前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇我從中學到了語文范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

我從中學到了語文范文第1篇

在上次的語文考試中，我雖然只考了很低的48分。但是從那時起，我就開始從快樂學到語文這門科目。我從書本上的快樂，作業中的快樂，生活上的快樂，交談中的快樂而學到語文。

在書上的快樂中，我看書時，在自己心情不好時，只要一看書就會讓自己的心情愉快起來。就像自己在人間仙境，快樂的翱翔，快樂的生活著！

在作業中的快樂中，我學到了自己的知識，把老師給我說過的內容轉化成自己頭腦里的東西！我便會引用到自己的生活中來！

在生活中的快樂里，我學到了更多語文的知識，在和媽媽逛商場時，我便會東看看，西看看。這里看一下，哪里看一下有時會跟著把廣告上的字體念出來。

在和同學中的交往里，大家都在交流。我會用上別人的優美句子，模仿別人說出有學問的句子，還會說一些詩句，顯得我自己像一個文人。

在上課時，我都在認真的聽語文老師聽講。在聽講的當中，我聽不懂的地方還會向語文老師提出來！

在語文的世界里，有著很多的語言，在語文的世界里，我們大家都生活在文字的世界里！我們作為一個中國人，一定要把語文學好，這樣才能是個堂堂正正的中國人！

我從中學到了語文范文第2篇

進入語文的天地，朗誦上口，和朱自清一起領略“春”的美麗，和梁衡一起體會“夏”的熱烈，和何其芳一起收獲“秋”的碩果，和老舍一起感受“冬”的清逸飄秀。見識過神奇的春、夏、秋、冬，我們再一起去“看云識天氣”，和魯迅一起放放“風箏”、放飛心情，與莫懷威一起“散步”……語文的天地，無不多姿多彩、各具風韻；語文的天地，永遠領略不完；語文的天地，沒有最高，只有更高！

語文在哪里？語文就在人們的生活里，語文就在我的朗讀里：“

觀書有感

朱熹

半畝方塘一鑒開，

天光云影共徘徊。

問渠那得清如許，

為有源頭活水來。”

語文是什么？語文，是真善美的使者；語文，是高懸在假惡丑身上的達克利斯劍；語文，是我永遠的朋友！

我從中學到了語文范文第3篇

我愛閱讀。常常是看得哈哈大笑，有時黯然淚下；有的故事會讓我無比輕松而有的卻能讓我沉思一天。書的魔力可真大！它把語文淋漓盡致地發揮了出來。你看那標點符號在文字間跳躍，把文字襯托得有聲有色；你看那文字合成的樂譜，又把你帶進了童話的旋律。有時，又對歷史有興趣---那一個個文字、符號串起來，把我帶回了遙遠的春秋戰國；我似乎能看見，那一個個士兵騎馬騰躍，為保衛祖國而奮斗。

這才是真正的語文啊！

于是---我看了一本又一本，一本之后又一本……不論是生動可愛的好詞還是優美連貫的好句都讓我無比沉醉---我試著把它們背了下來。所以不知不覺中我的作文也有了長進；原本寫一下斷一句的筆尖，如今無比自如地在格子之間跳起了“天鵝舞”。

這，才是真正的語文啊！

我也愛古詩，感受“霜葉紅于二月花”的秋；沉醉于“一點飛鴻影下”的美。一字一句的憂愁，都如茶韻一般，讓人沉思良久。對于詩人唯有的天賦，想必無一人不佩服吧！

這字與句的碰撞，符號與文字的間隔，多么唯美！它們連綴在一起，訴說了春天的故事，中國的歷史。

有血有肉的語文啊！在歷史上刻下了它們的身影，為后人鋪上了前進的路！

我從中學到了語文范文第4篇

盈月如盤，一雙秋水，那是翠翠斷天涯的眼波；新月如鉤，一曲獨弦琴撥動檐雨的念珠，搖落一點秋紅；月華如練，一曲催人淚下的琵琶散去漫天云霞。語文，一顆璀璨絢麗的明珠，“明月幾時有，把酒問青天。”語文，如一盞指明燈，“大漠孤煙直，長河落日圓。”語文如溪水叮咚“明月松間照，清泉石上流。”

唐詩讓我欣賞到大江南北的無限風光。語文又是一幅意境悠遠的水墨畫，讓人沉醉。看，“蕩胸生層云，決眥入歸鳥。”是泰山雄偉宏大之景。“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”是廬山恢宏的氣勢。

重慶初二:741

我從中學到了語文范文第5篇

過春節時，我爸爸要到辦公室問同事們寫春聯，什么“春回大地”“步步高”等詞語全都派上了用場，對聯給春節增加了幾分辭舊迎新的喜慶。

“小糍粑，又香又糯——”走過小攤，聽到小販們的吆喝聲，我想：要是生活中沒有了語文，也就沒有這些令人耳熟能詳的吆喝了吧，那商品豈不是很難賣出去咯？

唱著陳翔的《煙火》，后弦的《娃娃臉》，一直到王力宏的《伯牙絕弦》，我不禁鼓起了巴掌：生活中要是沒有了語文，那就沒有這些詩一般有沒動聽的歌詞，更不要說是歌曲了，所以，語文是一首歌，一首動聽的歌。