摘要：當前，在我國教育事業突飛猛進的發展形式下，信息技術也迎來了發展的高峰，在此時代背景的促進下，大數據時代營應運而生。大數據時代，不僅給社會發展帶來了新的挑戰，也為網絡教育帶來了新的契機。文章闡述了大數據時代對現今社會發展的影響，提出了將大數據技術應用到網絡教育中出現的問題，并針對此類問題，探討了改進的方法和措施。旨在為大數據能夠更好地實踐與應用，加快大數據時代的發展步伐，作出自己的貢獻。

關鍵詞：網絡教育；大數據技術；大數據時代

大數據技術是由信息技術而產生的一種新型的技術類型，它不但帶給人們全新的理念、全新的知識，還將人們帶進了全新的時代——大數據時代。同時，在我國網絡教育領域的學習和管理中，已經將大數據技術引用進來。對數據進行分析，并以此來推動網絡教育事業的發展，是大數據時代網絡教育的重點工作內容，因此，“對于應用于網絡教育中的大數據技術探析”的研究，就具有極大的現實意義。

1大數據時代的影響

近年來，大數據一詞被人們廣泛的提出和認知，同時，在各個行業中也都對大數據技術進行著行業應用，很多國家和企業也越來越多的提到大數據時代，那么，大數據時代是怎樣產生，其發展趨勢又是怎樣呢，本文在這里作簡要說明。首先，大數據時代概念，是由麥肯錫公司提出的。他們指出，由于現今網絡時代的發展，使得很多數據成為了超大型數據，這些超大型的數據已經無法用原有設計出的軟件進行分析和處理，但作為社會發展中起主要因素的數據信息，仍然必須要經過技術來進行采集和運用，相當于人類要面對一個全新的、巨大的信息浪潮的沖擊，這標志著一個新的信息時代的到來，就是大數據時代。其次，大數據時代中，原有的數據量計量單位已經無法滿足信息量的需求，統計軟件也已經無法完成數據的全部采集和整理，這是一種顛覆性的轉變。IBM通過研究后指出，在兩年間，人們就能夠將以往涉及到人類問題的所有資料和數據信息收集完畢，這是何等龐大的工程，并且有學者預計，世界在5年后，所生成的所有數據將會是現今的近百倍，這說明大數據時代帶給的影響將是巨大的、無法想象的[1]。

2大數據技術在網絡教育應用中出現的問題

[摘要]隨著信息時代的到來，網絡教育應運而生。本文從網絡教育模式的突出特點出發，從教學模式、技術模式、管理模式三個方面解釋了網絡教育模式，進而針對我國網絡教育模式存在的教學資源基礎建設不足、專業課程設置不合理、教師的主導作用被忽略、網絡系統的升級和維護、網絡教育安全和德育五個突出的現狀問題提出了可行的優化措施。

[關鍵詞]互聯網；網絡教育；網絡教育模式

“大數據”時代的到來，影響著我們生活的方方面面，同時也影響著高校的教育模式。網絡教育作為當下新興的教育組織模式，它是在以多媒體網絡課程為核心的網絡教育環境中通過如電信通訊網絡、衛星通訊網絡和計算機網絡等中介，進行的一系列教育教學活動。自20世紀90年代網絡教育興起，就給高等學校提供了嶄新的發展思路，同時也在一定程度上改善了教育環境。

一、網絡教育模式

（一）教學模式

教育模式是以一定的教學理論和思想作為基礎，再根據教育活動過程中的某一主題發展為比較牢固的、全面的和理論的教學機構框架和教學活動程序。由于教學組織形式的多種多樣，教育模式也呈現多樣化，目前基于網絡教育的教學模式比較流行的有5種。

【文章摘要】高校思想政治網絡教育平臺是教育的主體，是高校思想政治教育不可或缺的一部分，隨著我國高校思想政治教育平臺的不斷變化，本文首先分析了高校網絡教育平臺中思想政治教育的現狀，進而研究了改進措施，希望能為相關人員提供一些幫助。

【關鍵詞】思想政治教育；網絡教育平臺；改進措施

隨著計算機網絡技術的發展，高校教育對網絡的依賴程度高，網絡教育平臺在高校思想政治教育中起到了重要作用，如何構建一個更有效的網絡思想政治教育平臺，在新形勢下是本研究的重點課題，本文主要分析了高校網絡思想政治教育平臺的結構。

1高校思想政治網絡教育平臺建設

高校思想政治網絡教育平臺符合環境變化的要求，隨著互聯網的快速發展，網絡文化的地位得到了進一步的提升，尤其是青少年，要建立統一的教育平臺，加強教育。高校思想政治網絡教育平臺建設也順應了數字技術的要求，隨著云計算、互聯網和移動技術的飛速發展，數字技術已成為信息技術發展的方向，教育改革也需要遵循的發展方向。高校思想政治網絡教育平臺建設是實現資源優化配置，實現高校思想政治教育的要求，對開放大學資源能帶來正面影響的社會價值觀等。在思想政治教育工作的理論和實踐對教育過程的重要，各種文化思潮的廣泛傳播的新形勢下，對教育有很大的影響，互聯網本身不具有自潔功能，高校思想政治教育網絡平臺的建設是實現大學生思想政治教育很有必要。

