近年來，我國研究生招生規(guī)模由1998年的7.25萬增長到2003年的26.89萬，年平均增長率高達(dá)28.89％，隨著在學(xué)研究生數(shù)量的迅速擴(kuò)大，教育資源的“稀釋”，提高培養(yǎng)質(zhì)量成為研究生教育亟需解決的核心問題。那么，如何處理研究生教育的質(zhì)量與規(guī)模關(guān)系問題，下面結(jié)合上海交通大學(xué)研究生教育作一探討。

一、現(xiàn)狀與問題

上海交通大學(xué)碩士研究生招生絕對規(guī)模近年不斷擴(kuò)大，由1998年的790人增長到2003年的2591人，增長了2.28倍。整體來說分為兩個(gè)階段：1998－2000年是加速增長時(shí)期，1999年比1998年增長20.63％，2000年比1999年增長35.57％。2001－2003年是穩(wěn)步發(fā)展時(shí)期，2001比2000年增長33.13％，2002年比2001年增長28.08％，低于2001年比2000年增長比的5個(gè)百分點(diǎn)，而2003年與2002年相比僅增長17.61％，低于2002年比2001年增長比的11個(gè)百分點(diǎn)，即從2001年起，交大碩士生招生規(guī)模由快速發(fā)展轉(zhuǎn)入穩(wěn)步適度發(fā)展的階段。

研究生招生規(guī)模由2001前的快速增長轉(zhuǎn)為2001年后的穩(wěn)步適度發(fā)展趨勢，這與交大注重研究生教育走內(nèi)涵式發(fā)展道路的辦學(xué)思路緊密相關(guān)。因?yàn)樵谘芯可逃?guī)模大幅度增長的背景下，普遍出現(xiàn)了師資隊(duì)伍的數(shù)量和質(zhì)量都嚴(yán)重滯后于研究生教育發(fā)展的情況。1995年來，交大的博士生人數(shù)增加了8倍，博士生導(dǎo)師僅增加3倍；碩士生規(guī)人數(shù)加了4倍，碩士生導(dǎo)師人數(shù)僅增加2倍。全校師生比達(dá)1∶20，師生結(jié)構(gòu)矛盾十分突出，而且，國內(nèi)外有重要影響的高水平學(xué)科帶頭人嚴(yán)重短缺，這嚴(yán)重影響了研究生教育的持續(xù)發(fā)展。

二、改革舉措

要保證研究生教育的質(zhì)量，應(yīng)該配備與研究生教育發(fā)展相匹配的師資隊(duì)伍，并提升師資隊(duì)伍的質(zhì)量，加大高水平、重量級學(xué)科帶頭人引進(jìn)的力度。注重對青年教師的培養(yǎng)，從國內(nèi)外引進(jìn)一流的師資，致力于建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、高水平、視野開闊、勇于創(chuàng)新具有奉獻(xiàn)精神的教師隊(duì)伍。

論文是指討論或研究某種問題的文章。會(huì)計(jì)論文是指討論或研究會(huì)計(jì)問題的文章。會(huì)計(jì)論文主要是表述會(huì)計(jì)科研成果、研究會(huì)計(jì)現(xiàn)象、探討會(huì)計(jì)發(fā)展規(guī)律，指導(dǎo)會(huì)計(jì)工作實(shí)踐的記錄和總結(jié)。 一、會(huì)計(jì)論文的現(xiàn)狀

目前我國會(huì)計(jì)論文主要分為學(xué)術(shù)論文和畢業(yè)論文。學(xué)術(shù)論文又稱科研論文、研究論文、專題論文，是會(huì)計(jì)學(xué)界和從事會(huì)計(jì)工作的專業(yè)人員及科研人員總結(jié)科研成果，送交國際、國內(nèi)學(xué)術(shù)刊物、學(xué)術(shù)出版社或?qū)W術(shù)會(huì)議發(fā)表或宣讀交流的論文。

畢業(yè)論文主要是指學(xué)位論文。在我國，接受高等教育的本科生、碩士研究生和博士研究生畢業(yè)前在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，親手完成論文寫作。學(xué)位論文是各類畢業(yè)生或同等學(xué)歷人員為申請授予相應(yīng)學(xué)位而寫出的論文，即學(xué)士論文、碩士論文、博士論文等。對于學(xué)士論文，要求能較好地運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)知識技能，解決不太復(fù)雜的課題；對于碩士研究生論文，要求能夠充分地反映獨(dú)立從事科研工作的能力，對研究課題要有一定的見解；對于博士研究生論文，則要求反映作者淵博的知識和較強(qiáng)的科研能力，在該學(xué)科某一領(lǐng)域有獨(dú)到的見解，在理論研究上有突破，形成創(chuàng)造性成果，對會(huì)計(jì)學(xué)科的發(fā)展有一定的推動(dòng)作用。此外，畢業(yè)論文還包括在我國接受高等專科教育財(cái)經(jīng)類學(xué)生的畢業(yè)論文。公務(wù)員之家版權(quán)所有

