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病毒的科普知識范文第1篇

關鍵詞：安全性教育；創新形式；深度挖掘

一、深度挖掘傳統安全類科普教育長處

“安全類”科普教育同樣應該是一種寓教于樂，學有所獲，對培養創新型人才起著輔助作用的教育方式，具有教育人、培養人的社會功能。無論是有學校、社會科普教育機構組織的專門性科普活動，還是以大眾傳媒為主要媒介的傳播活動，都會對青少年產生潛移默化的教育普及作用。

近年來“舌尖上的安全”、“消防安全主題教育”等等熱門詞匯頻繁在媒體中出現，這些都是公眾非常關心的問題，如果就這些問題開展科普宣傳活動就是給予民眾所需。科普既是建立公眾現代生活方式的導向，又是公眾進行終身教育的良好平臺。歷史上許多著名的科學家，都得益于科普知識讀物和科普宣傳活動的啟發和教育。傳統的科普教育形式有科普讀物、科普視頻、科普知識有獎問答、科普掛畫及手冊宣傳、科普展覽、動手實驗等等，這些傳統模式也還是具備了一定優勢，特別是宣傳面和受眾面都比較廣。但是如想更深入的開展活動，特別是能讓青少年朋友從中受益的，既能印象深刻又能產生啟發作用的，還是要在創新活動方式上開動腦經。

二、探尋當下創新型科普活動

針對食品安全、消防安全、災害防治安全、自然災難安全防治等不同的主題，努力探尋吸引青少年朋友并適合時展趨勢的新型活動模式。活動的目的可以分為兩層，第一層是要讓青少年朋友了解在各種情況下如何確保自身安全，提高各方面的安全意識，并懂得在危急時刻確保自身平安健康。第二層是讓青少年在學會科普知識的同時運用發散性思維去探究其他科學問題，從而掌握更多的科學知識。下文將淺析多種新形式，僅供參考經驗交流。

1.所謂“民以食為天”的說法，吃一直是頭等大事，現在的食品安全問題非常令人擔憂，在這個食品種類豐富的時代，人民最關心的就是自己該吃些什么，怎么吃才會健康，吃什么是安全的。從這一點出發，留心生活中很多大家關心的問題，用科學的手段去解答這些問題，可以通過實驗或是邀請相關部門的專家的開展專題講座活動答疑解惑。如果是通過實驗求取結果的，還可以把整個探索的過程記錄下來，形成一個完整的科學調研活動。

2.在自然災害面前怎么樣保護好自己，地震、雷電、泥石流等等自然災害來臨的時候要做些什么。例如很多學校都會定期組織學生做地震逃脫演練，演練確實會一定的效果，但為求逼真，學校還可以組織學生到當地的科技館、地震局對外的科普展廳體驗，這些展廳的模擬地震效果一般都會比較逼真，會讓青少年有身臨其境的感覺。學會保護自己以后就應該學會反思，這也是一個科學知識普及的過程，如盡量不去做什么事情減少泥石流災害發生，這其中有什么科學原理可以遵循。

消防安全科普宣傳互動最直接的就是就是模擬火災演練了，這是目前最好的一種形式，學校也一直在開展。

什么類型的火應該用什么器具撲滅，這其中涉及了不少化學原理，也就是所謂的科學道理。這些知識要給青少講透徹，甚至對年齡稍大的孩子結合到起物理、化學課程中去學習，這就要看教師如何進行課程設計了。

3.非典、禽流感、埃博拉等病毒高發期間，往往也會引起公眾的恐慌變成影響社會安全的熱點問題。科普專家或者科普教育工作者在這種時候就應該積極的關注熱點問題，及時開展相關科普活動，比如通過科普講座告訴大家這其中科學的部分，又或者帶著青少年朋友一起通過科學實驗，或者科學觀察來證實一些流言的真偽，讓他們在參與活動的同時掌握科學的研究方法。

