編者按：本文主要從大學生活就要接近尾聲了，我由一名學生轉變為一名準老師；我努力地做好從學生到教師的角色轉換；在教學工作方面，認真備課，用心修改教案，確保教案、教學課件規范，內容準確；在班主任工作方面，與學生形成良好的師生關系，熱心真誠面對每位學生，尊重他們，深入細致了解他們；在實習過程中，我也發現了自身在教學工作上的不足；進行講述。其中包括：在穿著上大方得體，言談舉止，自然端莊，積極參加各種繼續教育培訓、。了解學生的學習情況，針對不同的特點進行教學，課堂上積極面對，教學語言表達清晰流暢，虛心聽取指導老師的意見，彌補自己在教學工作上的不足、在教學之余,我也思考著教學與科研,嘗試撰寫教學論文、在班級管理上，積極負責、通知班級規定的日常事務等，都予以高度的責任，認真對待，細致入微、講課時聲音不夠洪亮，粉筆字寫得不夠好、未能在學生中建立起足夠的威信、在未來，我還得加倍努力，不斷改進，完善自己等，具體材料詳見：

大學生活就要接近尾聲了，我由一名學生轉變為一名準老師，在XX的實習是我學生生涯中唯一的一次實習生活，也是對我三年來所學專業知識的大檢驗。

在XX中學實習的每一天，我努力地做好從學生到教師的角色轉換。在穿著上大方得體，言談舉止，自然端莊，積極參加各種繼續教育培訓，盡力給學生一種道德修養好，文化水平高的印象。

在教學工作方面，認真備課，用心修改教案，確保教案、教學課件規范，內容準確。了解學生的學習情況，針對不同的特點進行教學，課堂上積極面對，教學語言表達清晰流暢，虛心聽取指導老師的意見，彌補自己在教學工作上的不足。

在教學之余,我也思考著教學與科研,嘗試撰寫教學論文.由本人撰寫的論文《怎樣說好一節物理課》榮獲**市職教論文二等獎.經過仔細修改后,論文《怎樣說好一節物理課》又榮獲**年常州市職教論文一等獎,之后本人陸續撰寫了師德交流論文《紅專并進、為人師表》和《淺談以問題為中心的教學創新模式》等校級交流論文.

在班主任工作方面，與學生形成良好的師生關系，熱心真誠面對每位學生，尊重他們，深入細致了解他們。在班級管理上，積極負責。從早自習的監督，每位學生是否按時到校，是否有認真讀課文;到課間操、眼保健操的監督;課堂紀律，課間紀律，通知班級規定的日常事務等，都予以高度的責任，認真對待，細致入微，保證各項工作到位。同時，與**、**兩位同學共同組織“攜起爾手，放飛吾心”的主題班會，并且取得預期的效果。

編者按：本論文主要從真心去做學生的朋友,用熱情和真誠取得學生的信任；“傳道、授業、解惑”,引導學生學會做人、做學問；以人為本,以情動人等進行講述，包括了實實在在為學生的前途著想、引導學生充分利用圖書館和互聯網資源,培養學生的學習能力和開拓創業能力等，具體資料請見：

【摘要】筆者在文中從:①真心去做學生的朋友,用熱情和真誠取得學生的信任;②“傳道、授業、解惑”,引導學生學會做人、做學問;③以人為本,以情動人;④實實在在為學生的前途著想四方面淺談做學生的良師益友。

【關鍵詞】班主任工作;良師益友;以人為本

1真心去做學生的朋友,用熱情和真誠取得學生的信任

班主任是班級工作的指導者或引導者,是溝通學校與社會的橋梁,是提高學生素質的骨干力量。班主任應該用前沿的思想理念來引導學生進取、上進,使他們能夠圓滿完成學業并走向社會。

要做好班主任工作,首先必須拉近與學生的距離。能否走近學生,能否和他們做朋友,是做好班主任工作的前提。為了能和他們融為一體,盡可能每次都參加他們的班會和其他活動,還經常找班上的同學交流。更多地是以兄長和朋友的身份通過面談、電話交談、短信以及QQ交流,一起探討學習,交流思想,設計未來。在循循善誘中得到了學生們的信任,愿意吐露心事,每次都會很認真的給予他們一個或幾個建議,供他們參考。

眨眼間四年的大學生活過去了。我從年進入連電視大學新聞學院學習?；厥姿哪甑拇髮W校園生活和社會實踐生活，我不斷地挑戰自我，充實自己，為實現人生的價值打下堅實的基礎。

