老師們、同學們：

新年好！

2009年剛剛過去，2010年已經到來。在新一年開始之際，我謹代表學校黨委、行政向全校教師生致以節日的問候，祝大家在新的一年里學習進步、工作順利、健康幸福！

回首2009，我們倍感自豪。在這一年里，我們成功創建了衡陽市語言文字規范化示范學校；在這一年里，我校被評為衡陽市教育信息化工作先進單位；在這一年里，我們創建湖南省普通高中特色教育實驗學校的步伐穩健有力：合唱《葡萄園夜曲》在湖南省第三屆中小學藝術匯演上獲省一等獎并被確定送京參賽，健美操隊獲全國二等獎，體育健兒在全國、省、市三級比賽中都有驕人成績；在這一年里，我們的辦學質量穩步提高，中考、高考成績有新的突破；在這一年里，有效教學理念已深入人心，“實施有效教學，構建有效課堂”已成為每一個二中人的共同追求。

面對2010，我們信心依舊。我們將全力以赴抓好教學質量：向師生要質量，實施有效教學；向常規要質量，實施科學管理；向學習要質量，提高學習興趣和能力，我們一定要以優異的高考成績和學業水平考試成績來捍衛學校的尊嚴。

我們將眾志成城創建湖南省普通高中特色教育實驗學校：不斷加強特色教育和投入，不斷優化特色教育師資隊伍，不斷營造特色教育氛圍，不斷提高特色教育的質量，確保在年內掛牌為湖南省普通高中特色教育實驗學校。我們將全面深入推進和長沙市一中的合作辦學。長沙市一中是湖南頂級名校，近期，經過我們多方爭取和長沙市一中的綜合考察，我們已被長沙市一中確定為衡陽市城區的唯一一所合作學校，雙方已簽訂合作協議。借助現代遠程教育技術，長沙市一中的優質教育資源，將實時同步直播到我們的每一個教室，我們將享受長沙市一中的一切優質教育資源。借助長沙市一中這一品牌，我們的教育理念將得到提升，我們教師隊伍將得到加強，我們的辦學質量將得到提高。

隨著現代信息技術的迅速發展以及教育觀念的不斷革新，關于職業高中建筑學專業課程的設計也越來越引起學校和老師的關注。只有結合時展，不斷與時俱進，才能更好地提高建筑造型專業教學水平，使學生能夠在相應的學年里掌握相對應的建筑學知識，完成職業高中建筑學課程設置任務，從而成為專業、優秀的建筑造型設計人才。

一、在發展創新中不忘繼承民族傳統的優秀建筑文化特色

建筑設計教學依然要求設計者在自身所在文化背景以及社會環境中進行構思、創作和構建。建筑設計不僅要對本土文化、社會、藝術做一個完美的呈現，也要對文化、藝術等擁有全新的認識和創新。學習西方建筑風格的做法本身固然也有可取之處，但面對優秀的文化精神，我們應該抱著一種學習、鑒賞的良好態度。當大量的模仿甚至照搬照抄開始充斥我們本土的設計市場時，就會產生建筑風格單調、失去特色的現象，更嚴重的是失去了建筑造型設計的靈魂和內涵。比如，川西民居是漢族民居建筑流派之一，他們的建筑風格獨具嘉絨藏族特色，保持了嘉絨先民“壘石為室”的傳統建筑風格，寨子鱗次櫛比、錯落有致，遠目望去猶如一座壁壘森嚴的古堡。它講究用材因地制宜、就地取材、因材設計，建材以木、石灰、青磚、青瓦為主，墻有磚墻、土墻、石塊（石板）墻、木墻（木板或原木）、編夾壁墻等；屋頂用小青瓦、草、谷草、山草、石板瓦、樹皮瓦等，還有用青廠條子作梁和門杠的，這些材料多能夠就地取用，既經濟節約，又與環境十分協調，相映成趣，鄉土氣息格外濃郁，整體呈現出一種相互的質感美、自然美，符合我國早期人民追求的天人合一的自然觀與環境觀。然而，近年來一味地盲目模仿西方歐式帝國的建筑風格已經使這種質樸的、傳統的建筑理念受到沖擊而逐漸失去其原有的珍貴形象。因此，我們必須全面分析，認識到這種做法潛在的危害性，加強重視本民族傳統建筑輝煌的成就，并以創新的姿態求得發展，提升、豐富和完善中國現代建筑造型設計，使其在業界獲得更加引人矚目的成就。

