在互聯(lián)網(wǎng)迅猛發(fā)展的大時代背景下，在網(wǎng)絡(luò)所帶來的便利、快捷、高效的背后，網(wǎng)絡(luò)安全事件帶來的負(fù)面影響已超乎人們的想象。近年來，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行犯罪的黑手已經(jīng)伸向校園，導(dǎo)致校園網(wǎng)絡(luò)安全事故頻發(fā)，在社會上造成了很大的反響。因此，社會、學(xué)校和家庭要共同建立網(wǎng)絡(luò)安全意識，掌握網(wǎng)絡(luò)安全防范知識。隨著網(wǎng)絡(luò)使用人群的低齡化，加強(qiáng)未成年人的網(wǎng)絡(luò)安全意識已經(jīng)成為一個亟待解決的社會問題。體育學(xué)校的學(xué)生年齡在13~18歲，年齡小、辨別是非能力和法律安全意識都比較薄弱，且學(xué)校大多采用寄宿制管理模式，因此學(xué)校有責(zé)任、有義務(wù)為學(xué)生筑起防范網(wǎng)絡(luò)犯罪的銅墻鐵壁。體育學(xué)校應(yīng)聯(lián)系學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，根據(jù)需要及時開展網(wǎng)絡(luò)安全教育，保護(hù)青少年學(xué)生免受網(wǎng)絡(luò)欺詐等網(wǎng)絡(luò)陷阱的傷害。

1問題的提出

1.1體育學(xué)校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)現(xiàn)狀分析

對山東省兩所體育運(yùn)動學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，分析結(jié)果如下：因為是寄宿制學(xué)校，學(xué)生年齡大多在14~18周歲，86%的學(xué)生使用手機(jī)等通訊設(shè)備進(jìn)行網(wǎng)上銀行轉(zhuǎn)賬、微信支付等，學(xué)生使用銀行卡和家人進(jìn)行學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和生活費(fèi)用的匯入支出往來；2%的學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交友活動；67%的學(xué)生用網(wǎng)上支付和微信支付的方式購買生活日用品、食品等。這說明利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行支付的方式，已經(jīng)是在校學(xué)生生活消費(fèi)的主流。

1.2學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)支付中遇到的欺詐現(xiàn)象

據(jù)調(diào)查，在校學(xué)生因為法律意識和防范意識不強(qiáng)，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)欺詐事件頻發(fā)。每學(xué)期網(wǎng)絡(luò)欺詐事件在學(xué)生中都會發(fā)生10余起，主要有以下幾種：（1）網(wǎng)絡(luò)電信詐騙。由于學(xué)生辨別能力差，因此犯罪分子利用電話對其進(jìn)行恐嚇、欺騙等，使學(xué)生在不知不覺中被騙取了錢財；（2）網(wǎng)絡(luò)購物詐騙。犯罪分子利用網(wǎng)絡(luò)購物平臺，虛假信息，騙學(xué)生購買；（3）網(wǎng)絡(luò)游戲詐騙。由于學(xué)生玩心較重，因此犯罪分子就利用網(wǎng)絡(luò)游戲騙取學(xué)生錢財。

在互聯(lián)網(wǎng)迅猛發(fā)展的大時代背景下，在網(wǎng)絡(luò)所帶來的便利、快捷、高效的背后，網(wǎng)絡(luò)安全事件帶來的負(fù)面影響已超乎人們的想象。近年來，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行犯罪的黑手已經(jīng)伸向校園，導(dǎo)致校園網(wǎng)絡(luò)安全事故頻發(fā)，在社會上造成了很大的反響。因此，社會、學(xué)校和家庭要共同建立網(wǎng)絡(luò)安全意識，掌握網(wǎng)絡(luò)安全防范知識。隨著網(wǎng)絡(luò)使用人群的低齡化，加強(qiáng)未成年人的網(wǎng)絡(luò)安全意識已經(jīng)成為一個亟待解決的社會問題。體育學(xué)校的學(xué)生年齡在13~18歲，年齡小、辨別是非能力和法律安全意識都比較薄弱，且學(xué)校大多采用寄宿制管理模式，因此學(xué)校有責(zé)任、有義務(wù)為學(xué)生筑起防范網(wǎng)絡(luò)犯罪的銅墻鐵壁。體育學(xué)校應(yīng)聯(lián)系學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，根據(jù)需要及時開展網(wǎng)絡(luò)安全教育，保護(hù)青少年學(xué)生免受網(wǎng)絡(luò)欺詐等網(wǎng)絡(luò)陷阱的傷害。

1問題的提出

1.1體育學(xué)校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)現(xiàn)狀分析

對山東省兩所體育運(yùn)動學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，分析結(jié)果如下：因為是寄宿制學(xué)校，學(xué)生年齡大多在14~18周歲，86%的學(xué)生使用手機(jī)等通訊設(shè)備進(jìn)行網(wǎng)上銀行轉(zhuǎn)賬、微信支付等，學(xué)生使用銀行卡和家人進(jìn)行學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和生活費(fèi)用的匯入支出往來；2%的學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交友活動；67%的學(xué)生用網(wǎng)上支付和微信支付的方式購買生活日用品、食品等。這說明利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行支付的方式，已經(jīng)是在校學(xué)生生活消費(fèi)的主流。

