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科研思想匯報范文第1篇

對于作為青年學生一部分的研究生而言，更應該有種憂患意思，在休息之余，暑期可以更多的關注本專業相關領域的最新動態，致力于自身研究方向理論與實踐的結合。

由于我們承擔了中興公司科研基金資助項目“IP網絡QoS的研究”，暑假開始之前，我們就對暑假時間做了全面的安排，主要做好兩件事，一是關注國內外關于QoS研究的最新緊張，再就是將IP網絡QoS理論研究的成果仿真實現，為下一步部署到實際網絡打下一定的基礎。

隨著Internet的飛速發展，特別是WWW業務的廣泛應用，IP已無可爭議地成為信息網絡的主流技術。基于IP技術的Internet因其靈活的接入和良好的可擴展性占領了廣泛的市場，并已開始由數據領域進入寬帶多媒體通信領域。全球信息網絡以IP為主導技術的演進方向已成為業界的共識，IP網絡技術已成為包括計算機界、電信界和廣播電視界在內的整個信息行業的研究熱點。

包括音/視頻應用在內的寬帶多媒體通信要求網絡提供二種能力。一是高速傳送能力，二是多業務QoS支持能力。近年來由于大容量光纖傳輸系統和高速路由器的成功開發，特別是DWDM技術的突破性進展，IP網絡的帶寬有了前所未有的增長，一度有人提出用過量資源配置(overprovisioning)的方法來解決服務質量問題，即用充分的帶寬來換取所需的QoS。

盡管網絡容量以極快的速度增長，但是今天及可以預見的將來，我們仍然不得不面對網絡擁塞的問題。雖然網絡服務提供商敷設了跨洋光纜，并使用了cablemodem和xDSL將網絡接入到家庭，但事實是：大部分的家庭用戶仍然通過Modem以56Kb/s或更低的速度接入到Internet；大多數企業仍然依靠相對較慢的專用線路通信。雖然我們建立了GbitLAN，但是仍不足以支持大量的企業服務器及滿足大量的新應用的需要，即帶寬的增長不可能很快就能消除擁塞問題，原因有兩個：（1）會出現需要大量帶寬的應用——增長的帶寬使得使用速度增加，這刺激了對帶寬的需求；（2）高容量的光纖——當兩根光纖的負載進入到第三根時，擁塞將不可避免。事實表明這種但單純依靠增加網絡帶寬的思路是不可行的，必須深入研究網絡資源的優化分配技術以避免無節制的網絡擴容。

傳統IP網絡的設計思想是為所有人、所有應用提供平等的服務，因此它只能提供單一的Best-effort服務，無法保證時延、時延抖動、分組丟失率等對于電信級業務來說至關重要的服務質量。九十年代前期占主導地位的ATM雖然有一整套完整的QoS機制，但是它基于的是面向連接的控制技術，盡管可以借鑒，卻無法簡單地移植到無連接的IP網絡中。因此，如何在IP網絡中提供多業務QoS的問題已成為整個信息業界的熱點研究課題。

IPQoS是一個非常活躍的網絡研究分支，已有不少研究進展和技術標準，盡管尚未實用，但確實已為進一步研究打下了良好的技術基礎。國際上研究IP網絡QoS技術的主要組織有IETF、ITU-T、EUIST、ETSI和IEEE。

在這樣的背景下，國內眾多研究機構和科研院所也相繼展開了相關的研究。此研究不但具有重要的理論意義，而且在我國已是一個迫切需要解決的實際問題。中興公司是一個具有從終端應用、接入、本地到核心網系列產品的電信設備制造廠商，一方面具有研究端到端IP網絡QoS技術的良好網絡環境和試驗平臺，另一方面，其自身也面臨著如何從傳統網絡技術向IP分組技術過渡的問題，深入進行本課題的研究將對公司的技術發展，尤其是當前對下一代網絡（NGN）的研究開發具有重要的意義。我們的項目在1年前就已全面展開，暑期的任務主要就是，將前期工作中所提出的結構模型，控制算法和相關協議在網絡仿真軟件ns（networksimulator）中實現，以發現不足，解決問題。