在這四年里，我在學習上比較認真，成績也比較好，每年都能拿到學校的獎學金，在班里也一直能保持在前五名。特別是在專業課方面，盡量做到學好用好。積極參加各種廣告方面的比賽，并且獲得過全國大學生廣告藝術大賽江蘇賽區三等獎。無論是平時的作業，還是論文，還是考試，都能認真對待，希望做到最好。如果要說這四年在學習上最大的遺憾是什么，那就是英語，以前在高中時我的英語成績還不錯，但是進了大學以后，我對英語怠慢了，沒有花太多的時間去學，導致現在要畢業了還沒有考過六級。

在社會實踐方面，我覺得我的經驗還是蠻豐富的。年下半年，我在一家廣告公司做實習策劃的工作，盡管剛開始什么都不會，很辛苦，很累，但是當我作為一個歌迷見面會的策劃者和執行者在舞臺后和花兒樂隊溝通的時候，當我撰寫的伊奈陶瓷公司廣告效果測評報告獲得客戶認可的時候，當我看到自己策劃的奠基儀式、開業典禮成功實施的時候，當我設計的LOGO被企業采用的時候，當我在路演現場獨擋一面的時候，我是開心的。我憑著自己的努力完成了一項項任務。在廣告公司的實習，讓我學到了很多書本上學不到的東西，接觸了各行各業的客戶，同時，也在工作中對印刷業、媒體、禮儀服務機構等有了一定的了解，為以后能夠很快適應工作崗位奠定了基礎。

而在此前，我也在麥當勞做過兼職，很苦，很累，但那段時間也給了我很多快樂。學到很多東西。讓我初嘗到了生活的艱辛和賺錢的不易。麥當勞作為一家世界一流的企業，它有著嚴格規范的員工培訓機制和工作機制。在麥當勞工作，一方面讓我學到了這樣的大公司在產品促銷、團隊合作、顧客服務、品質保證等方面值得借鑒的規章制度和成功經驗，另一方面，通過與形形色色的顧客打交道，也增強了我與人溝通的能力，此外，辛苦的工作也磨練了我吃苦耐勞的精神。

此外，在思想上，我也積極向黨組織靠攏，一方面，加強自身的思想道德建設，從思想上武裝自己；另一方面，本著為人民服務的宗旨，堅持幫助他人，服務社會，以黨員的要求嚴格要求自己。終于在大三開始的時候光榮的加入了中國共產黨，并在一年后順利轉正。

在大學四年中，我也認識了很多朋友，他們給予了我很多的幫助，也讓我學到了很多東西，這是大學期間除了專業知識以外的另一筆寶貴財富。

畢業自我鑒定

大學生畢業自我鑒定材料(本科)

珍貴的四年大學生活接近尾聲，特此總結一下大學四年的得失，從中繼承做得好的方面改進不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。

我的學習成績不是非常好，但我卻在學習的過程中收獲了很多。首先是我端正了學習態度。在我考進大學時，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來的自己，然而很快我就明白了，大學仍需努力認真的學習?？吹街車耐瑢W們拼命的學習，我也打消了初衷，開始大學的學習旅程。其次是極大程度的提高了自己的自學能力。由于大學的授課已不再像高中時填鴨式那樣，而是一節課講述很多知識，只靠課堂上聽講是完全不夠的。這就要求在課下練習鞏固課堂上所學的知識，須自己鉆研并時常去圖書館查一些相關資料。日積月累，自學能力得到了提高。再有就是懂得了運用學習方法同時注重獨立思考。要想學好只埋頭苦學是不行的，要學會“方法”，做事情的方法。古話說的好，授人以魚不如授人以漁，我來這里的目的就是要學會“漁”，但說起來容易做起來難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請教。在學習時，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。隨著學習的進步，我不止是學到了公共基礎學科知識和很多專業知識，我的心智也有了一個質的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術知識，我認為這對于將來很重要。在學習知識這段時間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導，使我體會了學習的樂趣。我與身邊許多同學，也建立了良好的學習關系，互幫互助，克服難關?，F在我已經大四，正在做畢業設計，更鍛煉了自我的動手和分析問題能力，受益匪淺。

一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大學生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書，對自己有所幫助，越來越認識到品行對一個人來說是多么的重要，關系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴于律己的信條，并切實的遵行它。平時友愛同學，尊師重道，樂于助人。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統美德?，F在我理解道理，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己。回顧四年，我很高興能在同學有困難的時候曾經幫助過他們，相對的，在我有困難時我的同學們也無私的伸出了援助之手。對于老師，我一向是十分敬重的，因為他們在我彷徨的時候指導幫助我。如果沒有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現在領悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責任。一個人活在這個世界上，就得對社會負起一定的責任義務，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實現自身的價值。