1.2學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)支付中遇到的欺詐現(xiàn)象

據(jù)調(diào)查，在校學(xué)生因為法律意識和防范意識不強(qiáng)，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)欺詐事件頻發(fā)。每學(xué)期網(wǎng)絡(luò)欺詐事件在學(xué)生中都會發(fā)生10余起，主要有以下幾種：（1）網(wǎng)絡(luò)電信詐騙。由于學(xué)生辨別能力差，因此犯罪分子利用電話對其進(jìn)行恐嚇、欺騙等，使學(xué)生在不知不覺中被騙取了錢財；（2）網(wǎng)絡(luò)購物詐騙。犯罪分子利用網(wǎng)絡(luò)購物平臺，虛假信息，騙學(xué)生購買；（3）網(wǎng)絡(luò)游戲詐騙。由于學(xué)生玩心較重，因此犯罪分子就利用網(wǎng)絡(luò)游戲騙取學(xué)生錢財。

摘要：

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展雖然給社區(qū)居民的學(xué)習(xí)、生活提供了有利條件，但也使社區(qū)網(wǎng)絡(luò)面臨著一些安全問題，因此對社區(qū)網(wǎng)絡(luò)安全教育提出了更高的要求。社區(qū)網(wǎng)絡(luò)安全教育問題產(chǎn)生的原因主要有：社區(qū)居民網(wǎng)絡(luò)安全意識淡薄；社區(qū)居民易受到網(wǎng)絡(luò)失范行為的影響；社區(qū)居民運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)成癮。對此，需要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)宣傳，創(chuàng)造一種健康的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育的師資力量。強(qiáng)化社區(qū)網(wǎng)絡(luò)安全教育不僅有利于培養(yǎng)社區(qū)居民網(wǎng)絡(luò)安全意識，保障其生命財產(chǎn)安全，也有利于維護(hù)社會穩(wěn)定，推動和諧社會的建設(shè)。

關(guān)鍵詞：

社區(qū)；網(wǎng)絡(luò)安全；教育

社區(qū)安全是確保社區(qū)居民生存和生活以及發(fā)展的基礎(chǔ)，也是社區(qū)發(fā)展與存在的前提條件。一個社區(qū)在安全方面做的好和壞與社會甚至國家穩(wěn)定的大局有著密切的聯(lián)系。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)正改變著社區(qū)居民的工作方式和生活方式，其開放性、互聯(lián)性及共享性程度越來越大。小到一個社區(qū)大到一個國家，會經(jīng)常面臨各種各樣的網(wǎng)絡(luò)安全威脅，甚至可能造成社區(qū)電力、供水、通訊等基礎(chǔ)設(shè)施的安全隱患［1］。由于網(wǎng)絡(luò)對于社區(qū)影響的廣泛性與深刻性，社區(qū)居民對網(wǎng)絡(luò)的安全性和可靠性提出了更高的要求，所以社區(qū)面臨的網(wǎng)絡(luò)安全問題已經(jīng)成為當(dāng)前安全問題中一個非常重要的方面。

一、社區(qū)與社區(qū)網(wǎng)絡(luò)安全教育

一、學(xué)生上網(wǎng)情況的調(diào)查

為了制定詳細(xì)而有針對性的教案，筆者做了一個有關(guān)學(xué)生上網(wǎng)情況的調(diào)查。關(guān)于上網(wǎng)地點(diǎn)：有80.97%的學(xué)生在家，12.97%的學(xué)生到網(wǎng)吧，3.95%的學(xué)生到同學(xué)或親友家，2.11%的學(xué)生在學(xué)校微機(jī)室。在網(wǎng)上做得相對最多的事項：37.00%的學(xué)生獲取資訊、查找學(xué)習(xí)資料，1.41%的學(xué)生休閑購物，16.16%的學(xué)生聊天、交友，45.43%的學(xué)生游戲娛樂。如何處理有害信息：27.63%的學(xué)生隨它去，21.55%的學(xué)生非常擔(dān)心但很無奈，2.11%的學(xué)生有時會將它故意傳給他人，48.71%的學(xué)生安裝綠色上網(wǎng)軟件。從統(tǒng)計結(jié)果可以看出，學(xué)生上網(wǎng)面對的安全隱患很多。大部分學(xué)生選擇在家或網(wǎng)吧上網(wǎng)，在家或網(wǎng)吧上網(wǎng)缺少同齡人或者家長的引導(dǎo)監(jiān)督。很多學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)玩游戲或者聊天，將網(wǎng)絡(luò)用于學(xué)習(xí)的只占不到一半的比例，遇到有害信息時，很多學(xué)生束手無策，任不良信息傳播。

二、對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育的方法

根據(jù)以上情況，筆者在安全教育課堂中，采取了多種教育方法幫助學(xué)生認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)，規(guī)避不安全的網(wǎng)絡(luò)隱患。