Ns是一個開放源代碼的軟件，為了實現我們的仿真目的，添加功能模塊，首先要做的便是消化理解ns軟件的結構特征，其次是根據算法模型編寫代碼，再次是將所編寫的源代碼融入ns，進行聯調，最后對仿真結果進行分析。

在暑期的第一階段，我們項目組成員結合nsmanual認真閱讀源代碼，并定期展開討論，逐步對ns軟件有了一個比較清楚的了解，然后重點分析、攻克與我們項目相關的功能模塊代碼，并依次融入ns，獲得了一些初步的仿真結果。

在這個過程中，我們也遇到了一些問題，比如說ns的軟件結構、對于離散事件模型的理解，具體調度和隊列管理算法的參數設定等，在這種情況下，我們通過討論、思考、實驗和檢索相關資料得以解決和進一步的認識。

科研思想匯報范文第2篇

一、加強理論學習，提升自身文化素養

掌握必備的專業知識是一個人從業的基礎，而文化素養的高低則是一個綜合素質的集中體現。為此，我在學習語文學科專業知識的同時，還盡量閱讀了其它的文化書籍，以提升自己的綜合文化素養。

在自主研修中，專業知識書籍主要有《名校校園文化構建力》、《名校教學管理提升力》、《教師專業化五項修煉》、《骨干教師綜合素質提高和心理健康培養》、《研究性教學論》等；文化學術刊物主要有《現代語文》、《中學語文教學參考》、《隨筆》等；文化類書籍主要有《杏花春雨》等釋江南叢書，《中國文脈》、《何謂文化》、《千年一嘆》、《文化苦旅》等著名文化學者余秋雨書系以及季羨林、馮友蘭、沈從文等文化大師的一些作品。現在，作為一名學科帶頭人，肩負著為其他教師導航的作用。因此，我認真鉆研教育教學理念，廣泛地學習文化知識，努力提升自己的文化素養。

二、立足教學實際，發揮帶頭人示范作用

在學校，作為分管教學工作的校長也好，專業語文教師也好，做好高中語文新課程改革，提高語文教學質量，我都責無旁貸！

1、我認真鉆研教材教法，針對課程內容的不同特點，認真做好教學設計，使自己的語文教學符合新課程理念的要求。

2、充分發揮學科帶頭人的引領、輻射作用，做好傳幫帶工作，多指導青年教師，打造學校優秀教師團隊。

在學校“青藍”工程中，每個學期開學，我都對新分配或新調入的教師作崗前培訓。一年來，我精心指導了張XX、婁XX、龔XX、張XX等青年教師，并邀請年輕教師到我的課堂聽課，上好了示范課，也常常下班級推門聽課，和老師交流教學心得，積極促進教師專業成長，充分發揮了骨干教師的專業引領作用。

三、做好課題研究，走科研興校之路

四、合作交流，巧用他山之石

獨學而無友，則孤陋而寡聞。合作與交流，是現代教育發展必不可少的助推器。一年來，我帶著老師到了印江XX中學、XX二中、XX中學、XX中學進行了教育教學考察交流學習，同時，有XX中學、XX中學、鳳岡四中、官舟中學等中學到我校交流學習。這些交流活動的開展，讓老師們清楚地認識到自身的長處和短處，開拓了教師們的視野，鍛煉了教師們的能力，有力地推動教師的專業成長。在今后的教學工作中，我們在強化向縣一中學習理科教學、向二中學習文科教學的同時，還要加強和縣外、市外乃至省外學校的交流學習，巧用他山之石，攻自己教學之玉。

五、天道酬勤，教學工作出成果

2、教學管理成績。2014年的教學工作。在生源質量極度低下的環境中，中考圓滿完成了縣委政府要求的初中教學成績提升“55”計劃，500分以上64人，位列全縣第四名；高考中一本上線8人，二本上線73人的較好成績。

六、聽從組織安排，完成的其他工作

1、強化政治學習，認真參加黨的群眾路線教育實踐活動。

在活動中，根據中央“為民務實清廉”的主題、“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，通過“群眾提、自己找、上級點、互相幫”，本人按照中央、省委、市委關于教育實踐活動的總體要求，以蘭考和息烽縣委常委班子民主生活會為標桿，認真查擺自己在遵守黨的政治紀律的情況、貫徹中央“八項規定”和省委、市委“十項規定”等方面的基本情況及“”方面存在的突出問題，撰寫了群眾路線教育實踐活動個人對照檢查材料，在民主生活會上向組織作了深刻的思想匯報。這次活動極大地提高了我的黨性修養和宗旨意識。

