1對象與方法

1．1研究方法

采用自制的自陳式調查問卷對抽樣人群進行調查。問卷采取現(xiàn)場發(fā)放、現(xiàn)場回收的形式，共發(fā)放137份，回收137份，其中有效問卷135份，有效率98．5%。所有問卷均由調查對象本人自行完成。問卷經課題組專家多次討論研究后，確定了分別針對基層部隊醫(yī)生與衛(wèi)勤管理人員、教師和學生的三種問卷，其中基層部隊醫(yī)生與衛(wèi)勤管理人員問卷13個題目，教師問卷8個題目，學生問卷10個題目。三種問卷共同內容包括:軍隊心理醫(yī)生的職能和重要性;實踐能力和科研能力的需求程度;應開設的重要專業(yè)課程和臨床知識的需求程度;軍事素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的需求及培養(yǎng)方式等問題。基層部隊醫(yī)生與衛(wèi)勤管理人員問卷還包括軍隊心理醫(yī)生和地方心理醫(yī)生的區(qū)別;部隊已開展的和亟待開展的心理工作等;教師問卷還包括開展理論課和實踐技能培訓的有效方法;對考核評估方式的建議等;學生問卷還包括喜歡的教學方式等。

1．2統(tǒng)計學方法

問卷回收后，在課題組專家指導下，分析總結每個調查對象的觀點，然后統(tǒng)計持有相同觀點的構成比，用百分率描述主要觀點，反復討論，最后總結出結論和建議。

2結果

日光斜照，窗簾半掩，那架鋼琴的琴面像一泓深綠的碧水，鍵盤上，十指點落，猶如一排雪浪花在噴吐，在翻飛。琴聲似水。。。。。。

回顧在全程的5年，我深深體會到博士在教師培訓時說過的一句話：“要想成為一名合格的兒童早期發(fā)展教師，他必須集母親、教師、教練、心理醫(yī)生四類特性為一身。既具有母親的敏感和愛心，又具有教師的技能與方法，教練的目標與追求，心理醫(yī)生的醫(yī)術與手段。”

一、母親的敏感和愛心

作為一名教師，每天看著他們可愛的笑臉，我從心里愛他們。對每一個孩子，我必先做到讓他們先接受我，喜歡我。我相信只要你是真心的愛他們，這群天真的孩子們很容易就會和你親近，和你一起互動。

學生中，郭一鳴、王嘉伊等都屬于非常內向的學生，在開始的課上，她們幾乎不說一句話，說話時也總是小心翼翼恐怕只有他們自己聽得見。于是，我經常會在小組課上讓她們表演，并給予表揚鼓勵，讓其他同學說出他們的優(yōu)點，有時讓他們充當我的小助手，幫助我輔導其他學生。課下帶著她們一起玩耍。如今，她們的表現(xiàn)都很活躍，勇于表達自己的想法，在我面前也不再有一絲畏縮了。

用愛撫摸每一個孩子的心靈，對于“尖子”學生，你給她匙子，她就能自己吃飯，而對困難學生，開始卻是要一口一口用匙子喂飯吃。把差一點的學生教好也是貢獻，作為教師一定要做到的不搶好學生，也不把差生踢走。要有愛心、有同情心、責任心，否則就教不好。

日光斜照，窗簾半掩，那架鋼琴的琴面像一泓深綠的碧水，鍵盤上，十指點落，猶如一排雪浪花在噴吐，在翻飛。琴聲似水。

回顧在全程的5年，我深深體會到博士在教師培訓時說過的一句話：“要想成為一名合格的兒童早期發(fā)展教師，他必須集母親、教師、教練、心理醫(yī)生四類特性為一身。既具有母親的敏感和愛心，又具有教師的技能與方法，教練的目標與追求，心理醫(yī)生的醫(yī)術與手段。”

一、母親的敏感和愛心

作為一名教師，每天看著他們可愛的笑臉，我從心里愛他們。對每一個孩子，我必先做到讓他們先接受我，喜歡我。我相信只要你是真心的愛他們，這群天真的孩子們很容易就會和你親近，和你一起互動。

學生中，郭一鳴、王嘉伊等都屬于非常內向的學生，在開始的課上，她們幾乎不說一句話，說話時也總是小心翼翼恐怕只有他們自己聽得見。于是，我經常會在小組課上讓她們表演，并給予表揚鼓勵，讓其他同學說出他們的優(yōu)點，有時讓他們充當我的小助手，幫助我輔導其他學生。課下帶著她們一起玩耍。如今，她們的表現(xiàn)都很活躍，勇于表達自己的想法，在我面前也不再有一絲畏縮了。

