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學(xué)校標(biāo)語口號范文第1篇

2.人生能有幾回搏，又是一年高考時(shí)，此時(shí)不搏何時(shí)搏?

3.穩(wěn)住，我們能贏。

4.功崇惟志，業(yè)廣為勤。

5.一直告訴自己盡人事，聽天命，但旅程中總有遺憾的花朵，它弄傷我的手但弄不傷我的心，我的明天，我會堅(jiān)強(qiáng)走下去，走下去。

6.力爭上游，龍騰虎躍朝氣蓬勃；壯志凌云，你追我趕誓奪第一。

7.青春無悔只要努力過，就不會有遺憾。

8.辭乙酉難忘聞雞起舞，迎丙戌仍需刺股懸梁。

9.十萬進(jìn)士讀書人，自古名士出寒門。懸梁刺股平常事，鑿壁偷光學(xué)子心。囊螢映雪十年苦，聞雞起舞十年燈。磨劍十年即飛仙，劃破蒼穹照軒轅。高考一展平生愿，不負(fù)寒窗十年功。祝：蟾宮折桂，金榜提名！

10.用激情創(chuàng)造未來，用熱血拼搏現(xiàn)在，把一切獻(xiàn)給現(xiàn)在，創(chuàng)造美好未來。點(diǎn)燃激情，放飛夢想，踏書山坎坷，劈波斬浪，集胸中豪情，傾熱血滿腔，書生自有凌云志，書生自有壯志酬。

11.我相信方法總比困難多。

12.臥薪嘗膽奮戰(zhàn)百日瞄準(zhǔn)重點(diǎn)高中；破釜沉舟吃苦三月當(dāng)圓升學(xué)好夢。

13.在冷言嘲笑中翻盤，成為別人的可望不可及。

14.困難和挫折是人生的`考場。

15.拼搏高考，今生無悔；越過高三，追求卓越！

16.真才實(shí)學(xué)渾不怕，文思雋永倍瀟灑。

17.三年磨劍為一得，六月試鋒現(xiàn)真我，曾經(jīng)滄海難為水，還看今朝終須搏。

18.鍥而不舍，存義精思。

學(xué)校標(biāo)語口號范文第2篇

2.真假親友亂人心，學(xué)唐僧須辨真。

3.網(wǎng)絡(luò)詐騙似虎狼，被騙家破又人亡

4.個(gè)人信息要保密，不明來電須警惕。

5.網(wǎng)絡(luò)詐騙真心多，不要理睬準(zhǔn)沒錯(cuò)。

6.橫財(cái)?shù)阶爝叄蕴澰谘矍啊?/p>

7.陌生電話先求證，寄錢匯款須謹(jǐn)慎。

8.家中隱私莫泄露，涉及錢財(cái)需小心。

9.防范詐騙手牽手，平安環(huán)翠心貼心。

10.轉(zhuǎn)賬匯款須謹(jǐn)慎，萬元以上到柜面。

11.增強(qiáng)個(gè)人信息安全，提升自我防范意識。

12.為平安勿以其小而不為，管安全勿以其小而不管。

13.我的賬戶我作主，任何轉(zhuǎn)賬不糊涂。

14.網(wǎng)絡(luò)詐騙花樣多，不予理睬準(zhǔn)沒錯(cuò)。

15.談到中獎，一律掛掉；談到“電話轉(zhuǎn)接公安局、法院”，一律掛掉；

16.欺詐陷阱戲于指尖，天上餡餅偽如水月。

17.96110來電一定要接！反詐勸阻專線，錯(cuò)過一次追悔莫及！

18.理財(cái)投資要謹(jǐn)慎，高額回報(bào)莫輕信。

學(xué)校標(biāo)語口號范文第3篇

一年前，我從一所學(xué)校路過，看到學(xué)校門口赫然掛著一個(gè)很大的牌子，上面寫著大大的四個(gè)字：“學(xué)會做人！”字很醒目，讓我見了一眼就忘不了，心里不斷地犯嘀咕，學(xué)校掛這個(gè)牌子合適嗎？

后來我發(fā)了一個(gè)帖子，朋友們看法紛紜，莫衷一是。

有朋友認(rèn)為：這個(gè)口號掛在學(xué)校的門口是有點(diǎn)不合適。

也有朋友贊同這個(gè)口號：世間事，無外乎做人與做事，做事是手段，做人是目的，沒有什么不妥。教會學(xué)生做人是很多學(xué)校的根本，實(shí)在！口號好聽固然重要，但其深層含義才是根本！提倡學(xué)會做人是當(dāng)今教育的急務(wù)！