1.案例植入，情景展演給學(xué)生大量的青少年犯罪案例，通過理清案例的來龍去脈幫助學(xué)生認(rèn)識到，接觸不良網(wǎng)絡(luò)信息，是誘發(fā)其犯罪的主要原因之一。同時，將學(xué)生們身邊及媒體上曝光的大量因網(wǎng)絡(luò)而導(dǎo)致青少年誤入歧途的案例改編成情景劇，在課上進(jìn)行展演，使學(xué)生有切身的體驗。

2.開放網(wǎng)絡(luò)資源，積極創(chuàng)設(shè)綠色上網(wǎng)環(huán)境很多老師都發(fā)現(xiàn)，學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，往往不能自拔耽誤學(xué)業(yè)。老師們往往建議家長不要購置計算機(jī)，不要開通網(wǎng)絡(luò)。但是，學(xué)生們上網(wǎng)的現(xiàn)象還是屢禁不絕。家中計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)關(guān)閉了，但學(xué)生還可以通過手機(jī)、網(wǎng)吧等其他的方式上網(wǎng)。在學(xué)校的倡導(dǎo)下，我們將安全課與計算課相結(jié)合，共同創(chuàng)設(shè)綠色網(wǎng)絡(luò)直通車，教會學(xué)生怎樣規(guī)避網(wǎng)絡(luò)不良信息，教會他們使用一些綠色上網(wǎng)軟件。同時，利用一切機(jī)會，與家長共同創(chuàng)設(shè)家庭綠色網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。如將有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的安全事項印發(fā)成宣傳單派發(fā)給家長，將綠色上網(wǎng)軟件打包進(jìn)行資源共享等。對于這點(diǎn)的認(rèn)識，經(jīng)過了由堵到疏的過程。通過在安全課上開放網(wǎng)絡(luò)資源，更多的學(xué)生學(xué)會了文明安全地上網(wǎng)，有選擇地處理網(wǎng)絡(luò)與生活的關(guān)系。

摘要：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，信息對于生活、生產(chǎn)產(chǎn)生了積極的影響，作為基礎(chǔ)教學(xué)體系的重要組成部分，信息技術(shù)學(xué)科具有重要的教學(xué)價值。本文闡述了在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中滲透網(wǎng)絡(luò)安全教育的意義，分析了在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)安全教育的重要性和具體措施，旨在激發(fā)學(xué)生的信息技術(shù)學(xué)科素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的信息技術(shù)的實(shí)踐應(yīng)用能力。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教學(xué)；信息技術(shù)；網(wǎng)絡(luò)安全；應(yīng)用能力

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及豐富了小學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)知途徑，符合社會發(fā)展方向，開展小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)，旨在培養(yǎng)小學(xué)生的信息素養(yǎng)。在實(shí)際的教學(xué)過程中，必須結(jié)合學(xué)科教學(xué)實(shí)際進(jìn)行科學(xué)設(shè)計，有目的地滲透網(wǎng)絡(luò)安全教育，激發(fā)小學(xué)生的安全上網(wǎng)意識，學(xué)會健康應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)，保證信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)核心素養(yǎng)。

一、小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中滲透網(wǎng)絡(luò)安全教育的重要性

網(wǎng)絡(luò)信息安全主要包括物理安全和邏輯安全兩個部分，詳細(xì)論述就是指網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中設(shè)備設(shè)施、信息傳輸?shù)陌踩裕€包括有效信息的完整性、可用性、私密性等。在信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)中，開展網(wǎng)絡(luò)信息安全教育能夠拓展學(xué)科教學(xué)深度，符合21世紀(jì)時代潮流的發(fā)展方向，有利于提升國家信息化程度和國民綜合素養(yǎng)。基于計算機(jī)計算、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和通信技術(shù)教學(xué)的有效滲透，網(wǎng)絡(luò)安全教育要求小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，采取高效教學(xué)模式，積極引導(dǎo)小學(xué)生接受網(wǎng)絡(luò)信息安全教育，逐步樹立良好的信息安全意識。經(jīng)過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，小學(xué)階段的學(xué)生處于性格素養(yǎng)和思維培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，缺乏辨別是非的能力，容易受到網(wǎng)絡(luò)中暴力、恐怖、色情、虛假信息的影響。作為小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教師，必須承擔(dān)起網(wǎng)絡(luò)安全教育的責(zé)任，結(jié)合教材內(nèi)容和課堂實(shí)際規(guī)避風(fēng)險，把握合適的時機(jī)展開網(wǎng)絡(luò)信息安全教育。逐步強(qiáng)化小學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識和自我保護(hù)意識，在使用網(wǎng)絡(luò)開展教學(xué)的過程中，引導(dǎo)學(xué)生保持高度警惕，形成基本的判斷是非的能力，同時還需要集家庭、學(xué)校、社會三方的力量凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督力度，不斷提高網(wǎng)絡(luò)的安全性和環(huán)保性，促進(jìn)小學(xué)生的身心健康成長。

二、小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中滲透網(wǎng)絡(luò)安全教育的措施