項目，最后進入評選階段的共有18項成果。

發揮學生科技協會和科技小組的組織、引領作用為了更好地組織廣大同學參加科技活動，著力培養學生的科技創新意識，提高他們的科技知識和科技創造能力，促進學院學生科技活動的蓬勃發展，西安理工大學水利水電學院于2005年4月成立了學生科技協會，該協會由科普部、競賽部和調研部等部門組成，有計劃、有重點地組織發展各類與科技制作相關的學術研究及活動，培養了學生的動手能力和創新意識，提高了學生的科技知識及對科技創新的興趣。學生科協的主要工作有：第一，“大禹講壇”。定期聘請學科相關專家、學者或優秀學生進行報告或學術講座，以此作為豐富大學生校園文化生活，提升活動品味，開闊科技視野，不斷增強學生科技創新意識的新平臺。第二，形成相對固定的科技活動小組，定期開展小組活動。水利水電學院學生科協經過改組，首次以學生姓名命名科技小組，引領和帶動廣大學生積極參加科技創新活動。例如：趙明倉制圖小組以CAD、3DMAX等為輔助工具，培養成員對工程圖紙的理解，該小組組長趙明倉同學在2012年全國大學生先進成圖技術與產品信息建模創新大賽中獲得了水利尺規和水利全能兩個二等獎；楊博航模小組對有航模興趣的學生進行航模知識培訓，組織他們進行航模模型制作和調試，組織參加各項航模比賽，該小組組長楊博同學在2012年全國航空航天模型錦標賽中獲得了全國二等獎等多項獎勵。

以科技競賽為契機，培養提高學生的科技創新能力創新能力是在掌握了一定的理論知識的基礎上進行創新與實踐的能力素質，是將知識用于實踐的過程，而參加科技競賽能有力地調動學生主動學習的積極性。參加科技競賽，尤其是“挑戰杯”等綜合性較強的競賽，都要求參賽者的知識面寬、動手能力強，因此在準備過程中要促使學生主動去學習一些相關的先進技術和知識，同時積極主動的參加各種培訓以系統地掌握相關知識，為學生創新實踐能力的培養奠定良好的理論基礎。西安理工大學水利水電類專業學生參加的科技競賽主要有：“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽和“挑戰杯”大學生創業計劃競賽；全國大學生水利創新設計競賽；全國大學生節能減排社會實踐和科技競賽；大學生數學建模競賽；全國大學生工程訓練綜合能力競賽；全國大學生先進成圖技術與產品信息建模創新大賽；學校、學院舉辦、組織的其他學術科技競賽，等等。

加大對學生科技活動的資助和獎勵力度，推進水利水電類專業學生科技創新活動的開展第一，以“國家大學生創新性實驗計劃”、“挑戰杯”和其他各類競賽為契機，積極組織教師和學生進行選題與立項申報，學校進行統一評審，從中擇優資助，并加強階段性考核。“國家大學生創新性實驗計劃”每年資助20項學生創新性實驗項目，每項資助0.5萬～1萬元，主要用于購買必要的實驗耗材、元器件、圖書資料以及相關調研、學術交流等。學生按計劃完成項目并經驗收合格后，可獲得2～4個創新學分。學校要對參加“挑戰杯”、水利創新設計大賽和節能減排大賽等的申報作品提前在校內進行多次評審和改進，對創意較好并能按期完成各階段任務的作品按其等級高低進行分級資助。對前期立項資助但未按期完成作品的資助經費予以收回；對前期自籌經費項目，只要最后能達到最終資助要求，也按相應資助額度補差。這種資助方式可以確保有限經費的合理使用，而且通過多次校內公開評審和答辯，可以加深學生對作品的理解，便于學生發現作品缺陷并及時改進，提高科技作品的質量；同時，這種公開的評審和答辯可以讓更多的學生參與到學生科技創新活動中來。第二，科技作品完成后，學校積極組織學生參加各級各類競賽，對獲得較好成績的項目進行獎勵，促進學生科技創新活動的可持續發展。第三，為進一步加強企業與高校的合作和聯系，推動學校教育事業發展，鼓勵在校學生勤奮學習、刻苦鉆研、積極參加科技創新活動，提高創新能力，2012年起，西安理工大學與江蘇吳江經濟技術開發區簽署協議，由該單位向西安理工大學捐贈50萬元，設立“吳江經濟技術開發區創新獎學金”，創新獎學金重點資助學生開展的科技發明、制作、設計及分析等相關科技活動。該獎學金將連續5年，每年以10萬元獎勵20名在科技創新方面有突出成績的在校本科生，每人獎勵5000元人民幣。

以校內開放實驗室和工程訓練中心為基地，支持學生制作樣機并進行調試全校各實驗室均向學生免費開放，提供所需要的實驗設備，做到保證使用，悉心指導。第一，西安理工大學水利水電實驗教學中心主要有水力學、水利水電工程、水資源與農業水土工程、動力工程和水利電力自動化等實驗室，學生只要提前預約，均可在實驗室開展相應的試驗或研究工作。第二，學校的“機械工程實驗中心”、“精密儀器實驗中心”、“‘三電’實驗教學中心”、“材料科學與工程實驗教學中心”和“現代分析測試中心”等實驗室均可面向學生開放，極大地方便了學生的科技創新活動。第三，學校的工程訓練中心為國家級實驗教學示范中心，配備有各種原動機、傳動機構、執行機構、部分小型先進加工設備和常用工具等，學生在該中心可根據作品的設計方案，親手制作樣機，并完成測試、試驗和改進等工作；對于無法做出樣機的作品，也可以用計算機軟件等手段實現動態演示，提高學生的動手實踐能力。