科研思想匯報范文第3篇

        充分依靠中央援疆國策加快醫院學科建設和發展，是新形勢下醫院工作總體部署的重要組成部分，是加快醫院發展和學科建設的重要舉措。新疆醫科大學附屬腫瘤醫院作為受援單位，始終堅持從講政治、促發展的高度，把做好援疆干部工作、發揮好援疆干部的作用當作一項重要的政治任務，努力實踐為充分發揮援疆專家作用創造良好的條件。經過幾年的努力探索和實踐，我院取得了顯著的成績，對這種模式有必要進行總結和研究。

        1  探索回顧

        新疆醫科大學附屬腫瘤醫院于2005年8月起接收了來自中國醫學科學院附屬腫瘤醫院、中山大學附屬腫瘤醫院、西安交通大學第一附屬醫院等六家醫院28位專家來院援助。經過5年的實踐與探索，醫院提升了業務水平，培養了一批學科帶頭人，擴大了醫院的影響，促進了醫院的發展，獲得了廣泛的社會效益及一定的經濟效益。具體做法如下：

        1.1高度重視、加強領導，健全制度，保證援疆干部工作機構、人員、管理到位

        隨著援疆干部工作的不斷深入，醫院專門成立援疆干部工作領導小組辦公室，明確援疆辦工作職責，為援疆干部工作的開展提供了強有力的組織保證。同時，援疆專家工作領導小組結合實際，制定了《新疆醫科大學附屬腫瘤醫院援疆專家管理辦法》，認真落實援疆干部服務和管理職責，建立和完善援疆干部個人檔案、學習考勤、思想匯報、工作考核等制度。

        1.2妥善安置、大膽使用、量化評比，保證援疆干部職、責、權到位

        我院援疆專家工作領導小組本著有利于充分發揮援疆干部優勢和特長的原則，合理確定援疆干部崗位和分工，任命部分教授為我院的業務副院長、科室主任、科室副主任。同時，醫院加大跟蹤管理力度，把援疆干部的考核納入醫院干部考核，與本院干部一同考核、一同評比，并對表現突出的優秀援疆干部及時給予表彰、獎勵，增強了援疆干部的競爭意識、責任意識，為援疆干部發揮作用奠定了良好的基礎。

        1.3精心安排，周到服務，保障援疆干部生活

        在援疆干部生活安排上，堅持“熱情、細致、周到”三原則。我院援疆工作領導小組專門召開會議部署工作。會議要求：全心全意解決專家在辦公、住房、生活用品和伙食安排等方面所面臨的問題，實現“四個落實”，為援疆專家在疆工作期間創造良好的工作和生活環境。 

        2  思考

        2.1推行援疆干部工作的優勢

        2.1.1有利于推動醫院內的學術交流

        伴隨當今世界醫療技術飛速發展，醫療技術診斷方法層出不窮，我院組織援疆專家根據自身專業結合當今醫學最新發展累計開展70余場學術講課，聽眾達3000人次。講座推動了醫院內的學術交流，開拓了我院干部職工的眼界，加深了我院的學術氛圍，促進了我院醫療技術的發展。

        2.1.2有利于加快人才培養

        醫學是一門晚熟學科、經驗學科。年輕的醫師需要高年資醫生的傳幫帶和嚴格的訓練。派來我院的援疆專家都是在國內有著較高聲譽的中青年專家，他們在援助期間經常指導年輕醫師手術操作、大病例討論、課題設計、論文撰寫等等。并且多次贊助我院醫師參加國際、國內醫學研討會，還主動聯系單位將我院職工送出去進修學習，加快了我院的人才培養，使我院年輕醫生無論是在手術開展還是在科研開發上都有了長足的進步。

