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農村黨員干部現代遠程教育，是連接中國特色社會主義偉大事業和黨的建設偉大工程的一項創新工程，是建設學習型政黨和學習型社會的一項基礎工程，也是教育和培訓農村黨員干部、造福億萬農民的一項富民工程。如何充分利用現有資源，創新遠程教育工作機制，真正實現為民、助民、富民，我認為應該做好以下幾方面的工作。

一、在管理上求“嚴”。一是健全機構，做到“有專人管”。成立市、鄉、村各級遠程教育管理辦公室，建立健全遠程教育管理機構，同時，挑選一大批思想政治素質好、作風實、責任心強的人員，充實遠教隊伍。二是完善制度，做到“有制度管”。統一規范并建立學習培訓、信息反饋、督促檢查、目標考核、設備安全等方面的管理制度。三是落實責任，做到“有責任管”。從縣市到鄉鎮、從鄉鎮到各村級站點，逐層簽訂遠程教育工作責任書，將責任明確到具體人員身上，增強各級遠程教育工作者的責任意識和使命感。做到專人管、專人查、專人用、專人教。四是強化培訓，做到“有能力管”。采取集中培訓、研究探討、分類指導和自主培訓相結合的方式，加大遠程教育管理人員和操作技術人員的培訓力度，提高業務技能，以確保遠程教育設備有效利用。

二、在教學上求“實”。一是注重調研，有針對性地開展學習培訓。各級遠教辦要加強對黨員干部群眾學習需求的綜合調研，以做到培訓有的放矢。應該說，當前黨員干部群眾對政策理論（基層組織建設、國家關于農村的各項政策法規）、科技文化（農業生產知識、農村衛生常識、易懂好學的實用技術）、信息技術（適合本地的短、平、快項目和產品銷售的市場信息）等方面有強烈的需求，各站點要根據黨員干部和農民群眾的不同需求和農時特點，制定科學合理的學習培訓計劃，分層次、分類別開展政策理論、科技文化、農業實用技術和市場信息等方面的學習培訓和教學，以滿足需求。二是拓展培訓方式，擴大培訓層面。除組織農村黨員干部群眾到遠程教育站點集中學習外，還可組建遠程教育巡講團，深入各鄉鎮和站點開展示范性教學。三是創新學習方式，增強學習效果。采取強化制度規范學、發揮部門作用輔導學、利用科技示范基地（產業大戶）引導學、學用指導員指導學、個人自主學等方式，對農村黨員干部群眾進行學習培訓。

三、在運用上求“效”。學以致用是遠程教育工作的落腳點。應著眼于提高黨員素質、著眼于群眾文化生活需求、著眼于促進農村增收，抓好學習成果的轉化，以達到“學出效果，用出效益”的目的。一是夯實基層組織建設。以遠教為平臺，規范基層黨組織建設，增強基層黨組織的凝聚力和戰斗力；以遠教為窗口，提高黨員干部素質，增強帶頭致富的本領；以遠教為紐帶，密切黨員干部和群眾的聯系。二是引導實用技術培訓成果的轉化。在培訓中結合當地優勢和特點，由涉農部門牽頭，加強對學習培訓的輔導和項目的引導，著力打造優勢產業。三是引導市場信息成果的轉化。以網上了解到的市場信息為切入點，結合本土地理條件、氣候特點等優勢，順應市場需求，加大產業結構調整力度，幫助群眾以信息致富。