一、目前中職法制教育發展的特點

當前的中等職業學校，學生素質參差補齊，原因有三：一是某些家庭在教育上的空檔或者家庭教育與社會教育（特別是社區教育）、學校教育銜接上的斷檔、脫節以及社區德育缺位等現象嚴重影響了未成年人法制教育的效果。二是在小學、初中階段學校存在重智育、輕德育的現象，進而導致部分學生被邊緣化，道德品質和法制意識缺位。三是社區中一些網吧經常違規接納未成年人，甚至留宿未成年人徹夜上網，使未成年人深受網絡色情、暴力游戲的毒害，形成網癮等問題。如何實現后進生的轉化是擺在我們面前的重要問題，職業中學法制教育任重道遠。此外，在教學生活管理方面來看，中職學校與普通學校相比管理上比較寬松，社會交往、網絡普及的影響的程度也很大，這都會使中職學校在學生法制教育管理方面出現了困局，而目前，我國青少年的違法犯罪的現象呈上升趨勢，問題越來越嚴重，因此，教師要重視起中職法制教育發展的相關特點，對于法制教育相關的問題進行積極解決顯得格外重要，刻不容緩，所以分析解決中職法制教育的困局是非常必要的，對于整個社會的法制教育工作具有很重要的意義。

二、中職生法制教育中存在的問題

1.現狀“重技能，輕德育”

職業學校進行“訂單式”教育，像工廠生產產品一樣培養學生，對中職生的期望值比較低，主要涉及的是專業實踐能力和適應環境能力，而忽略了應該重視的思想品德和法制法規教育。法制教育進課堂迄今沒有得以很好解決，有些學校根本就沒有任何形式的法制教育。

2.缺乏“簡單化，常規化”

摘要：近年來，職業教育取得了長足發展，但職業院校在開展法制教育以及課程教學方面仍然存在諸多不足?；诖?，首先介紹當前職業院校大學生法制教育存在的問題，然后結合自身工作實踐對如何做好職業院校的法制教育做出簡要探討。

關鍵詞：職業院校；法制教育；問題

大學生法制教育對全面推進依法治國和培養遵紀守法的合格公民具有重要意義。近年來，職業教育取得了長足發展，但職業院校在開展法制教育以及課程教學方面仍然存在諸多不足，大學生法制教育存在一些薄弱環節，不能適應社會經濟發展的新形勢，尤其是教育內容不能滿足新形勢的要求，必須對當前職業學院大學生的法制教育引起足夠重視。

一、職業院校大學生法制教育存在的問題

1.法律課程形同虛設。

在大學生進入大學之前，法制知識的來源比較片面，學生只關注出現在應試考試中的知識，而對于其他的法制知識漠不關心。進入大學以后，這種知識的來源主要來自學校設置的政治公共課，政治公共課的設立主要有兩種方式，一種是設置法律基礎教程，把法制知識單獨拿出來傳授給學生；另一種方式是設置思想道德修養與法律基礎課程，先傳授給學生相關的思想道德課程，然后在剩下的課時里傳授法律知識，如果課時不夠的話，往往會壓縮掉法律課程，一句話帶過。另外，講課的教師基本上都是思想政治專業的老師，難以在法律問題上與學生進行深入的分析和探討，因此導致法律課程形同虛設，而學習本門課程的學生，大多數都是門外漢，對法律知識知之甚少，這樣的教學方式和學習方式結合在一起，是造成我國大學中法制教育落后的一個重要原因。

一、黨校法制教育中取得的成果

(一)套餐式培訓模式的興起

當前我國黨校為了能夠更好地進行法制教育，選擇套餐式的教學培訓模式。將法律知識的宣講活動作為主體班教學的重點內容，使受到培訓的黨員和干部能夠通過學習，有效地掌握必要的法律知識，分和人民的責任與義務。中央黨校主體班還會定期誠邀全國人大代表、國家紀委領導、人民法院和人民檢察院的領導等對黨員干部進行深入的法制教育。結合國家2011年新啟動的“六五”普法規劃和必要的基本法律常識等，有針對性地開設黨員法制教育課程，以達到加強黨員法律意識、提升法律素養的目的。