   2.1.3有利于降低患者及家屬的醫療費用

        我們必須承認，我們醫院的專業發展水平參差不齊，某些專業難以獨立開展，一些高水平的醫療技術項目，當地患者需到外地找專家或請專家來院診治疾病，援疆干部來院可減少病人的差旅、陪護、住宿等間接費用。不僅如此，我們還組織援疆專家下基層，參加下鄉巡回醫療15人次，服務7306人次，定期出診服務1800人次、手術3000余臺、外出會診34次，有效的降低了部分患者及家屬的醫療費用。

        2.1.4有利于提高醫院在國內外的知名度

        一個醫院的知名度關系著醫院發展的速度，醫院要想又好有快發展就需要有良好的美譽度和較高的知名度。我院援疆專家們利用自己在學術領域的影響力，引薦我院一些教授在大型國際會議上進行學術講座和腹腔鏡手術演示，較好的在國際上展示了我院婦科腹腔鏡技術水平，提高了我院的知名度和影響力，進一步加快了醫院的發展。

        2.2值得注意的問題

        援疆干部工作雖然有其固有優勢，但值得注意的是，醫療行業是一個高風險的行業，醫療事故發生的機率較高，為了防范援疆工作過程中可能出現的醫療風險，需要通過簽訂協約來約定，如援疆干部在援疆過程中出現醫療事故時責任分擔情況。

科研思想匯報范文第4篇

關鍵詞：研究生；思想政治教育；現狀調查；工作思考

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2012）36-0268-02

研究生擴招后，隨著研究生人數逐年增加，研究生思想政治教育面臨更加嚴峻的新挑戰，主要存在幾個方面的問題，研究生思想政治教育專職干部管理隊伍不健全；研究生培養單位和管理工作人員對研究生思想政治教育工作重要性的認識不夠；研究生思想政治教育原來的模式不適應新培養機制下研究生管理需要；導師在研究生思想政治教育工作中的重要作用沒有很好地發揮；研究生弱勢群體關注和心理健康教育平臺有待建立。教育管理工作者需要不斷加強研究生思想政治教育工作的理論研究與實踐探索，有助于順利推進學校研究生教育事業的進一步向前發展和研究生培養質量的提高。基于研究生教育管理工作開展的迫切需要，在我校理科研究生中作了研究生思想政治教育的問卷調查，以更清楚地發現和了解研究生思想教育中存在的問題，探索解決問題的對策，為研究生培養提供理論和實踐指導依據，從而推動研究生思想政治教育的健康發展。

一、研究生思想政治教育現狀

為了更好了解理科研究生的思想政治教育情況，以不斷地改進和加強研究生的思想政治教育工作，特向理科研究生發放調查問卷310份，收回有效問卷303份。在被調查人員中，正式黨員161人，預備黨員63人，非黨員79人。接受調查人員較好涵蓋了黨員和非黨員、博士和碩士以及各個年級。從調查結果可以基本了解研究生思想政治教育情況現狀。

1.研究生接受思想政治教育力度和途徑

超過半數接受調查的研究生認為在校期間接受思想政治教育的力度一般，認為接受思想政治教育的力度很高的研究生人數僅占四分之一。

研究生認為接受思想政治教育的途徑依主要性遞減排列包括以下幾項：政治課程、通過網絡和媒體等自學、集體學習、各類講座、導師言傳身教、院學生工作者（副書記、輔導員等）。在這些主要途徑中，對研究生思想政治教育情況影響最大的依次是：黨團組織、導師、任課教師、研究生秘書和學生社團。

2.研究生思想政治教育與學習和就業的關系

在調查中，有53%的研究生認為目前研究生思想政治教育和專業學習有關系，22%的研究生認為沒關系，15%的研究生認為非常有關系。

78%的研究生認為思想政治教育對就業和職業生涯有關系，僅有12%的研究生認為二者毫無關系。

3.目前研究生思想政治方面存在最突出和最主要的問題

28%的研究生認為當前研究生思想政治方面存在最突出的問題是過分追逐個人名利，集體意識淡化；20%的研究生認為是道德評價雙重標準；17%的研究生認為是組織紀律觀念淡薄；16%的研究生認為是理想信念動搖；13%的研究生認為是思想作風渙散。

26%的研究生認為我院研究生的思想政治教育工作中存在的主要問題是教育手段單一；24%的研究生認為是教育內容不適合當今社會發展要求；22%的研究生認為是未形成完善的教育體系；16%的研究生認為是缺少相關的教育材料教材；8%的研究生認為是無針對性；5%的研究生認為是教師隊伍不健全。