用愛撫摸每一個孩子的心靈，對于“尖子”學生，你給她匙子，她就能自己吃飯，而對困難學生，開始卻是要一口一口用匙子喂飯吃。把差一點的學生教好也是貢獻，作為教師一定要做到的不搶好學生，也不把差生踢走。要有愛心、有同情心、責任心，否則就教不好。

一是建立專題匯報工作制度。

市局黨委每季度定期聽取民警心理健康工作匯報，了解、分析全市公安民警心理健康動態(tài)，對出現(xiàn)的民警心理健康問題專題研究解決。在遭遇處置突發(fā)事件、發(fā)生重大涉槍事件等可能誘發(fā)民警群體心理危機的重大事件時，市局黨委專題聽取民警心理危機分析報告，及時啟動危機干預機制。同時，明確各級領導干部對民警心理健康工作負有重要職責，必須注重傳統(tǒng)方法與現(xiàn)代手段相結合，充分發(fā)揮各級領導在民警心理健康工作中不可替代的重要作用，狠抓民警心理健康支持系統(tǒng)建設。

二是引進和培養(yǎng)專業(yè)人才。

在新警招錄或事業(yè)人員選調中設置心理專業(yè)職位，引進優(yōu)秀心理專業(yè)人才，為市縣兩級公安機關心理健康工作隊伍充實專業(yè)力量；建立培養(yǎng)、激勵機制，加強對全市公安機關現(xiàn)有專業(yè)人才的能力提升培訓，鼓勵兼職做好心理健康服務工作；組織對全市公安政工干部進行心理健康工作相關知識、技能培訓，提高觀察、發(fā)現(xiàn)和預防民警心理問題的能力。

三是建立社會援助機制。

協(xié)調市衛(wèi)生局、醫(yī)科大學附屬醫(yī)院、警察學院等單位，建立公安、高校、醫(yī)院長效合作的全市公安民警心理健康工作社會援助機制，成立由市內心理專家、心理醫(yī)生組成的全市公安民警心理健康專家組，建立民警心理健康咨詢、矯治和干預綠色通道，狠抓危機干預落實。

2001年3月7日至3月21日，經江蘇省人民政府批準，江蘇監(jiān)獄代表團一行14人，在團長于愛榮同志的率領下，前往歐洲考察訪問。

我們此行的主要任務是考察意大利、瑞士兩個國家的監(jiān)獄制度和監(jiān)獄管理模式。考察過程中，我們與意大利司法部監(jiān)獄管理部門進行了交流，參觀了羅馬的萊比比埃o諾沃監(jiān)獄，考察了瑞士的桑德龍監(jiān)獄和沃州監(jiān)獄，所到之處，受到了外國同行的熱情接待。兩國的監(jiān)獄管理體制、良好的硬件設施、國家對監(jiān)獄財政的絕對保障、監(jiān)獄管理人員嚴謹、高效的工作作風、監(jiān)獄對罪犯權利的嚴格保護、監(jiān)獄對社會教育資源的有效利用等等，都給我們留下極為深刻的印象。

印象之一循規(guī)蹈矩的意大利諾沃監(jiān)獄

意大利，這個坐落在歐洲南部的半島之國，是我們的首訪國家。雖然羅馬帝國昔日的輝煌隨處可見，但意大利在歐洲卻是經濟相對落后的國家。盡管處處都能看出這個古老帝國沒落的影子，但是我們作為世界上最大的發(fā)展中國家的監(jiān)獄管理工作者，能到意大利的監(jiān)獄進行參觀訪問，心中仍然蕩漾著喜悅和興奮之情。

司法部喬瓦尼坦布利諾司長等官員熱情地接待了我們，并向我們介紹了監(jiān)獄管理方面的詳細情況。考察團團長于愛榮對意方的周到安排表示感謝，他說，意大利作為一個歷史悠久、文化豐富的國家，貴國的監(jiān)獄管理模式，特別是現(xiàn)代科技手段的運用以及對罪犯的矯治方式，都是我們想要了解的內容?

監(jiān)獄管理局獄政管理部門負責人保羅先生以及其他官員介紹了意大利司法部的組織機構：