其中值得一提的是盧志文先生的一個(gè)帖子：本意不錯(cuò)，深究就麻煩了。如同我們常說某領(lǐng)導(dǎo)“平易近人”，是褒義無疑，但仔細(xì)一想就有問題：平易“近”人——怕還不是“人”吧。如今聽到別人說領(lǐng)導(dǎo)“平易近人”，我就想笑。學(xué)會做人，是一輩子的事。

有網(wǎng)友采取了一種折中的觀點(diǎn)，認(rèn)為把“學(xué)會做人”單獨(dú)列出確有不妥之處。聯(lián)合國21世紀(jì)教育委員會提出21世紀(jì)教育的四大支柱——學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會共處、學(xué)會做人，是一個(gè)不可分割的整體，如果一味地強(qiáng)調(diào)某一方面，顯然是不合適的。

這是一場很有意思的討論活動，限于篇幅，我也只能選擇一些代表性的觀點(diǎn)陳述。討論雖時(shí)過境遷，可這則標(biāo)語終在我心里揮之不去。“學(xué)會做人”應(yīng)該屬于口號范疇，還是行動范疇？作為口號而言，真的需要那么醒目地單列出來嗎？那么，作為行動又如何踐行呢？于“學(xué)會做人”而言，應(yīng)是口號先行，還是行動先行？這么多的懸疑，看來不得不PK一下子了。

先說口號。“學(xué)會做人”乃當(dāng)之無愧的大標(biāo)語！多年前流行一句話：“會學(xué)習(xí)，不會做人的人是危險(xiǎn)品。”記憶猶新，校長在大會上神情嚴(yán)肅、鏗鏘有力地不知道重復(fù)了多少遍，顛來倒去無非是強(qiáng)調(diào)學(xué)會做人的重要性。不會做人真的有這么可怕？一下子能區(qū)別出三六九等？比爾?蓋茨先生等人捐出自己所有的積蓄，當(dāng)屬會做人之列；而喬布斯之流一分錢不捐，還連自己的女兒也不認(rèn)，當(dāng)屬不會做人之列……可他們都是成功者，都為人類文明的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)，當(dāng)然更不可能成為危險(xiǎn)品了。看來，口號遇到了行動，未免有一些危機(jī)。

再說行動。常言道，做個(gè)好人，難；做優(yōu)秀的人，難上加難！緣何這么難？教育更多的是告訴學(xué)生去遵守明晰的規(guī)則，而現(xiàn)實(shí)并非如教育所言及的那般清爽，甚至與教育的內(nèi)容相悖。看來，做人不僅僅是學(xué)問范疇了，更多的需要在現(xiàn)實(shí)中變通。口號是空洞的，而現(xiàn)實(shí)之樹常青。先賢們悟透了這一玄理，教育弟子做人，非常注重從實(shí)踐中來，到實(shí)踐中去。整本《論語》都是在說做人的道理，先師總能找到絕好的教育契機(jī)言傳身教。大宰問于子貢曰：“夫子圣者與？何其多能也？”子貢日：“因天縱之將圣，又多能也。”子聞之，曰：“大宰知我乎？吾少也賤，故多能鄙事。君子多乎哉？不多也。”先師以自己少時(shí)之實(shí)踐經(jīng)歷，告訴學(xué)生君子需要多能的道理。“教師的職務(wù)是‘千教萬教，教人求真’，學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人’。”“求真”是理論，“做真人”是實(shí)踐，陶行知先生將兩者巧妙地統(tǒng)一于一個(gè)“真”字上，這一“真”字，涵蓋了多少做人的道理啊！