以上這些主題的科普內容還可以利用當下最流行的科普公眾號來推廣活動，只是形式應該更加注重趣味性，如有獎知識問答，答題晉級換取參與某些現場活動的機會、或者是開發以科普知識為主題的簡單型游戲APP等等。還有r下流行的“網絡直播”手段，同樣也可以利用來開展科普活動，線上線下一起互動，增強活動的吸引力才會讓青少年更感興趣。

三、結語

科學技術的發展是人類文明進步的階梯，有史至今，人類文明社會的每一步跨越，都離不開科學技術的進步。科學技術之所以會進步核心在人，要培養具備創新型的復合人才毫無疑問就必須從青少年抓起科學普工作，這是基石，一切長遠目標的重中之重。以上論文僅是就“安全類”科普互動淺析了一些方法案列，延伸到其他主題的科普活動道理也還是相同的。無論是作為一名科普工作者還是站在學校的角度，都應該廣泛利用資源，開展相關活動。更要借助一些重點節慶日，如科技活動周、科技活動日來整合開展工作，通過舉辦大型的、群眾性科技活動，在全社會形成和發揚愛科學、講科學、學科學、用科學的濃厚風氣。

病毒的科普知識范文第2篇

關鍵詞 突發公共事件;網絡媒體;應急科普;問題分析

中圖分類號 TP37文獻標識碼 A 文章編號 1674-6708(2010)13-0226-04

總書記在十七大報告中明確指出,要“完善突發事件應急管理機制”,同時,要“完善重大疾病防控體系,提高突發公共衛生事件應急處置能力”。近年來,上至中央政府,下至普通公眾,都十分關注重視突發公共事件的應對工作。2006年1月,中國了《國家突發公共事件總體應急預案》。預案的頒布,對于提高政府預防和處置突發公共事件的能力,落實科學發展觀,構建社會主義和諧社會具有重要的意義。

當今社會是“知識經濟”時代,而知識經濟社會的一大特征就是科學技術在社會發展與國民生活中所起的作用日益顯著。要想使科學技術更好地促進國民經濟發展,更好地造福于民,科學普及工作便提上了重要議事日程。網絡媒體作為第四媒體,其社會影響和作用日益凸顯。從近年發生的汶川地震與甲型H1N1流感等突發公共事件中可以看出,網絡媒體在應急科普中扮演了重要的作用。

1 突發公共事件與應急科普的概念

1.1突發公共事件

2006年1月國務院頒布的《國家突發公共事件總體應急預案》中這樣定義它:突發公共事件是指突然發生,造成或者可能造成重大人員傷亡、財產損失、生態環境破壞和嚴重社會危害,危及公共安全的緊急事件。

根據突發公共事件的發生過程、性質和機理,突發公共事件主要分為以下四類:(1)自然災害。主要包括水旱災害,氣象災害,地震災害,地質災害,海洋災害,生物災害和森林草原火災等。(2)事故災難。主要包括工礦商貿等企業的各類安全事故,交通運輸事故,公共設施和設備事故,環境污染和生態破壞事件等。(3)公共衛生事件。主要包括傳染病疫情,群體性不明原因疾病,食品安全和職業危害,動物疫情,以及其他嚴重影響公眾健康和生命安全的事件。(4)社會安全事件。主要包括恐怖襲擊事件,經濟安全事件和涉外突發事件等。

1.2 應急科普

“應急科普就是針對突發事件,根據公眾關注的熱點問題所開展的科普。也就是說,這個時候,公眾需要什么,媒體與科普工作者就要馬上提供這方面的科技知識。”一般來說,應急科普具有以下3個特點:

一是時效性強。因為是一個突發的事件,所以必須在非常短的時間內把相應的科技知識傳播出去,以解決事件過程中需要解決的各種各樣的問題;過了某個時間段后,科普宣傳的效果將大打折扣。

二是針對性強。突發事件通常都是一個非常特定的事件,這個時候需要解決的問題常常針對性也是非常強的。以汶川地震抗震救災為例,第一階段要解決的科技問題就是怎樣高效地救治廢墟下被掩埋的生命,如何盡快打通通往受災嚴重地區的道路,恢復與災區的通訊;以后面臨的問題則是如何防止疫情的爆發,怎樣消除堰塞湖的威脅,等等。每個階段需要解決的問題針對性都非常強,應急科普由此也需要有針對性,要有的放矢。