4.研究生自身壓力來源和道德規范學習途徑

研究生認為在生活中感到最苦惱的依次是就業壓力大；實驗壓力大；經濟壓力大；對學習專業不滿意，找不到學習動力；集體中缺少溫暖和對教學質量不滿意。

研究生所知道的科學研究道德規范依次來自于導師言傳身教；正規的教育；自學；其他老師；同學和其他途徑。

5.研究生思想政治教育工作的重點、內容和方式

接受調查的研究生認為針對研究生思想政治教育工作的重點應依次為：解決學生人生觀、價值觀問題；解決學生基礎道德修養問題；解決學生心理素質問題和解決學生的政治方向問題。

研究生認為思想政治教育內容應依次著重于：社會責任；學習和科研素質；壓力與心理調適；人際交往與公共關系；合作與競爭關系的處理；禮儀、形象與魅力；各實驗室的和諧發展。

42%的研究生認為目前進行研究生思想政治教育應采取的主要方式是主題活動；34%的研究生認為是專題講座；34%的研究生認為是社會調查；11%的研究生認為是課堂教學。

41%的研究生認為對于時事政治及社會熱點問題的討論學習，更為合理的方式是組織觀看教育宣傳片；24%的研究生認為是會議討論；21%的研究生認為是自學提交思想匯報.

6.研究生思想政治教育工作隊伍建設

34%的研究生認為目前從事研究生思想政治教育的隊伍存在的主要問題是教育內容陳舊；27%的研究生認為是教育方式落后；26%的研究生認為是人員素質有待提高；13%的研究生認為是責任心不強。

研究生認為我院思想政治教育工作隊伍的構成依次應包括：導師、黨團組織、輔導員、學生干部、任課教師、學生社團和行政管理干部。

7.導師在研究生思想政治教育工作中的作用

關于研究生與導師間的溝通狀況，40%的研究生認為彼此經常坦誠交換意見；27%的研究生認為導師很少與我們認真交換看法；17%的研究生認為與導師缺乏起碼的溝通。

如何能更好地發揮導師在加強我院研究生思想政治教育工作中的作用，31%的研究生認為應定期組織系與系之間導師總結交流教書育人、管理育人、服務育人的經驗；25%的研究生認為應給導師提供研究生思想政治教育的輔助材料；22%的研究生認為應建立“教書育人榮譽導師”獎勵機制，對在研究生思想政治教育工作中有突出表現的導師進行獎勵；其余的研究生認為開院研究生思想政治教育工作研討會，向導師介紹有關的方針政策。

8.研究生本院思想政治教育工作有意見反映途徑

在這次調查中，研究生認為如果對本院思想政治教育工作有意見需要反映，會依次選擇以下途徑：向研究生秘書反映、在BBS上發帖子、給學院領導信箱寫信、向導師反映、與政治理論課老師交流。

二、加強研究生思想政治教育的工作思考

1.充分認識加強和改進研究生思想政治教育的重要性和緊迫性

近十年研究生招生規模的不斷擴大，特別是研究型大學的研究生招生規模已經達到甚至超過了本科生。基于研究生這個群體的生源狀況、年齡、獨生子女的時代特性、生活學習方式等特點，他們面臨情感壓力、經濟壓力、工作和學習科研等壓力，需要導師、專職的思想政治輔導老師關注這塊工作，也是現實研究生教育必要和緊迫的工作內容。

2.加強研究生思想政治教育的專職管理干部隊伍建設

很大一部分培養單位重視研究生的科研學術，導師層面上專業領域的科研學習，學院和研究生院只趨于事物性管理服務，沒有研究生思想政治教育的專職管理干部管理。新時期研究生思想政治教育工作的現狀不容樂觀，急需積極構建在黨委研究生工作部統一領導下，以二級學院、黨支部、導師、研究生專職輔導員為主體的研究生思想政治教育體系。目前，大多數高校的研究生輔導員都是兼職輔導員。然而，研究生與本科生有很大的差異，研究生思想政治教育工作的開展必須與本科生區別開來，不能把對待本科生的一套理論照搬到研究生思想政治教育工作中來，為研究生配備專職輔導員是非常必要的。

