摘要：近年來，課外教育培訓市場熱度持續走高，而創業門檻過低，導致教育培訓機構“李鬼”叢生，如何在課外教育培訓的“紅海”中獲得競爭優勢并實現可持續發展成為教育培訓行業的焦點。Timmons創業模型為企業的可持續發展指明了方向，即創業的成功需要商業機會、創業團隊、可用資源的相互匹配與平衡。因此，如何調節機會、團隊和資源三要素的動態平衡，達到企業的可持續發展長期目標已成為課外教育培訓市場的一個重要課題。

關鍵詞：課外教育培訓；Timmons模型；可持續發展；創業機會

我國的中小學教育人群數量龐大，但優質資源緊缺、教學資源分配不均等問題頻頻出現，尤其在素質教育和藝術方面，課外培訓成為剛性需求。課外教育培訓市場擁有巨大的市場需求和發展空間，吸引了越來越多風險投資機構和天使資金的介入，使得課外教育培訓行業儼然從“一塊香餑餑”轉變成“一片紅海”。想要從激烈的市場競爭中存活下來，課外教育培訓企業就必須利用好自身的資源，調節好機會、團隊與資源三個要素的動態平衡，突破“群雄逐鹿”的競爭格局，提高自身創業的成功率，實現企業的可持續發展。

1課外教育培訓市場現狀分析

1．1市場競爭現狀

受我國深厚儒家文化思想的影響，居民在傳統思想上將教育視為“出人頭地”的重要手段，因此對教育的重視程度普遍很高，這就使得家長愿意投入大量的時間和金錢來培養和教育孩子。數據表明，為子女準備教育費用已成為居民儲蓄的首要目的，教育項目的支出占居民收入的20％左右，教育儼然已成為居民的第一大支出。家長“望子成龍、盼女成鳳”，在孩子課外空閑之余，紛紛報名素質教育課程，課外教育培訓行業目標群體龐大。課外輔導市場需求居高不下，巨大的市場發展空間使得越來越多的風險投資機構和天使基金蜂擁而至，盯上了課外教育培訓這塊飛速發展的“香餑餑”。因此，課外教育培訓市場被形象地比喻為“房地產泡沫之后，餐桌上最后一塊牛排”。

一要健全資源整合機制，構建組織部門牽頭、有關部門各司其職的培訓格局。目前，有些地方干部教育培訓缺乏統一的規劃和管理機制，存在多頭培訓、重復培訓等問題，迫切需要健全資源整合機制。應設立干部教育培訓指導協調機構，負責制定培訓規劃，協調培訓資源，指導有關部門單位落實培訓計劃，監督培訓工作開展。

二要健全雙向交流機制，打造適應時代要求的高素質師資隊伍。要著力健全黨校、干校與黨政機關、企事業單位干部之間的交流學習機制，促進黨校、干校教師了解實際情況，提高綜合素質。

三要健全開放的培訓機制，努力創新基層干部教育培訓的形式和內容。培訓內容上要適當增加領導藝術、領導方法以及歷史、文學、藝術等方面的知識，提高基層干部的境界和品位。培訓方法上可以探索實踐情景體驗式、互動交流式、課題研究式等教育培訓新模式。還可采取考察學習、專家輔導、掛職鍛煉等形式。

四要健全評估監督機制，為確保干部教育培訓的質量和效果提供制度保證。目前培訓存在調訓難的問題，特別是調訓關鍵崗位的領導干部更難。為此，要加強培訓的剛性。在一般干部提拔為領導干部和領導干部被提職前后，都要進行培訓考試。教育培訓要制定抽檢計劃，抽檢干部學習情況。要把干部參加學習培訓情況納入年度考核目標體系，進行嚴格考核并兌現獎懲。

[摘要]教育產業的發展植根于市場對人才的不同需求，教學成果的鑒定標準，主要取決于學校所傳授的知識結構與內容能否滿足市場的需求。而藝術設計方向的教學是實用性強、市場需求變化快的專業，如何使本專：止更好地適應市場需求，合理搭建知識結構，組織專業知識內容，成為藝術設計職業教育必須面對的首要課題。

[關鍵詞]市場體制多元師資

一、市場現狀分析

藝術設計市場隨著我國經濟建設的發展已進人了一個全新的階段，無論是規模上，還是效益上都是空前的。我們以會展業為例，每1000平方米的展覽面積能夠提供100個就業崗位，并且，這是一個高利潤的行業。2010年，世博會將在上海舉行，這無疑會給中國的會展業提供一個絕佳的發展機遇，而巨大的商機又對人才的培養提出了更高的要求。另依據最新調查顯示，以中國為首的亞洲廣告業迅速成長，促進中國廣告業發展的原因主要是國際廣告業跨國企業向中國中小城市市場的滲透和專業服務業投資的增加。巨大的市場需要大量專業人才的支持，怎樣培養具有綜合性設計策劃、實施能力的人才，就成了擺在藝術設計職業教育面前不容忽視的課題。