針對水利水電類專業的特點，積極開展以社會調查為主的科技創新活動在西安理工大學水利水電類專業中，電氣、熱動專業（水動方向）的學生依托其專業，可以開展機械、電子、控制和信息技術類的科技活動，而水利水電工程和水文及水資源、農業水利工程等專業的學生由于缺乏機械、電子和控制方面的基礎，制作科技作品不是其強項，針對這種情況，學院要積極組織教師和學生針對當前水利水電行業的一些熱點問題，引導學生確定調研工作的總體方向，選準調查實踐活動的突破口，組織學生提前準備好調查提綱，明確調查目的、調查范圍、調查地點、調查對象和調查的重點，并設計統計表格或調查問卷等，學生經過充分的準備，帶著問題深入實踐，獲得相應的調查結果并有針對性地提出相應的建言，最終形成社會調查報告或學術論文，也可作為作品參加“挑戰杯”等競賽。例如：近年西安理工大學水利水電類專業學生完成的社會調查報告類作品主要有：“西部大開發中水資源利用極限及臨界調控模型”、“長安八水及社會經濟生態環境調查報告”、“面向生態的黃河流域二次配水仿真模型研究”、“城市水問題現狀分析與節水方案研究——以西安市為例”、“渭河徑流過程變化對涇渭濕地水文的影響”和“西安市高校節水調查及對策研究”等，這些作品參加各級各類競賽均取得了較好成績。

通過開展科技創新活動可以促進大學生對所學知識的理解和掌握，培養學生的科技意識和創新精神，使學生完善知識結構，提高實踐能力，縮小理論教學和社會實踐的距離。西安理工大學水利水電類專業通過多年的實踐，已有70%的教師指導學生參加各級各類競賽，全部學生參與了各類實踐與創新活動，超過50%的學生參加了“挑戰杯”、水利創新設計大賽等科技活動，獲得了優異的成績，學生科技創新活動實現了良性循環。通過參加各類科技創新實踐活動，學生的實踐能力和創新意識明顯增強，深受用人單位的歡迎，總體評價為“基礎扎實，知識面寬，應用能力強，創新素質高”。

論文關鍵詞：水污染治理措施

論文摘要：近年來，我國水污染的防治工作取得了顯著進步，但還存在著許多問題。水污染治理中應采取哪些有效措施，本文從政策、組織、制度和措施幾個方面進行了分析。

1水污染防治存在主要問題

水污染存在的問題歸納起來主要問題主要存在以下四個方面。第一，經濟快速發展使水污染防治壓力增加，我們國家近些年經濟增長保持在9％，經濟總量的擴大，經濟增長很快，水污染量也增加，我們在環境保護方面這些年來得到很高的關注，加大了投入，但是投入的增長和我們經濟發展的增長不成正比的，盡管做很大努力，做了很大投入，但是最后水污染增長的趨勢并沒有完全得到控制，這樣對水污染的壓力也不斷增加。第二，由于管理體制和技術因素的制約，對水環境執法力度不足，現在有一些企業并部分做到達標排放，這里面主要一方面由于管理體制存在的原因，多頭的管理，通過這幾年改革，政府體制改革在不斷解決這些問題，但是這些問題還是沒有得到完全解決，體制改革大家知道是要循序漸進的過程，這方面影響的有技術方面的因素，同時也相對設施不配套等因素，導致了執法力度不足，有相對部分企業沒有達到完全環保要求，得到有效的治理達標排放。第三，這些年經濟發展過快，在基礎建設材料包括能源的需求不斷增加，所以在能源這方面開發加大特別在水利電力方面現在開發力度也比較大，為了滿足能源的需求，加大能源的開發，尤其水利的開發，導致過多的開發對大江大河造成生態破壞。第四，運行機制市場機制發揮作用不充分，特別是在公共環境保護方面，沒有發揮市場機制作用，要進行水務市場的改革，要以市場機制發揮作用，對污水和垃圾處理這個市場要實施產業化，雖然取得了較大發展，但是整體上看還沒有起到主導作用，這是發展的一個總趨勢。

2水污染治理的目標

根據我們國家環境保護的需求和我們經濟發展的水平，確定水污染防治的總體目標。在水污染防治方面，到2010年重點地區的環境質量要改善，污染排放要得到有效控制，這一方面是投入，一方面是管制，重點行業污染排放強度要明顯下降，城市集中飲用水的水源，農村飲用水的水質，和地表水質和近還水質有所好轉，地方水超采及污染趨勢減緩。我國家水資源開發量大，對水資源要求很高，確實對水資源帶來很大壓力。具體目標是，到2010年我們國家113個環境保護的重點城市，污水處理要不低于70％，到2010年十一五期間要增加到70％以上，生活垃圾無害化處理率達到60％，所有設市城市的污水處理也要60％的目標。第三我們重點防治的領域，城市水污染防治重點行業化工、輕工，造紙等等，其次是飲用水水源，國家正在組織對飲用水水源地水質狀況的調查，通過調查提出引用水源地的保護和污染防治的政策和措施，第二方面三河三湖，這是國家重點的水源，還有松花江，三峽水庫，黃河小浪底以及上游，以及南水北調水源以及沿線，還有渤海重點海域和河口，要加強對海洋污染的治理力度。

一、題目來源

二、研究目的和意義

三、閱讀的主要參考文獻及資料名稱

四、國內外現狀和發展趨勢與研究的主攻方向

五、主要研究內容、需重點研究的關鍵問題及解決思路

六、完成畢業設計(論文)所必須具備的工作條件（如工具書、計算機輔助設計、某類市場調研、實驗設備和實驗環境條件等）及解決的辦法