二、會(huì)計(jì)論文作用和特點(diǎn)

（一）會(huì)計(jì)論文的作用

1．會(huì)計(jì)論文的寫作是會(huì)計(jì)研究活動(dòng)的有機(jī)組成部分，是會(huì)計(jì)研究的必要手段。隨著我國會(huì)計(jì)改革的逐步深入和發(fā)展，廣大理論和實(shí)務(wù)工作者及會(huì)計(jì)學(xué)者，緊密結(jié)合我國會(huì)計(jì)改革和發(fā)展的實(shí)際，圍繞貫徹執(zhí)行新《會(huì)計(jì)法》、《企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告條例》、《企業(yè)會(huì)計(jì)制度》、《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》、《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范》等法律、法規(guī)，通過撰寫會(huì)計(jì)論文，對企業(yè)會(huì)計(jì)制度轉(zhuǎn)軌和企業(yè)改革（如兼并、破產(chǎn)、關(guān)閉、出售、公司制改建、債轉(zhuǎn)股、上市、股份合作制、企業(yè)集團(tuán)）中的財(cái)務(wù)管理、資金成本管理、提高會(huì)計(jì)信息質(zhì)量及建立有中國特色的會(huì)計(jì)理論與方法體系等方面，以及會(huì)計(jì)新領(lǐng)域（涉及金融衍生工具會(huì)計(jì)、人力資源會(huì)計(jì)、環(huán)境會(huì)計(jì)和社會(huì)會(huì)計(jì)等）進(jìn)行深入調(diào)查研究，取得了豐富的研究成果。

［摘要］為了解科研基金的實(shí)際資助效果，為優(yōu)化和完善相關(guān)政策制度提供參考，以2011—2016年自然科學(xué)類和社會(huì)科學(xué)類各四種核心期刊發(fā)表的學(xué)術(shù)論文為研究樣本，從學(xué)科領(lǐng)域、期刊、年度等多維度，運(yùn)用對比分析等方法進(jìn)行實(shí)證研究。結(jié)果表明，基金資助對提高論文產(chǎn)出數(shù)量具有顯著的正向影響，且對自然科學(xué)領(lǐng)域?qū)W科影響更顯著；適當(dāng)增加基金資助數(shù)量有利于提高科研論文產(chǎn)出數(shù)量；國家宏觀政策導(dǎo)向?qū)蒲袩狳c(diǎn)方向具有引導(dǎo)作用。

［關(guān)鍵詞］基金資助；論文產(chǎn)出；核心期刊

0引言

我國的科學(xué)基金已初步形成以國家科學(xué)基金為主，地方科學(xué)基金、行業(yè)科學(xué)基金等為輔，并以基層科學(xué)基金、民間科學(xué)基金等為補(bǔ)充的科學(xué)基金體系。國家自然科學(xué)基金和國家社會(huì)科學(xué)基金，面向全國開放申請，是國家為科學(xué)研究領(lǐng)域基礎(chǔ)研究提供支持的主要方式。近年來，在不斷加大科學(xué)基金資助力度的同時(shí)，愈發(fā)重視資助體系和管理制度的優(yōu)化與調(diào)整。基金管理機(jī)構(gòu)制定并實(shí)施了一系列關(guān)于程序管理、資金管理、監(jiān)督保障等的規(guī)章制度，以規(guī)范基金的分配和審批，提高基金使用效率，為國家科技創(chuàng)新提供保障。關(guān)于現(xiàn)行資助體系下基金資助效果的研究成果，能夠?yàn)楝F(xiàn)實(shí)政策的制定和完善提供理論參考。宋志紅等以技術(shù)創(chuàng)新領(lǐng)域143位研究者為研究對象，采用傾向得分分層法分析了基金資助激勵(lì)效果，結(jié)果表明獲得基金資助的研究者比未獲得基金資助的研究者具有更高的科研產(chǎn)出［1］。郭艷新等以國家自然科學(xué)基金委員會(huì)管理科學(xué)部獲得面上項(xiàng)目基金資助的64位研究者為研究對象，定量分析了其在2008—2010年和2012—2014年兩個(gè)時(shí)段的期刊論文產(chǎn)出，發(fā)現(xiàn)適當(dāng)提高科學(xué)基金資助強(qiáng)度有利于提高科研產(chǎn)出［2］。宋芳等利用國家自然科學(xué)基金產(chǎn)出數(shù)量指標(biāo)，統(tǒng)計(jì)分析了2008—2012年口腔醫(yī)學(xué)領(lǐng)域獲國家自然科學(xué)基金資助的論文產(chǎn)出情況，結(jié)果表明國家自然科學(xué)基金資助對論文產(chǎn)出量有推動(dòng)作用［3］。馬路等運(yùn)用文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)方法，分析了國家自然科學(xué)基金在臨床醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的資助效果，結(jié)果表明國家自然科學(xué)基金在臨床醫(yī)學(xué)領(lǐng)域資助效果明顯［4］。本文以八種核心期刊六年間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文為研究對象，從學(xué)科領(lǐng)域、期刊、年度等多維度對數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)證分析，得到有無基金資助、基金資助數(shù)量與論文產(chǎn)出數(shù)量的關(guān)系，對優(yōu)化和完善相關(guān)政策制度具有一定參考意義。