二、認識我國傳統建筑文化成就的特點

職業高中建筑造型專業課程的引入應該是引導學生認識我國建筑造型文化傳統。一個建筑造型設計人才首先要對自己的家鄉故土了如指掌、全面認識。首先是中國傳統建筑文化中所蘊涵的人文性。中國傳統文化即體現人性的重要地位，它所講究的人格的健全、人倫的和諧有序，在從古至今的建筑中都有體現。其次是中國傳統建筑文化中不可忽視的哲理性。孔、孟、老、莊等名流大家，對天、地、人的存在的思索等等，都是中國古老文化的要領，我國建筑中“天人合一”的傳統哲學思想也展示著中國傳統哲學思想的精髓。再次，中國傳統建筑文化中特別突出實用性。我國貴州山寨居民的建筑尤為體現出這一特點，貴州山寨民居，是貴州各族人民取之于自然的鄉土材料，通過木匠、石匠、泥瓦匠和普通的莊稼漢日積月累、代代相傳逐漸創造出來的，它不僅具有濃郁的山地特色和民族特色，同時又體現出樸實而又獨特的中國西部山地民居文化。此外，中國傳統建筑造型文化十分注重建筑的功能，對于空間、尺度的把握相對來說更為精準、嚴格。傳統建筑幾乎都能明顯呈現出對外觀、內部構造、色彩組合等的深沉思考與度量。

三、掌握傳承我國建筑文化成就的要點

各縣（區）人民政府、市政府直屬各單位：

普通高中教育是連接高等教育與基礎教育的橋梁。改革與發展普通高中教育是國家繼加強農村教育、職業教育、義務教育、學前教育之后，當前教育的又一項重點工作。為加快推進我市普通高中教育發展，適應群島新區建設需要，根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（--年）》、《省普通高中特色示范學校建設標準（試行）》和《省深化普通高中課程改革方案》精神，現就進一步推進我市普通高中教育改革與發展，提出以下意見：

一、全市普通高中教育改革與發展的指導思想和工作目標

（一）指導思想：以科學發展觀為指導，以服務群島新區建設、辦好讓人民滿意教育為宗旨，以加快改革人才培養模式為主線，堅持“統籌規劃、分級管理、分類指導、合理定位、特色發展”的發展思路，與時俱進，改革創新，實現普通高中的優質、特色發展。

（二）工作目標：十二五期間，全市普通高中布局和規模更加合理，50％以上普通高中達到省一級或二級特色示范學校建設標準，普通高中人才培養模式改革、教師隊伍的執教能力、學校辦學活力和綜合競爭力提升取得階段性成果，教育質量繼續保持全省前列。

二、優化資源、科學布局，進一步提高全市普通高中辦學規模和效益

摘要：基礎教育中大興特色學校建設之風，這既與基礎教育的根本使命相悖，也與基礎教育的階段屬性不符，又與國家政策的主要走向逆行。因此，我們需要厘清基礎教育的應然使命和階段屬性，并對基礎教育中特色學校的真實面目進行反思和審視。

關鍵詞：基礎教育；特色學校；悖論

近年來，基礎教育界大興特色學校建設之風，什么德育特色學校、藝術特色學校、體育特色學校、奧賽特色學校，什么誦讀特色學校、國學特色學校、京劇特色學校、陶藝特色學校等等。對基礎教育的應然使命和特色學校的實然現狀進行分析，不難得出結論：基礎教育要謹慎對待特色學校之建設。