2高校思想政治網絡教育平臺建設中存在的問題

摘要：高職教育在教育體系當中的重要性越來越突出，思政教育是高職教育的重要組成部分。在教育體系不斷改革的背景下，高職思政教育也應當進行改革。在互聯網時代，應當注重網絡教育與高職思政教育工作的融合。文章對網絡教育與高職思政教育融合的重要性進行簡單介紹，分析網絡教育與高職思政教育融合的教學原則，并提出網絡教育與高職思政教育融合的教學改革策略，以期推動網絡教育與高職思政教育融合的教學改革。

關鍵詞：網絡教育；思政教育；高職；教學改革

高職院校教育工作質量對于國家人才培養會產生重要影響，在開展高職教育工作時不僅要注重學生實踐技能的掌握，同時還應當注重學生思政教育工作的開展。在信息技術逐漸深入教育工作的背景下，網絡教育與學校課堂教學工作的融合逐漸深入。高職思政教育工作也應當與網絡教育進行融合，在提升高職思政教育質量的基礎上，促進高職思政教育工作的改革。在互聯網時代，網絡教育順應了網絡社會發展的趨勢，將網絡教育與高職思政教育進行融合可以滿足思政教育工作時代性的必然要求。

一、網絡教育與高職思政教育融合的重要性

網絡環境最突出的特點是復雜性和開放性，高職學生的身心發展和價值取向均會受到網絡環境的重要影響。大部分的高職院校學生都比較缺乏社會經驗，并且還具有強烈的好奇心，外界因素對于其產生的影響也會特別明顯。為了引導高職學生正確面對網絡環境，應當加強學生的網絡素養教育，提高學生對于網絡環境的辨別能力?；ヂ摼W還具有資源共享的特點，教師應當盡早加強對于學生的網絡教育，同時，應該做到比學生更先接觸到網絡教學資源，避免學生失去對于利用網絡資源教學的興趣[1]。網絡教育與高職思政教育的融合可以促進教師更加迅速靈活、與時俱進地接觸網絡信息。高職思政教師應當充分發揮網絡信息的共享性優勢，更好地整合網絡資源，將其深度融入思政課程教學當中。現階段，有部分高職學生沉迷虛擬的網絡世界，由此也導致了許多思想問題，思政教師要引導學生正確使用網絡，為高職學生的健康成長提供促進作用。

二、網絡教育與高職思政教育融合的教學原則

摘要：通過探討網絡教育和區塊鏈技術特點，結合二者優點，針對當前疫情環境下，分析學分銀行和遠程教育的發展現狀，針對高校教育模式從傳統的線下轉變為線下的現狀，提出了基于區塊鏈技術發展高校網絡教育，從而促進高校教育的不斷發展，從教學途徑、教學方式、教學管理、教學評價四個方面分析了區塊鏈的優異性，希望高校教育向高質量、精細化方向職智能發展。

關鍵詞：高校網絡教育；區塊鏈技術；教學評價

1研究背景

1.1網絡教育

網絡教育也叫遠程教育，它一般是指跨越地理空間進行教育活動，在早期主要應用于成人教育。網絡教育涉及教育的一般組成要素，如有授課、討論、練習、評判、考試等方面。它克服了傳統線上教育在時間和空間維度上的限制。網絡教育是在信息技術不斷發展的基礎上，將傳統線下教育轉變為網絡教育的一種重要形式，將局限于地域的面授轉變為不受空間限制的遠程教學，故此，網絡教育通常也稱之為現代遠程教育。以前的網絡教育受到社會工作的影響，多數使用這種教學模式的學生，通常是已參加工作的成年人，或是由于客觀原因無法參加線下課程的學生。因為成人受限于本身的工作和生活，不能到特定地點上課，因此采用遠程教育的方式，可讓學生隨時隨地上課，突破時間和空間的限制，為參加工作的學習者提供繼續學習的途徑。學生主要是通過互聯網的管道進行學習。網絡教育的對象不受時間和空間限制，也不受學歷、年齡限制，為離開校園的學生和已步入社會的學習者提供技能升級的途徑和學歷提升的機會。當前，因為國際國內疫情原因，傳統的面授課程也采用網絡教育的形式，為網絡教育賦予更多的內容和形式。網絡教育也迅速發展起來，不再局限于傳統的繼續教育，更拓展到學歷教育、認證教育、繼續教育、職業教育等[1]。

1.2區塊鏈技術