三是挑戰性。每一次突發事件都會提出許多新的科技問題,它不僅對科普工作者提出了新的挑戰,對科技工作者也提出了新的挑戰。比如消除堰塞湖威脅問題,過去我們的科技工作者從來沒有遇到過如此規模、如此復雜、如此緊迫的堰塞湖危機局面,這是一項全新的挑戰。這個危機最后是集廣大科技工作者的智慧,一面研究一面解決,最終予以化解的。相應地,這個時候,我們的應急科普也遇到了挑戰,要求我們學會在一個以往很陌生的領域開展科普工作。

2 網絡媒體應急科普在突發公共事件中的作用

就我國而言,礦難多發,自然災害頻繁,如果加大科技宣傳力度,加大科學管理力度,加強科學救生知識宣傳,就可以減少此類突發性事件的發生,或將災難的破壞程度降到最低。科技普及工作是科技傳播的重要途徑,科普工作可以在突發公共事件中發揮重要的作用。

2009年11月,工業和信息化部公布了2009年10月通信業運營狀況。數據顯示,我國電話用戶累計達到10.51億戶,其中移動電話用戶數達到7.3億戶,而互聯網寬帶接入用戶總數首次突破1億戶。由此可以看出我國網絡媒體發展之迅猛,而其中直接或間接的網絡受眾更是達到了好幾億。網絡媒體已經成為繼傳統三大媒體之后影響力越來越大的“第四媒體”。基于互聯網媒體自身的種種特性,網絡媒體在突發公共事件中的應急科普作用顯得越發重要與不可或缺。

2.1 網絡應急科普為整合相關科普資源提供了有效途徑

網絡應急科普由于依托和運用網絡媒體的優勢,在整合科普資源方面能收到傳統科普形式和手段難以達到的效果。在中國還沒有傳出疫情之前,H1N1就在國內受到極大關注。甲型H1N1爆發后,國內網絡媒體反應強烈,各大門戶網站分別以頭條或專題形式展開報道,旨在第一時間向網民傳達流感的最新信息。人民網更是在醫藥衛生頻道開辟“甲型H1N1流感”專題,下設“最新動態、緊急電話、甲型H1N1流感病毒、中國疫情數字、全球疫情報告、警告級別、國內應對措施、國際應對措施、特別提醒、觀點評論、預防知識、圖文報道、應對甲感,我有話要說”13個子欄目,內容從甲型H1N1流感病毒的介紹到防治,從國內防治到國際防治動態,從國內應對到國際應對措施,并配有大量圖片與評論報道等等,而且做到幾乎所有內容每日更新。但如此豐富海量的信息內容卻都可以集中在一張網頁中,然后通過網民的自由選擇與點擊進入相關的詳細內容,由此可見網絡媒體在應急科普中其資源整合能力之強大。而信息量之巨大、傳播之迅速、互動反饋之及時更是眾多傳統媒體難以企及的。

2.2 網絡應急科普為受眾認識應對突發公共事件提供了條件

網絡科普表現手法多樣,能夠打破傳統科普形式的束縛,能以共享信息為基礎、共建平臺為手段,構架特有的載體模式,科普知識能得到更廣泛的傳播,從而有助受眾更快、更全面地在突發事件發生后第一時間內做出相對理性的反應。如拿2003年非典肆虐時帶給人們的恐慌與2008年汶川地震后由于信息的及時正確公布而人們的反應則相對冷靜相比,再加上到了2009年的甲型H1N1流感的爆發后人們更是理性面對,這其中互聯網媒體的信息公布與傳統權威媒體的議程互動、應急科普力量功不可沒。