二、藝術設計人才培養體制的多元化

這實際上就是投資主體和管理主體的多元化，許多國家藝術設計職業培養機構既是機構的投資者又是管理者。資金的來源渠道很廣，政府的補貼、私人的贊助、企業的投資、學生的學費。因此，機構的產業收入也是多元化的，只是分配的比例額度有所不同。鑒于此，其辦學方向也是貼近市場的，因為機構本身必須對每一個投資主體負責，市場決定人才培養的方向、結構和學制課程的選擇。因而，機構能夠根據市場需求的變化靈活地經營。

大力推進社區教育工作，提升社區居民整體素質。按照市委市政府大力推進民生幸福工程的總體要求，加強統籌協調，開展多層次、多內容、多形式的教育培訓活動。積極發展繼續教育，廣泛開展社區教育，大力推進農村成人教育，加快發展老年教育，努力建設學習型社會。抓好面廣量大、社區居民普遍歡迎的各類短期培訓活動。常年開展各類從業人員繼續教育，老年人社會文化活動、弱勢人群生存技能培訓、青少年校外素質教育等。積極開展時事政策、法律法規、公民道德、知識技能、文化藝術、衛生保健、科普常識、安全生產等方面的教育培訓活動。緊緊圍繞社區建設和社區居民的教育培訓需求，加強培訓課程和教材建設，推進社區教育理論研究，豐富和拓展培訓內容，增強培訓的針對性和實效性，滿足居民學習提高和修身益智需求。創新培訓方式，吸引社區居民廣泛參與，逐步提高社區居民的參與率。

積極培訓新型職業農民，建立較高水平農村人才隊伍。以加快推進我市農業現代化為目標，繼續組織實施農村人才工程、現代農民教育培訓工程，著力培育一批適應現代農業發展的高素質農村人才隊伍，全面提升農民綜合素質和創業致富能力，促進農業增效、農民增收。統籌利用各類教育培訓資源，重點培訓農村村組干部、農村合作經濟組織負責人、鎮村涉農專業服務人員、種養大戶、農村經紀人等對象，努力培養一批“有文化、懂技術、能經營、守法紀、講文明、會生活”的新型職業農民。各鎮牽頭組織實施區域內的新型職業農民培訓工作，結合本地產業特色，采取集中授課與生產實踐相結合的方式，對經考試考核合格的學員，發放相應資格證書和合格證書。市各有關部門要按照市統一部署，各司其職，加強協作，對各鎮培訓工作全力提供支持，真正把職業農民培訓工作擺上重要位置。要科學制定培訓計劃，合理確定培訓內容，靈活安排培訓時間，積極創新培訓方式，努力提高培訓質量，確保取得良好效果。同時結合我市產業結構特點和農民學習需求，精心編寫新型農民培訓系列讀本。

加快構建數字化學習網絡，提高社區教育信息化水平。在充分發揮各類傳統教育資源優勢的基礎上，努力創新社區教育發展模式。以現代信息技術為支撐，打造數字化學習平臺。注重數字化學習手段在社區教育中的推廣應用，推動社區教育的創新發展。加快構建數字化學習網絡，建好農村黨員干部遠程教育網，“學習在線”網和各鎮社區教育網等各類學習型網站。實現與市內外相關學習網站的互聯互通，促進社區教育內容、手段和方法的現代化，拓展社區居民學習空間，提高學習效率與效果。啟動鎮數字化學習中心建設，依托各鎮社區教育中心計算機教室建立數字化學習中心，引進和開發數字化學習資源，建設面向居民免費開放的數字化學習資源庫。加強“學習在線”的推廣和應用，引導廣大居民注冊學習。大力開展現代信息技術培訓，幫助城鄉居民了解和掌握現代信息技術，滿足居民對技術、信息的需求，提高生活質量，促進學習型社會建設。

各稅務所，辦稅服務廳：

根據《市地方稅務局分局關于加強科所長隊伍建設的安排意見》（〔年〕33號）的精神,為了進一步深化科所長的教育培訓工作，提升對科所長的教育培訓質量，確保分局科所長隊伍建設抓出成效，制訂本辦法。

一、指導思想

年分局科所長教育培訓工作的總體思路是：認真學習貫徹黨的十七大和十七屆全會精神，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞地稅工作實際，以組織收入為中心，全面提高科所長隊伍政治業務素質、管理水平和自律能力，在分局形成一支政治業務過硬、作風優良、管理有力、廉潔高效的科所長隊伍。

二、組織機構

為了使科所長教育培訓工作取得實效，分局成立科所長教育培訓領導小組。領導小組下設辦公室，辦公室設在政工科，由政工科具體組織實施對科所長培訓工作。