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根據《國務院關于大力發展職業教育的決定》、教育部等七部門《關于進一步加強職業教育工作的若干意見》、《中共廣東省委、廣東省人民政府關于教育改革和發展的決定》中有關發展職業教育的精神和*市委、市政府超常規發展職業教育的部署，為落實科學發展觀，積極推動職業教育改革，促進我市中等職業學校教育教學質量的提高，特制定本方案。

一、評價對象

全市所有中等職業學校。

二、評價的基本原則

（一）科學性原則。評價方案按照教育教學規律，構建科學的教育教學質量評價體系，保證實施過程和結果的科學性。

（二）導向性原則。正確引導職業學校以服務為宗旨，就業為導向，能力為本位，推進課程改革，促進學校不斷提高教育教學管理水平和教學質量。

（三）操作性原則。評價采用等級記分法，定性與定量相結合，程序簡便易行。

三、評價標準

《*市中等職業學校教育教學質量評價體系》（附后）。

四、評價的基本方法

（一）信息分析法。充分、系統的信息采集分析，包括文本信息、電子信息和實證信息等，從管理人員、教師、學生、家長、畢業生就業單位等方面獲取相關信息。

（二）多樣化的評價。包括文獻分析、問卷調查、座談、訪談、現場觀察、聽課、核查資料等。

（三）定性評價與定量評價相結合。

五、評價組織與要求

（一）組織

由*市人民政府教育督導室授權，市教育局高教成教職教科具體組織實施，每年評估一次。

（二）要求

1、學校組織全體教師認真學習《*市中等職業學校教育教學質量評價體系》及評價方案，了解和熟悉教育教學水平評價的評價標準、評價過程、評價方法和評價結論的使用等。

2、學校開展自評。學校在每年9月底前對照《*市中等職業學校教育教學質量評價體系》的指標要求，對上學年度教育教學進行自評，并將自評結果（自評報告及得分情況）連同直接主管部門加具的意見報市教育局高教成教職教科。

3、學校按評價指標要求準備好能反映教育教學水平的相關佐證材料。

4、市教育局每年10月中下旬派出評估組到校評價，評價時間每校1天。評估組在評價結束后向學校進行初步反饋，并在4周內形成評價結論，提出改進意見，并將評價結果上報市教育局；市教育局經審核、公示后，向社會公布結果。學校收到評價結論后，必須根據評價結論的建議制定學校改進計劃及措施，以促進學校發展。

六、評價程序

（一）召開評價匯報會。評估組成員、學校主管部門領導及學校中層以上干部參加匯報會。

1.評估組組長講話并做評價工作安排；

2.聽取受評學校校長匯報。

（二）考察學校辦學條件和環境。評估組全體成員在學校領導陪同下巡視考察有關室場和設施設備。

（三）查閱資料。評估組按分工查閱學校提供的教育教學佐證材料。

（四）評估組人員與學校領導和畢業生就業單位負責人代表（由學校預先安排人選）進行訪談。

（五）聽課。由評估組隨機抽取6節課。

（六）召開座談會。評估組派人分別組織召開部分教職工、學生座談會(45分鐘)和進行問卷調查(從教職工、學生花名冊中隨機抽取名單)。

（七）匯集評價意見和集體評議。評估組集中，各位專家匯報本人對各項指標的評審意見并作具體說明，逐項進行集體評議后，將書面評審意見交評估組組長匯總。

(八)反饋評估意見。評估組組長代表評估組向受評學校及其主管部門領導反饋綜合性評價意見。

(九)校長及其主管部門領導表態。聽取評估組反饋意見后，校長及其主管部門領導作表態發言。

七、評價結果處理

（一）評價結果分為優秀、合格和不合格三種。

優秀：總分在90分（含90分）以上，二級指標評分無0分。

合格：總分在70－89分為合格，二級指標評分無0分。

不合格：總分不達70分的為不合格。

（二）市將對評價總分排位在前三分之一以內的學校給予獎勵；對不合格的學校取消其集體及校長個人當年度評先評優資格。

（三）評價結果納入鎮區黨政主要領導教育工作實績考核、鎮區教辦素質教育目標管理評估的內容。

八、評價經費

評估組人員勞務費及學校獎勵經費從教育局專項預算經費中開支。