2.3 網絡應急科普更能起到“應急”之效果

受網絡媒體的傳播交互式、資源共享式的特性影響,網絡媒體在傳播應急科普知識時,更能做到讓受眾選擇性接觸、理解與記憶;更能達到“使用--滿足”的傳播效果。因此,相比傳統媒體的傳播單向性、一味灌輸式的信息轟炸,其效果相對更到位,因為受眾永遠只關注自己最想關注的那部分信息。我們來看一組數據圖表:

圖2.2009.5.23-2009.11.23用戶與媒體

對于H1N1的關注趨勢對比圖

病毒的科普知識范文第3篇

（一）已發現疫情的地區，要按照規定的程序及時、準確公布疫情，按照防疫工作要求，堅決撲殺，徹底消毒，嚴格隔離，強制免疫，堅決防止疫情擴散。

（二）未發現疫情的地區，要抓緊做好防疫的各項工作，同時完善疫情應急預案。要突出抓好重點地區、大型養殖場和養殖專業大戶的防疫工作，加強疫情監測，采取有效措施，防止發生疫情。

（三）落實防疫經費，明確補償政策。對發生高致病性禽流感地區撲殺的家禽，要給予合理的補償，對家禽強制免疫的實行免費，使群眾無后顧之憂。對按規定撲殺和強制免疫所需經費，由中央和地方財政分擔。

（四）加強科學研究。要組織對高致病性禽流感病毒及其防治進行科技攻關，合理安排高致病性禽流感疫苗的生產和儲備，積極開展禽流感防治的國際交流與合作。

（五）加強對進出口禽類及其產品的檢疫工作，防止疫情傳入傳出。嚴厲打擊禽類產品走私活動。加強禽類市場的管理和疫病檢測工作。

（六）認真做好高致病性禽流感防治科普知識的宣傳工作，使廣大群眾了解禽流感傳播的特點和預防知識。

病毒的科普知識范文第4篇

尖銳濕疣又稱生殖器疣或性病疣，是一種由人類瘤病毒引起的性傳播疾病。潛伏期在3個月左右，短者3周，長者8個月以上，平均為3個月，主要是性活躍人群，以20～30歲為發病高峰。發病很大程度上取決于接種的病毒數量和機體特異性免疫力。臨床上表現為尖刺狀，表面潮濕，故而得名。我科于2010年12月收治了1例大面積外陰尖銳濕疣患者，在我院行外陰尖銳濕疣切除術及會陰修補術，針對患者住院期間出現的心理問題采取了相應心理干預護理，取得了滿意效果，現將體會報告如下：

1 臨床資料

患者女，19歲，未婚，無業，有性生活史1年余，自訴：于2010年10月發現外陰贅生物，無疼痛伴異常分泌物及異味，患者未在意，11月自覺外陰贅生物增多伴異常分泌物及異味，患者仍未在意，于12月1日因異味大，外陰贅生物逐漸增多伴疼痛不適就診于門診。婦檢見：患者左右兩側大小可見巨大菜花樣贅生物，行陰道鏡下活組織檢查病理示：鱗狀上皮狀增生，可見挖空細胞，考慮與HPV感染有關，查支原體衣原體均陽性，淋球菌陰性。考慮：尖銳濕疣，為進一步治療，門診以“外陰尖銳濕疣”收住院。

2 情緒表現

2.1患者術前主要表現為懼怕、焦慮、多疑、郁悶、情緒不穩定、自卑、懊悔心理及對家人的負罪感。過分關注身體感覺，過分計較病情變化。

2.2術后則表現對醫護人員的漠視，對周圍環境及父母的敵視，不配合治療，失眠、抑郁、焦躁、情緒反復。

3 護理干預

對此患者出現的一系列不良情緒，我科在做健康教育同時加強了心理護理。

3.1心理護理

3.1.1充分尊重病人穩私權，尊重病人人格和尊嚴，嚴守醫密，這有助于患者早日康復，重返社會，順利進行生活、學習和工作。

3.1.2不歧視病人，對病人以誠相待，解除患者懼怕焦慮及羞恥心理，讓患者積極樂觀地接受治療。從患者入院開始，我們以對待親人般的誠懇，周到的生活服務，為患者建立良好的第一印象，盡可能滿足患者的合理需求，使患者對醫院產生一種親切感、安全感，在取得信任的前提下，盡快解除患者懼怕、焦慮的心理，增強戰勝疾病的信心。