(二)采用合作辦學的方式提升黨員法制教育

合作辦學一直是各級黨校進行經驗交流的重要途徑。各級不同黨校通過合作辦學的方式進行資源共享、經驗互利，能夠有針對性地加強各個階層的黨員法制教育，最終實現法制建設。

(三)不斷創新宣傳形式，提高法制實效

青少年的法律素質如何，直接關系到我國依法治國，建設社會主義法治國家的進程。近年來，認真開展青少年法制宣傳教育，主要做了以下幾個方面的工作：一是通過開展豐富多彩的青少年法制教育，努力在廣大青少年中營造學法、懂法、守法的氛圍；二是通過建立青少年法制教育基地，開展經常性的法制宣傳教育活動，幫助青少年掌握法律常識；三是通過開展創建優秀“青少年維權崗”活動，促進青少年在維權實踐中學習法律知識，增強法制觀念。經過幾年的不斷實踐、不斷總結，探索出了以法制教育為載體，以學校教育為依托，以家長、社會相配合，以公、檢、法、司等有關職能部門相支持的一種法制教育模式。在有效地預防在校生違法犯罪、改善學校周邊環境、為學校創造良好的育人環境等方面，開展法制教育，發揮了很好的作用，并取得了良好的效果。

在日常的教育教學工作中，高度重視在師生中開展法制教育，他們把開展法制教育作為遵紀守法、依法執教、依法保護自己的前提和基礎。為此，學校黨政領導都十分重視開展法制教育活動，學校聘請了市公安分局的領導為法制副校長，同時還成立了學校法制教育工作領導小組，黨支部書記任組長，主抓政教工作的副校長為組長，政教處、教務處、總務處、團委、年級組主要負責同志為成員。領導小組負責制定法制教育工作計劃，具體布置開展活動，檢查各年級各班開展法制教育活動的情況，學期、學年末對全校各年級各班開展法制教育活動進行綜合性檢查評定。學校明確指出，每一名教師都必須做到學法、知法、守法，特別是要認真學習教育法、教師法等和教育工作關系密切的法律，認真學習青少年保護法、義務教育法等保護青少年的法律，真正做到依法執教。為了拓寬法制教育領域，學校還和公安、司法等部門結合，定期請他們到學校開展法制教育講座，通過生動的案例及詳細的分析，使學生的守法意識增強。

在學校開展法制教育，活動是有效的載體，只有通過豐富多彩的活動，才能實現法制教育的目的。為此，學校在開展法制教育活動的過程中，盡可能多開展一些適合學生特點的教育活動。上學期，學校和市司法局聯系，共同舉行了普法知識圖片展，通過圖片的形式宣傳《預防青少年犯罪法》、《未成年人保護法》等與青少年密切相關的法律，學生們通過觀看圖片上的法律知識和案例，受到了一次深刻的法制教育，參觀結束后，學生們紛紛寫出觀后感，總結自己參加此次活動的收獲和感受。今年9月，市司法局等部門，組成了普法宣傳工作演出隊，到遵化開展普法宣傳演出，的四千多名師生參加了這次喜聞樂見的教育活動，在臺上，演員們用心投入地演出法律宣傳節目，臺下是掌聲陣陣，活動結束后，許多學生都說，這種教育形式新穎活潑，特別適合我們的需要，在歡聲笑語中實現了教育目的。今年10月初，我市政協等部門，組織法院等部門人員，到三中開展了一次生動的法制教育講座，他們主要講解了預防未成年人犯罪法等與青少年密切相關的法律知識，還用生動的案例對學生進行了守法教育，使全體學生受到了深刻的教育。

在開展法制教育的過程中，還針對青少年的成長特點，幫助青少年了解與生活、學習和工作密切相關的法律知識。通過開展法制教育活動，使全校師生的法律意識增強，更加自覺地遵守校規校紀，在平時的學習工作中，自覺嚴格要求自己，形成了一流校風，為取得良好的教育教學成績奠定了良好的基礎。到目前為止，全校四千名師生，人人遵規守紀，勤奮學習，自建校至今，無一人違法犯罪，觸犯刑律。在今后的法制教育工作中，將再接再厲，取得更大的成績。