1數(shù)據(jù)檢索與處理

本文以2011—2016年八種核心期刊發(fā)表的學(xué)術(shù)論文為研究對象，主要考慮行業(yè)認(rèn)可度、收錄情況、影響因子、榮譽(yù)表彰等因素，選取自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域各四種核心期刊。經(jīng)比較，自然科學(xué)類期刊選定《地球物理學(xué)報(bào)》、《地理學(xué)報(bào)》、《計(jì)算機(jī)學(xué)報(bào)》和《北京大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版）》（下文簡稱“北大學(xué)報(bào)”），社會(huì)科學(xué)類期刊選定《經(jīng)濟(jì)研究》《社會(huì)學(xué)研究》《中國法學(xué)》《中國社會(huì)科學(xué)》。研究數(shù)據(jù)來自中國知網(wǎng)CKNI數(shù)據(jù)庫，利用CKNI高級檢索功能，通過匯總整理論文詳細(xì)信息，得到學(xué)術(shù)論文獲得基金資助等相關(guān)情況，即為本研究基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。

編者按：本論文主要從學(xué)科館員組建制度的創(chuàng)新；學(xué)科館員服務(wù)制度的創(chuàng)新；學(xué)科館員的管理制度創(chuàng)新等，包括了層次結(jié)構(gòu)創(chuàng)新、專職與兼職組合創(chuàng)新、學(xué)科館員來源創(chuàng)新、服務(wù)對象的創(chuàng)新、服務(wù)方式的創(chuàng)新、服務(wù)模式的創(chuàng)新、管理體制創(chuàng)新、多方考核與激勵(lì)創(chuàng)新、管理組織形式創(chuàng)新等，具體資料請見：

[摘要]地方高校圖書館學(xué)科館員制度建設(shè)與研究型大學(xué)相比應(yīng)具有自身的特點(diǎn)，需要制度創(chuàng)新。在學(xué)科館員組建制度方面，要有合理的層次結(jié)構(gòu)、專職與兼職結(jié)構(gòu)、引進(jìn)與培訓(xùn)結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新；在服務(wù)制度方面，要有拓展服務(wù)對象。以網(wǎng)絡(luò)服務(wù)為主與直接服務(wù)方式相結(jié)合，建立用戶參與，共建共享服務(wù)模式的創(chuàng)新；在管理制度方面，要有建立以圖書館管理為主，與對口專業(yè)管理相結(jié)合的雙重管理體制，多方考核與激勵(lì)制度，管理組織形式協(xié)調(diào)制度的創(chuàng)新。

[關(guān)鍵詞]地方高校圖書館學(xué)科館員

學(xué)科館員制度是現(xiàn)代高校圖書館文獻(xiàn)信息服務(wù)的發(fā)展趨勢，也是高校學(xué)科建設(shè)的客觀要求。自1998年清華大學(xué)圖書館率先建立學(xué)科館員制度至今，我國的學(xué)科館員制度已有10年的歷史。在這10年中，在學(xué)科館員選拔、要求、職責(zé)，管理等方面均取得了一定的經(jīng)驗(yàn)，得到廣大圖書館工作者和高校師生的認(rèn)可。但問題不少，達(dá)不到預(yù)期的要求，地方高校的問題較為突出，影響地方高校圖書館文獻(xiàn)信息服務(wù)的改革與發(fā)展。