3.1.3做好患者家屬的思想工作，鼓勵他們從感情上、生活上支持患者，諒解和拯救患者，提高患者治療疾病的熱情和增強治療疾病的信心。

病毒的科普知識范文第5篇

一、總體目標

（一）總則

疫情就是命令，防控就是責任。為及時、有效處理和預防肺炎的傳播和擴散，指導和規范疫情應急處置工作，最大限度地減輕疫情造成的危害，保障公眾身體健康與生命安全，維護社會穩定。

（二）工作原則

肺炎疫情應急處置工作要堅持以人為本，預防為主；政府負責，部門配合；依法防控，科學應對；聯防聯控，防治結合；快速反應，分級負責；社會參與、廣泛宣傳的原則。

二、組織機構與職責

成立肺炎疫情防控應急指揮部，組織機構及工作職責如下：

職責：服從命令聽指揮、協調處置疫情突發狀況，及時向區委、區政府和有關部門報告數據信息，協調有關部門做好疫情防控等工作。

應急指揮部下設疫情應急防控辦公室、病毒消殺隊、疫情穩控隊、醫療救助隊、防護宣傳隊、生活保障隊。具體如下：

（一）疫情應急防控辦公室

主任：

副主任：

成員：各社區書記

任務：遇有突發疫情發生時，應急辦公室15分鐘內向街道指揮部匯報有關情況，迅速傳達指揮部命令，按要求各隊迅速到達指定位置；同時整理疫情突發事情相關資料報上級部門，負責指揮部交辦的其他事項。

（二）病毒消殺隊

隊長：

隊員：各社區民兵連長

任務：接到指揮部指令后，15分鐘內完成物資籌備抵達指揮部指定地點待命。在疫情發生地居民安全撤離后，消殺隊迅速開展工作，30分鐘內完成疫情區域兩遍消殺消毒工作；完成任務后配合疫情穩控隊工作。

（三）疫情穩控隊

隊長：

副隊長：事發地社區書記

成員：街道中層干部和事發地社區全體干部

職責：接到指揮部指令后，15分鐘內奔赴現場，第一時間對疫情關聯人所在樓宇單元實施管控措施，避免疫情傳播和擴散；做好小區、樓棟的全面封堵工作，維護現場秩序。

（四）防護宣傳隊

隊長：

成員：各社區宣傳委員

職責：負責對群眾開展疫情防治知識的宣傳教育；利用廣播、網絡等多種形式對社會公眾開展疫情防控及衛生科普知識宣傳，向居民推送健康衛生知識溫馨提醒、我市發熱門診定點醫院等信息，建議居民如出現發熱、咳嗽等癥狀第一時間到定點醫院就醫，指導群眾以科學的行為和方式應對疫情，正確認識疫情，正確防護，不信謠不傳謠；及時主動引導社會輿論，維護社會穩定。

（五）醫療保障隊

組長：

成員：各社區書記街道衛計辦人員

職責：接到指揮部下達的指令后，立即與區衛健局和疫情定點醫院溝通聯系，協調急救車輛第一時間抵擋事發現場，進行轉診隔離；負責與醫療機對接溝通，第一時間掌握關聯人的診斷和檢測結果，第一時間向指揮部匯報；

（六）生活保障隊

組長：

成員：疫情所發地社區干部、轄區志愿者

職責：負責保障因疫情防控被居家隔離居民的日常生活，幫助被居家隔離居民購買必要的生活用品，將疫情對居民的生活影響降到最低。

三、工作要求

（一）高度重視，統一領導。指揮部全體參戰干部要牢記初心和使命，把廣大居民的生命安全作為處置疫情的首要任務，毫無保留的服從指揮部的統一指揮，認真落實好指揮部部署的各項工作任務。