3.發揮導師在研究生思想政治教育工作中的積極性

理科研究生學習生活中，在實驗室度過大部分時間，和導師溝通學習的時間最長，導師在研究生思想政治教育的過程中也應起到主導作用，思想覺悟高的導師對研究生的一生都會有重要的影響，對學生的引導不應該僅僅停留在學術上，要貫穿于學生正確的世界觀、人生觀、價值觀樹立的整個過程中，而導師要對研究生的健康成長和全面發展承擔主要責任，導師經常與研究生進行思想交流，及時了解研究生的思想動態。研究生管理部門把學校近期的思想政治教育工作任務傳達給每位導師，及時進行經驗交流，同時認真聽取導師的建議和意見，導師與學院、學校的專職研究生管理人員一道關注研究生的思想政治教育工作。

4.充分調動研究生在思想政治教育中的主體作用

研究生學習生活分散，主要以同師門為單位，班級組織相對松散，給研究生管理和教育帶來一定的困難。管理老師可通過電子郵件、飛信、QQ群、微博等形式與研究生開展交流，增加研究生群體凝聚力，積極調動研究生的主體參與意識[1]。研究生會作為研究生自我管理、自我教育、自我服務的群眾性組織，可以通過舉辦各類活動構建研究生之間交流的平臺，組織各類文化沙龍活動，開展校園科技文化活動，舉辦高層次的學術活動，為研究生搭建交流平臺，充分調動研究生的積極性。

科研思想匯報范文第5篇

【關鍵詞】研究生 管理工作 思考 軍校

【中圖分類號】E251 【文獻標識碼】A 【文章編號】1006－9682（2011）07－0058－02

軍校研究生教育，屬于較高層次的教育。近年來研究生擴招對軍校研究生管理工作提出了更高的要求，傳統的管理體制與管理方法已不能滿足這一需求。因此，軍校應積極主動調整和改革管理體制與方法，創新管理模式，以適應新形勢的需要。

一、研究生管理工作的特點

1．學員生源結構復雜多樣

研究生群體構成相對較復雜。他們在社會經驗、人生閱歷、文化層次、生活方式以及年齡等許多方面都有較大的差別。這種復雜性主要體現在以下幾個方面：其一，入學生源情況有所不同。其中有軍校應屆生、地方入伍生、保留學籍返校生、還有部隊在職干部，學校的現役干部及教員等；其二，年齡層次上的不同。既有二十出頭的應屆學員，也有成家立業的30多歲營團職干部；其三，入學動機不盡相同。有要求繼續深造的；有為了改變自身所處的現實環境、以此為跳板重新尋找單位的；也有為解決兩地分居謀求調動的，以上現象都增加了研究生管理的難度。

2．形式的分散性和獨立性

研究生根據各自的專業和研究方向，獨立進行選課。特別是進入課題研究階段后，更是以此為中心，進行獨立的研究和實踐，生活場所較為分散，調研出差流動性較大。這種以個人為單位的分散性和獨立性的學習特征，使研究生之間的交流和溝通較為困難，即使是同一年級、同一宿舍的同學也難以有相同的生活和學習節奏。因此，研究生往往自我意識比較明顯，而集體和組織方面的意識和觀念較淡薄，對各種集體活動的參與率也較低，團隊精神及合作精神差。

3．培養過程特殊性

研究生既有課程學習任務，又承擔一定的科研學術任務，既是干部身份，又是軍校學員，對他們實施管理，既要強調營造良好的個性化培養環境，實現人性化管理，又要強調建立規范的培養淘汰機制，保證管理的“活而不亂”。

二、研究生管理工作的現狀

1．管理者的素質參差不齊

部分管理人員對研究生管理教育的特點規律了解掌握不夠，對國家和軍隊研究生教育方針和政策，對國內外研究生教育管理的現狀和成功經驗了解不深；在管理上往往單純地以經驗和純粹的行政命令管理，與業務素質和研究生教育改革發展不相適應。