一、基礎教育的應然使命

什么是基礎教育？這是基礎教育界必須時刻反思和銘記的根本問題。只有把基礎教育的應然使命鐫刻在心頭上、落實在行動中，才能避免基礎教育越位、缺位和錯位。現在基礎教育說過頭話、做偏激事，主要原因就在于忘記了自己是誰、自己應該做什么，在急功近利的追逐中忘記了自己的身份、自己的本分，這是地地道道的“忘本”。基礎教育，是一個動態的概念。基礎教育一般是指幼兒教育階段至普通高中階段的學校教育，而目前我國事實上的基礎教育是指初中及其以前的所有教育形式。狹義的基礎教育是指九年制義務教育，廣義的基礎教育還應該包括家庭教育（tutor）和必要的社會生活知識教育等。[1]基礎教育的根本性質是基礎性，基礎教育是為學生未來生存與發展奠定基礎而進行養育身心、啟智立德的教育。聯合國教科文組織指出，基礎教育是“向每個人提供并為一切人所共有的最低限度的知識、觀念、社會準則和經驗”的教育，“它的目的是使每一個人能夠發揮自己的潛力、創造性和批判精神，以實現自己的抱負和幸福，并成為一個有益的公民和生產者，對所屬的社會發展貢獻力量”。因此，基礎教育是合格標準、機會均等的教育，培養合格“公民是當前中國基礎教育的培養目標”，[2]基礎教育是人人走向成人世界和社會生活的“通行證”。基礎教育的基礎性主要表現在以下幾個方面：①在個體的人生歷程中，基礎教育屬于養成教育，是人生的基礎工程。②在教育系統結構層次上，基礎教育處于最基層，是教育系統的基礎工程。③就其教學內容而言，基礎教育中的知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀是高等教育、終身教育的認知基礎，是人生學習的基礎工程。④在國家管理與發展戰略上，培養合格公民和創新人才是核心要素，沒有優質均衡的基礎教育，何談國家“創新驅動發展戰略”？因此基礎教育是國家管理與發展的基礎工程。基礎教育具有鮮明的獨立性，基礎教育具有不依附于其他類型和層次教育的獨立價值。《中華人民共和國義務教育法》如此規定：“義務教育必須貫徹國家的教育方針努力提高教育質量，使兒童、少年在品德、智力、體質等方面全面發展，為提高全民族的素質，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設人才奠定基礎”。《中國教育改革與發展綱要》也明確指出：“基礎教育是提高民族素質的奠基工程”。基礎教育獨特價值主要表現在：服務于“每一個人”，培養“基本素養”，這是其他任何類型的教育都不能同時具備的。因此，基礎教育的課程體系與教學內容、教育理念與教學方法、教育測量與教學評價等，都必須毫不含糊地、毫不動搖地服從“培養‘每一個人’的‘基本素養”這個教育目標。[3]這才是基礎教育的本分和天職！

二、“特色學校”的真實面目

各位領導、同志們：

今天，市委、市政府在這里召開*市2009年教育工作會，主要任務是以科學發展觀為指導，總結經驗，鞏固成果，分析形勢，安排部署今后一段時期的教育工作，加快我市教育改革發展步伐，為推動新一輪市域經濟發展，構建“活力*”，建設滇中特色大城市奠定堅實的基礎。

近年來，在州委、州政府的正確領導下，在上級教育主管部門的指導和幫助下，市委、市政府始終把教育擺在優先發展的戰略地位，全面實施“科教興市”戰略，“黨以重教為先，政以興教為本，民以支教為榮”的局面已經形成，教育已成為我市經濟社會發展的優勢資源，并取得了可喜的成績。在第25個教師節即將來臨之際，我代表市委、市政府，向奮戰在全市教育戰線上的全體教育工作者致以節日的祝賀和誠摯的慰問！對關心和支持我市教育事業發展的各位領導、社會各界人士表示衷心的感謝！

下面，我講四個方面的意見：

一、凝心聚力，真抓實干，教育工作成效明顯

今年以來，我們立足新起點，把握新機遇，堅持以教育教學和質量建設為中心，加強管理，推進改革，努力促進教育公平、均衡、和諧發展，取得了較好的成效，獲得了州教育目標管理考核一等獎，教育工作呈現出又好又快的發展勢頭。