這么PK下來，“學(xué)會做人”更應(yīng)該是教育行動，學(xué)校考慮的是怎么基于實(shí)踐來教導(dǎo)學(xué)生，基于行動引導(dǎo)學(xué)生，而不是掛一個(gè)牌子那么簡單。我倒以為學(xué)校列幾句做人方法的格言給學(xué)生看看，比這四個(gè)鮮紅的大字更有價(jià)值。這讓我想起引起南京乃至全國媒體關(guān)注的金陵中學(xué)河西分校“河西七學(xué)子”的故事，2007年4月16日中午12點(diǎn)左右，我校高三學(xué)生浦欣恒、閆歡、徐娜、舒孟雅、沈峪源、胡驍、仝海棠7位同學(xué)在放學(xué)回家的路上，見義勇為、智斗歹徒。南京市教育局授予7位同學(xué)“弘揚(yáng)正氣，機(jī)智勇敢好學(xué)生”榮譽(yù)稱號。記者采訪學(xué)生問及勇氣何來，學(xué)生說來自本能。學(xué)生的“本能”之說很值得玩味。值得一說的是金陵中學(xué)及其分校的“既對學(xué)生的現(xiàn)在負(fù)責(zé)，又對學(xué)生的將來負(fù)責(zé)”的辦學(xué)宗旨，不是掛在墻上的大紅標(biāo)語，而是真真切切地落實(shí)在教育實(shí)踐中，體現(xiàn)在學(xué)生的行為舉止上。學(xué)校反對培養(yǎng)書呆子，十分重視培養(yǎng)學(xué)生的動手能力與實(shí)踐能力，在這樣的理念指導(dǎo)下，學(xué)生的文化素質(zhì)、道德素質(zhì)、身體素質(zhì)得到了全面提升，學(xué)生的文明禮貌修養(yǎng)得到了更多人的贊賞。

是的，任何一項(xiàng)重大的行動決策背后，必定有著某種精神力量的支撐，我想“河西七學(xué)子”的義舉，應(yīng)該是與學(xué)校教育大環(huán)境分不開的，一個(gè)學(xué)生能這么做，或許是一種個(gè)體的偶然，7名學(xué)生在沒有任何商定的情況下，表現(xiàn)出一樣的勇氣與行為，可能就不是一種偶然了，其背后的價(jià)值取向，除了學(xué)生所言的本能，便是精神力量的支撐與激勵(lì)，學(xué)校的行動教育導(dǎo)向出了成效，長期濡染，學(xué)子們形成了自覺！或許，這就是愛因斯坦認(rèn)為的真正意義的素質(zhì)，將學(xué)校教的知識全部忘掉，剩下的東西才真正可貴，我想這剩下來的東西絕對不是口號，應(yīng)該是對一個(gè)人的行動產(chǎn)生潛移默化作用的力量。

學(xué)校標(biāo)語口號范文第4篇

20xx年植樹節(jié)標(biāo)語口號精選1. 小草給我一片綠，我給小草一份愛。

2. 我愛花，我愛草，我愛青青小樹苗。

3. 芳草依依，大家憐惜。

4. 心中有情，腳下留情。

5. 天是藍(lán)的，草是綠的，心是純粹的。

6. 少一串腳印，多一份綠意。

7. 請讓我們的腰桿永遠(yuǎn)挺直!

8. 我很怕羞，請別碰我!

9. 花草是我的朋友，請多一份愛護(hù)!

10. 請讓我們的校園永遠(yuǎn)充滿綠色。

11. 草兒綠花兒香，環(huán)境優(yōu)美人健康!

12. 鮮花還需綠葉扶，學(xué)校更需同學(xué)護(hù)!

13. 有了您的真心呵護(hù)，學(xué)校才會更加美麗!

14. 小草對您微微笑，請您把路讓一讓。

15. 一花一草皆生命，一枝一葉總關(guān)情。

20xx年植樹節(jié)標(biāo)語口號推薦1. 綠色明亮了我們的眼睛，是為了讓我們看清足下綠的生命。

2. 手上留情花自香，腳下留意草如茵。

3. 拯救地球，一起動手。

4. 保護(hù)環(huán)境，從我做起。

5. 追求綠色時(shí)尚，擁抱綠色生活。

6. 心動不如行動，去怨不如去干。

7. 喝潔凈的水，呼吸新鮮的空氣，這需要您每時(shí)每刻愛護(hù)環(huán)境!