社會實踐能力有了很大提高。大學四年中，我參加了不少的校內活動和做過一些社會實踐。參加校內的活動可以認識到更多的同學，也就增加了與其他同學交流和向其學習的機會，鍛煉了自己的交際能力，學到別人的長處，認清自己的短處。此外，還一直做班委和寢室長，對自己既是壓力又是動力。我喜歡做一些社會活動，會讓大學生活更豐富多彩，做過家教、志愿者、推銷員和設計員等，有時會感到累些，但樂此不彼。

論文摘要：從文化環境、心理品質形成與發展規律對人成長的影響出發，重點分析了農村籍大學生在適應全新的城市生活過程中所表現出來的普遍性心理特點，及其成因和發展趨勢。并在此基礎上，為高校思想政治教育工作者如何針對農村籍大學生心理特點做好教育引導工作，幫助他們克服困難，健康成長提出了幾點方法和措施。

成長環境對一個人思想和心理品質的形成起著非常深刻的作用。人的思想和心理品質一旦形成便會產生一種強大的慣性，影響人的進一步成長和發展。如果人的成長環境沒有較大變化，那么人的思想和心理與成長環境就會形成自然的相互適應、本畢業論文由整理提供相互諧調的狀態。如果人的成長環境發生巨大變化，那么人的思想和心理就會與新環境發生較大沖突從而產生各種思想矛盾和心理問題。農村籍大學生因為求學而不得不離開他所熟悉的鄉村，來到一個全新的世界——城市。面對城市生活，他們會感到一種與原來生活環境的巨大反差，產生很多思想上的困惑和心理上的矛盾，從而影響他們的進一步成長和發展。因此，了解和掌握農村籍大學生的心理特點，引導他們克服困難，健康成長是高校做好學生教育管理工作的迫切需要。

一、農村籍大學生的若干心理特征

我國是一個農業大國，每年從農村考入大學的學生約占在校學生的70％左右。近年來雖然我國改革開放和社會主義市場經濟的發展給農村帶來了前所未有的巨大變化，但是，傳統的農業生產方式還沒有根本改變。廣大農村仍然交通不便、信息閉塞、生活艱苦、文化落后。雖然在農村，大學生是同齡人的佼佼者，是大家夸贊和羨慕的對象，但是，來到城市，他們便失去了原有的光環。與城市人相比，農村籍大學生會覺得自己形象土氣、見識膚淺、技藝缺乏、生活拮據。面對眼花繚亂的城市生活他們一時無所適從。城市文明對他們的思想和心理構成巨大的沖擊，使他們的內心世界產生激烈的震蕩。面對新的生活環境，他們必須調整和改變自己，以適應新的生活。這個調整和適應的過程是充滿矛盾和斗爭的過程，他們要進行很多的思考和選擇，要面對很多考驗和誘惑，要經歷長時間的痛苦與煎熬。在這個調整適應的過程中，農村籍大學生在心理上表現出以下特征。

l、生活方面，他們艱苦樸素、吃苦耐勞，但易產生自卑感。農村生活大都是清貧的、艱苦的。貧苦中長大的孩子能體會出父母的辛勞和生活的不易。他們看慣了父母的勞作，也曾盡可能地幫父母勞作過。面對城市生活，他們不會很快地改變自己早已形成的艱苦樸素、吃苦耐勞的品質。雖然他們對大學校園環境是滿意的，為能來到大城市求學而興奮，但是，看到周圍一些吃不愁、穿不愁的城市同學，他們又會感到非常無奈，甚至自卑。有自卑感的同學不愿與同學交往，自尊心特別容易受到傷害，這對他們的成長很不利。

2、在學習生活方面，他們聰明好學、刻苦認真，但對大學學習生活適應期較長。農村的教育資源比較缺乏，高中教育的普及率很低。能夠上了高中又考上大學的學生一般都是聰明好學的學生。他們想通過考學改變自身命運和超越父輩的愿望特別強烈，所以從小就養成了刻苦學習的品質。到了大學，只要學習目標明確，一般來講，農村籍學生的學習潛力會很大。然而大學學習生活與中學有很大不同，每個學生都要經過一段時間才能適應。農村籍學生要比城市籍大學生的適應期要長一些。因為，在中學時農村籍學生比城市學生較少接觸現代教育手段和方法，學習活動相對單一，有的學生甚至從來沒見過電腦，很少練習外語聽力和口語，所以，在適應大學學習生活的過程中他們遇到的困難會更多一些。另一方面，大學生都有一種高考后想放松的心理，大學里強調學習自主，重視目標管理的教育方式，又給學生一種非常自由的感覺。在這種情況下，農村籍學生驚奇于城市生活的方方面面，時問在不知不覺中度過，學習上的差距也因為不像中學那樣能得到多次作業與考試的檢驗，而渾然不知。所以在大學里，農村籍大學生比城市籍學生更放松，更缺乏警覺性。有的學生甚至等到掛了幾門課之后才會猛然驚醒。