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編者按：本論文主要從真心去做學生的朋友,用熱情和真誠取得學生的信任；“傳道、授業(yè)、解惑”,引導學生學會做人、做學問；以人為本,以情動人等進行講述，包括了實實在在為學生的前途著想、引導學生充分利用圖書館和互聯(lián)網(wǎng)資源,培養(yǎng)學生的學習能力和開拓創(chuàng)業(yè)能力等，具體資料請見：

【摘要】筆者在文中從:①真心去做學生的朋友,用熱情和真誠取得學生的信任;②“傳道、授業(yè)、解惑”,引導學生學會做人、做學問;③以人為本,以情動人;④實實在在為學生的前途著想四方面淺談做學生的良師益友。

【關鍵詞】班主任工作;良師益友;以人為本

1真心去做學生的朋友,用熱情和真誠取得學生的信任

班主任是班級工作的指導者或引導者,是溝通學校與社會的橋梁,是提高學生素質的骨干力量。班主任應該用前沿的思想理念來引導學生進取、上進,使他們能夠圓滿完成學業(yè)并走向社會。

要做好班主任工作,首先必須拉近與學生的距離。能否走近學生,能否和他們做朋友,是做好班主任工作的前提。為了能和他們融為一體,盡可能每次都參加他們的班會和其他活動,還經常找班上的同學交流。更多地是以兄長和朋友的身份通過面談、電話交談、短信以及QQ交流,一起探討學習,交流思想,設計未來。在循循善誘中得到了學生們的信任,愿意吐露心事,每次都會很認真的給予他們一個或幾個建議,供他們參考。

充分利用互聯(lián)網(wǎng),QQ群創(chuàng)造了一個可以任意選擇、并同時共享,又彼此分離的、寬松的社會交往環(huán)境,緩解了傳統(tǒng)的面對面交往方式給人的心理壓力。在一個民主融洽的交往氛圍中進行引導,學生們在接受的時候會更加自然。

2“傳道、授業(yè)、解惑”,引導學生學會做人、做學問

所謂“傳道、授業(yè)、解惑”,不只是一般任課教師應該做的,更應該成為班主任影響學生的理念。班主任是影響學生的最直接的力量。始終堅持以專業(yè)教育的引導、思考為重點,每次班會都以豐富的信息、具體的事例鼓舞學生進取,促使學生思考,以積極的精神狀態(tài),投入到學習當中。告訴學生讀書、學習要尋找問題,要成為“思想者”。勤奮、上進的學風使每一個學生在這樣一個集體中得到了收獲。鼓勵和督促學習吃力、成績較差的同學,讓他們總結經驗,尋找自己學習成績不理想的原因,同時,還給他們發(fā)揮自己長處的機會。

3以人為本,以情動人

現(xiàn)在的大學生大多都是遠離父母和家鄉(xiāng)出來讀書,而他們都是一些沒有步入社會,尚未成熟的孩子,他們比別人更需要關心、愛護和幫助。做班主任老師的能夠把學生當作自己的弟弟、妹妹去看待,去關心、幫助、理解他們,工作就一定能做好。在學生入學報到時盡早看望學生和家長,提出大學學習和生活要注意的問題,引導學生做好從中學生到大學生在思想、學習和生活等方面的轉變,使學生能及早進入大學生的角色。在軍訓結束后組織與同年入學的研究生進行交流,為學生介紹大學生活,學習的特點,幫助他們規(guī)劃好四年大學生活內容,盡快掌握大學的學習方法。

平時多關心學生的學習和生活情況,及時化解學生之間的矛盾和沖突。引導同學們團結友愛,形成班級的凝聚力,使每個同學都有一個良好的心態(tài)去面對大學生活中出現(xiàn)的問題。同時加強對班內弱勢群體的關愛和指導。

4實實在在為學生的前途著想

在學習方面,始終嚴格要求,督促和鼓勵學生學習的積極主動性,并在方法上給予一定的指導。讓他們明白大學的教育是一種通才教育,打基礎的階段,只有學好基礎課,打下良好的基礎,通過對某專業(yè)的學習,提高自己的素質和學習的能力,才是大學學習的根本。

引導學生充分利用圖書館和互聯(lián)網(wǎng)資源,培養(yǎng)學生的學習能力和開拓創(chuàng)業(yè)能力,注重科學精神和科學方法的培養(yǎng)。根據(jù)目前就業(yè)形勢和學生多元化發(fā)展意識的增強,就從學生的切身利益出發(fā),耐心幫助他們分析,在學好教學計劃要求的任務外,建議他們拓展視野,進一步豐富自己的知識,并根據(jù)自己的興趣和發(fā)展方向學習相關的課程和知識。以未來就業(yè)的危機來強調在大學期間必須培養(yǎng)良好的綜合素質,強調學習的重要性,爭取多取得一些資格證書及其它獲獎證書。

利用自己作為專業(yè)教師的專業(yè)影響為學生聯(lián)系假期實習機會,加強社會實踐的鍛煉。大四即將面臨著畢業(yè),對學生來講是非常重要的一件大事,也可以說是人生的一大轉折點。這時他們是最需要人幫助的,及時和學生溝通,了解學生的思想動態(tài),并為他們出謀劃策,聯(lián)系就業(yè)機會。