地方高校圖書館在建立學(xué)科館員制度方面，與研究型大學(xué)、科研院所的圖書館比較，相對后滯，尚未普及，困難較多。主要的困難有：圖書館員的總體素質(zhì)偏低，很難承擔(dān)深層服務(wù)的任務(wù)，對口學(xué)科用戶對其的信任度、滿意度都不高，而且人數(shù)較少；評價(jià)制度不完善，學(xué)科館員的業(yè)績得不到應(yīng)有的肯定，缺乏積極性、主動(dòng)性，工作忙于應(yīng)付，流于形式；現(xiàn)代化的技術(shù)服務(wù)實(shí)施，信息資源都相對薄弱，硬件支持力度不足；管理、協(xié)調(diào)仍然存在不少問題等。要發(fā)展，就必須創(chuàng)新。要?jiǎng)?chuàng)新就必須解放思想，從地方高校的實(shí)際出發(fā)，借鑒研究型大學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，建立有地方高校特色，適合自身特點(diǎn)的學(xué)科館員制度，以促進(jìn)地方高校圖書館事業(yè)的發(fā)展。

1學(xué)科館員組建制度的創(chuàng)新

本文作者：劉冠卉王卉平屠潔李強(qiáng)作者單位：江蘇科技大學(xué)生物與化學(xué)工程學(xué)院

嚴(yán)格復(fù)試工作，確保生源的入學(xué)質(zhì)量

我校實(shí)行學(xué)校—學(xué)院—學(xué)科三級管理、分層負(fù)責(zé)的工作模式。學(xué)校負(fù)責(zé)整個(gè)復(fù)試工作的整體安排，各個(gè)院組織學(xué)科組制訂復(fù)試的筆試、面試題目，學(xué)院負(fù)責(zé)本單位的具體復(fù)試工作，以及英語測試和綜合素質(zhì)測試工作。通過制訂科學(xué)的招生制度，認(rèn)真選拔優(yōu)秀人才：（1）采用精選復(fù)試內(nèi)容、合理設(shè)計(jì)試題等方法，使復(fù)試盡可能反映學(xué)生的基本素質(zhì)、科研能力和創(chuàng)新精神等素養(yǎng)。（2）英語測試完全按照國家標(biāo)準(zhǔn)考試流程進(jìn)行，確保公平公正。（3）面試由學(xué)科專家組負(fù)責(zé)，學(xué)生抽簽參加面試。面試過程全程記錄，面試專家組的平均分?jǐn)?shù)為學(xué)生得分。

制訂教學(xué)規(guī)章制度，確保課程教學(xué)質(zhì)量

（1）制訂教學(xué)督導(dǎo)制。學(xué)校組織在職和退休教授成立教學(xué)督導(dǎo)組，負(fù)責(zé)研究生課程教學(xué)的監(jiān)控。對于基礎(chǔ)課，學(xué)校應(yīng)對教師的教學(xué)內(nèi)容有所知，督促其更新教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)方法；對于專業(yè)課，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對教師的科研及教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行考核，并對教學(xué)課時(shí)進(jìn)行管理和控制，應(yīng)督促教師保證教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性、前沿性[4]。學(xué)校督導(dǎo)組主要采取隨機(jī)聽課、檢查教學(xué)資料、學(xué)生訪談等方式了解教師上課的內(nèi)容和教學(xué)方式、規(guī)范教師的教風(fēng)，知曉并幫助解決授課過程中出現(xiàn)的問題或困難。（2）制訂學(xué)生評教制。合理的課程教學(xué)不僅需要滿足學(xué)科知識的內(nèi)在要求，而且需要充分考慮研究生的需求。在授課內(nèi)容上要將基礎(chǔ)理論結(jié)合科研或應(yīng)用實(shí)際，注重科研方法、思維和能力的訓(xùn)練，引導(dǎo)研究生自主學(xué)習(xí)、積極思考。在教學(xué)方式上要提倡啟發(fā)式、研討式、互動(dòng)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)和研究的興趣[5]。每學(xué)期末，學(xué)校組織學(xué)生網(wǎng)上評教，以此來了解研究生作為學(xué)習(xí)者對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式的需求。一方面從學(xué)生評教中發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)采取措施解決問題；另一方面，將評教結(jié)果與教師考核評價(jià)聯(lián)系，端正教風(fēng)。

加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化過程管理，確保課題研究與論文寫作質(zhì)量