8. 手下留情花更艷，腳下留情草更翠。

9. 你珍惜我的生命，我還你一片綠蔭。

10. 多一聲謝謝，多一個(gè)朋友，多一聲抱歉，多一份寬容。

11. 你揮一揮袖，不帶走一片云彩。我動一動手，不留下任何紙屑。

12. 當(dāng)你不要我時(shí)，請把我送回家。

13. 注意了，每個(gè)人都看見你在這里的一舉一動。(走廊)

14. 輕輕地我走了，正如我輕輕地來。

15. 小草青青，腳下留情。

16. 小草正睡覺，請你勿打擾。

17. 編織愛心，保護(hù)環(huán)境。

18. 學(xué)校是我家，人人都愛它。

19. 花香陣陣，鳥鳴聲聲。瑯瑯書聲，濃濃情深。

20. 人人參與環(huán)境保護(hù)，個(gè)個(gè)爭當(dāng)綠色天使。

21. 走一走，看一看，花紅柳綠美無限。

22. 花木有情報(bào)春暉，同學(xué)愛護(hù)喜心扉。

20xx年植樹節(jié)標(biāo)語口號1. 踏破青氈可惜，多行數(shù)步何妨

2. 紅花綠草滿園栽，風(fēng)送花香碟時(shí)來

3. 花開堪賞直須賞，莫要折花空賞枝

4. 花草叢中笑，園外賞其貌

5. 我為你美麗的心靈綻放

6. 帶走的花兒生命短暫，留下的美麗才是永遠(yuǎn)

7. 愿君莫伸折枝手，鮮花亦自有淚滴

8. 森林是氧氣的制造工廠

9. 樹木擁有綠色，地球才有脈搏。

10. 除了照片，什么都不要帶走;除了腳印，什么都不要留下。

11. 地球是我家，綠化靠大家。

12. 一花一草皆生命，一枝一葉總關(guān)情。

13. 小草有生命，足下多留“青”。

14. 小草對您微微笑，請您把路繞一繞。

15. 綠色是地球的本色。

16. 地球是我家，綠化靠大家。

17. 保護(hù)樹木，就是保護(hù)自己。

18. 芬芳來自鮮花，美麗需要您的呵護(hù)。

19. 綠色——生命之源。

20. 帶走的花兒生命短暫，留下的美麗才是永遠(yuǎn)。

21. 來時(shí)給你一陣芳香，走時(shí)還我一身潔凈。

22. 繞行三五步，留得芳草綠。

23. 請您愛護(hù)綠色，綠是生命之源。

24. 踏破青氈可惜，多行數(shù)步無妨。

學(xué)校標(biāo)語口號范文第5篇

初一提高教學(xué)質(zhì)量標(biāo)語

1.提升學(xué)術(shù)競爭力 提升社會影響力 提升國際化水平

2.擔(dān)承社會責(zé)任 致力學(xué)術(shù)繁榮

3.培育民族中堅(jiān) 服務(wù)社會發(fā)展 探求科學(xué)真理 引領(lǐng)文明進(jìn)步

4.新世紀(jì) 新交大 新機(jī)遇 新發(fā)展

5.深化教學(xué)改革 推進(jìn)教育創(chuàng)新 規(guī)范教學(xué)管理 提高教育質(zhì)量

6.以本科教學(xué)工作水平評估為動力 促進(jìn)學(xué)校全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展

7.迎評促建 人人有責(zé)

8.顧全大局比貢獻(xiàn) 齊心協(xié)力建優(yōu)秀

9.以本科教學(xué)為重點(diǎn)，深化教育教學(xué)改革，培養(yǎng)優(yōu)秀創(chuàng)新人才

10.教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線

11.改革教育觀念 堅(jiān)持教育創(chuàng)新 推進(jìn)素質(zhì)教育

12.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) 嚴(yán)格執(zhí)教 教書育人 為人師表

13.教育以育人為首 育人以德育為先

14.愛國愛校 敬業(yè)成才

15.加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè) 創(chuàng)建文明校園

16.立足師德師風(fēng)建設(shè)，打好迎評創(chuàng)優(yōu)攻堅(jiān)戰(zhàn)

17.全面落實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)，建設(shè)和諧校園

18.立師德 塑師表 鑄師魂

19.爭做師德師風(fēng)模范，勇做教育教學(xué)先進(jìn)

20.強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

21.立高尚師德， 樹教育新風(fēng)

22.敬業(yè)奉獻(xiàn)，為人垂范，提升師德新境界

23.愛教育，培育敬業(yè)精神；愛學(xué)生，提高育人水平；愛自己，塑造師德風(fēng)范

24.師德為先  師風(fēng)為本

25.愛崗敬業(yè)為人師表從嚴(yán)治教

26.樹師德師風(fēng)  塑師表形象；樹教育新風(fēng)，塑綜合人才

27.學(xué)高為師  身正為范  樹立教師良好形象

28.樹優(yōu)良師德師風(fēng)建文明淳正校風(fēng)