1民辦高校法制教育現狀及存在的問題

1.1部分民辦高校法制教育針對性不強，法制教育體系不健全，法制教育內容形式單一由于民辦高校辦學時間段短，對法制教育重視不夠，尚未建立專門的法制教育師資隊伍，法制教育工作者的專業知識參差不齊。目前，絕大多數學校的法制課教師基本上是由思想政治課教師和輔導員兼任，一方面缺少必要的法學理論和法律知識，另一方面又缺乏實踐經驗，大部分僅依靠自學掌握的一些理論知識和一些簡單案例對學生進行法制教育。當遇到實際問題時，就顯得束手無策，教學質量大打折扣。民辦高校的法律基礎課作為大學生法制教育的主要形式，其內容簡單，形式單調，不能調動學生的學習積極性。學生僅僅學習法制理論知識，沒有結合高校典型案例分析，導致學生認為法律與自己無關，甚至離自己很遙遠。

1.2學生法制觀念淡薄，法律知識薄弱大部分學生由于受社會不良風氣的影響，法制觀念淡漠，一方面表現在部分學生對法律的公正性和權威性持懷疑、不信任的態度。另一方面表現在大學生缺乏權利觀念，當自己合法權益受到侵害時，不能積極主動地用法律武器維護自己的合法權益。例如打架、盜竊案件、惡性殺人傷害事件、群體性事件、傳銷、利用網絡媒體進行惡意跟帖、利用邪教組織破壞法律的實施等時有發生。他們的思想和心智還沒有完全成熟，當面對社會的種種現象時他們缺少理智的判斷，往往容易沖動走極端，悔恨終生。

2加大法制教育的力度，深入開展法制宣傳教育工作

2.1做好高校法制教育課程的教學改革工作法制教育理論課作為一門極具專業性和實踐性的課程，是對大學生進行系統的法制教育的主渠道、主陣地。法制教育理論課肩負著思想政治教育、素質教育和保障大學生健康成長的重要使命，有著其他專業課不能替代的作用。但是從目前的教學現狀看，高校法制教育理論課還沒有形成自己的特色，教學效果也沒有得到應有的發揮。一些民辦高校忽視了法制教育課的設置。做好高校學生法制教育課程的教學改革工作，需要深入研究，結合學校和學生實際，認真研究學生的思想問題，組織好教學，同時開設相應的選修課，形成與必修課配套的結構合理、內容互補的課程體系，以更好地增強法制教育課的時效性。制定合理的法制教育課程實施計劃，進一步發揮課堂教育主渠道作用，在傳授知識過程中加強愛國主義教育、法制教育。

2.2加大法制教育的力度，深入開展法制教育宣傳工作在高校進行思想道德教育的同時，還必須加強法制教育。高等教育應該增強大學生的社會責任感和責任意識，教會他們勇于承擔應負的責任，對社會負責，對自己負責。由于部分高校的法制教育不扎實，未能深入人心，在學生中會產生一些違法行為，甚至會造成嚴重的后果。2008年汶川地震，全國人民一方面都沉浸在無限的悲痛中，另一方面都擔心是否會再次發生地震或余震，政府和高校都在積極關注，想方設法維護社會穩定和人民生命財產安全?？墒俏靼材掣咝W生張某不僅僅對地震災區沒有正確的認識，還用自己掌握的計算機技能在網上散布謠言，引發市民恐慌，影響學校教學秩序和社會穩定。這種做法是自身行為的肆意放縱和社會責任感的嚴重喪失的表現，社會影響惡劣，造成的后果極其嚴重，他也會因此而付出應有的代價。一些案例中的相關人員雖然付出了應有的代價，但作為學校和教育工作者，也應進行深刻的反思，進一步認識高校加強法制教育工作的重要性和必要性，使全校學生形成學法、知法、守法、用法的良好風尚。