2．管理模式單一

目前，實施的以研究生隊為單位的管理模式。與本科學員隊有著相似之處，但也有不同。幾個年級同處一個隊，教學時間不一致，學習上又有分散性、自主性和階段性等特點，即使同一班級、同一寢室的同學也很難有相同的學習、生活方式。而部分管理者仍沿用管理本科生的方式管理研究生，缺乏靈活性和創造性，使部分研究生產生了抵觸情緒。另一方面，院校一貫施行垂直的、自上而下的單一管理模式使研究生管理者滿足于應付上級布置的工作，疲于應付日常管理工作，難以有精力、有心思去思考如何增強管理的主動性、有效性，也就造成了管理模式單一。

3．人員比較分散

研究生在基礎課程學習完畢后，部分專業的同志需要到學校以外的一些單位諸如部隊、科研院（所）進行調研，需要幾個月的時間，這段時間如何管理？部分專業的導師不在學校任教，而是在外地一些相關的科研機構中從事科研工作，這些導師的學生一旦基礎課程學完，就要離開學校跟隨著導師，很多同志一直到畢業前的一段時間才回學校，這類研究生也成了管理難點。有的研究生已結婚生子，為了照顧家庭，除了上課外，很少待在學校。這三類人員雖然不占多數，但很分散，并且仍然屬于研究生隊的一部分，隸屬關系沒有改變，這讓隊干部管理起來頗為費心，甚至是無法管理。

三、加強研究生管理工作的措施

通過現狀分析，可以發現研究生的教育管理工作任重道遠。必須有針對性地采取一系列措施，才能增強管理工作的有效性，確保高質量、高標準地培養出符合軍隊和國家需要的高層次人才。

1．優化管理隊伍結構

管理者的素質決定管理能力和管理水平，影響管理權威和管理效果，軍校研究生管理工作是以培養高層次軍事人才為既定目標的活動。因而這支隊伍的管理人員配備必須是一流的，結構必須是最優的、最具有活力的。選拔管理人員應堅持高起點原則，不能等同于一般學員隊管理人員的選拔。同時，要加大培訓力度，提高管理者的理論層次與管理技能。

2．制訂發展長效機制

要主動適應新形勢下研究生培養的要求，調動研究生學習的積極性和主動性，制訂一系列行之有效的管理評價措施如：制定學員管理量化實施細則等，將考試綜合測評成績作為評選優秀研究生、獎學金、單位鑒定、中期考核以及畢業綜合鑒定的重要參考和依據；為學員自主學習和個性發展提供更加自由的空間，培養學員創新意識和解決實際問題的能力，制訂《大力開展第二課堂活動，進一步增強研究生綜合素質的實施意見》。組織開展精品系列講座、讀書活動、利用博碩講壇和時事論壇等平臺把第二課堂活動深入持久的開展下去。通過上述長效措施，一方面為研究生學員的成長進步營造了良好的個性化培養教育環境，另一方面規范了學員的日常養成與作風培養，不斷促進形成學術自由與嚴格管理的雙贏局面。

3．創建協同管理模式

研究生的學習活動具有分散性、獨立性、階段性等特點，尤其在課題學術研究及學位論文撰寫階段，表現得更為突出，這就決定了僅靠研究生隊干部抓管理是遠遠不夠的。必須要各個方面緊密配合，齊抓共管，形成以研究生隊為基礎，教研室導師、機關業務部門、家庭及部隊共同參與、共同負責的管理機制。

（1）依靠導師協同管理。充分發揮和依靠導師對研究生管理的作用，倡導加強導師師德建設，注重言傳身教，充分發揮教學相長優勢，加強隊干部與導師的交流溝通，定期舉辦座談會，了解研究生的實際情況，掌握其思想動向，達到共同管理教育的目的。

（2）依靠各種組織協同管理。這種管理方式是突出研究生“自我教育、自我管理和自我服務”的管理原則。研究生隊有黨支部、軍人委員會，這些組織的學員骨干比隊干部更加了解研究生的興趣愛好、思想動態，隊干部要給予這些人員一定的權利和責任，調動其積極性，充分發揮他們的作用，實施學員自我管理，增強管理的有效性。

（3）依靠部隊和家庭協同管理，建立與在職干部研究生所屬單位學期情況通報制度。學員隊每學期要和所有的家長和部隊交流一次思想，把學員的表現通過書面鑒定形式告知家長和所屬部隊。

4．加強平時思想疏導