前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇閱讀理解的技巧和方法范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

閱讀理解的技巧和方法范文第1篇

一、解題步驟

（1）掠讀全文。特別注意首尾段、首尾句。

（2）解讀題目。定位關鍵詞所在部位。

（3）重疊選項（對照原文），選出答案。

二、閱讀方法

（1）掠讀。快速瀏覽全文，抓住文章的話題，歸納主旨大意。

（2）跳讀。根據題目的要求，對文章有關細節再進行“掃描”，然后對問題作出判斷。（適用于細節題）

（3） 細讀。逐字逐句地精讀有關語段，讓“隱含”的意思露出“廬山真面目”。（適用于選標題、隱含性推理）

三、閱讀理解常見題型及解題技巧

1細節題

該題型針對某個特定細節而提出，難度較小，通過短文一般能直接找出答案。解題方法：

（1）掠讀全文，領悟大意。特別要注意以下幾方面：①六個W(Who，Where，When，What,Which,Why)，一個H(How)以及其他特殊之處，比如轉折詞處;②數字，日期，時間等;③標點符號――比如破折號，括號，省略號，同位語等;④表示附加說明的詞，比如by the way，besides，what’s more，in addition to，including to，as well as，except等；⑤倒裝句及加強語氣的詞，比如above all，mainly，mostly，certainly，indeed，in fact等。

(2)使用排除法去掉不符合原文細節的選項，剩下的就是要選擇的最佳答案。

Practice time:

I go to the barber every three weeksI don’t like very short hair，so my barber doesn’t cut muchI have known him for almost four years，and when I go to him，we always talk a lotHe tells me all his news and I tell him mineHe meets a lot of interesting people in his shop and he talks to most of them，so he always has a lot of news for me

Every year my barber goes to France for two weeks for his holidays，and when he comes back to England，he has a lot of interesting newsWhile he is cutting my hair，he tells me about beautiful old cities and quiet little villages，strange food and drinks and many other thingsI sit there and listen to the old man with open earsOne minute，my barber’s chair is a seat in a French train，and the next minute it becomes a chair in a restaurant in Praise

Although my barber is old，he always tries new thingsHe never says，“I have never eaten this food before，so I am not going to eat it now” He says instead，“Try everything once”

Choose the best answer：

（ ）1How long has the author known the barber?

AFive years

BAlmost four years

CAlmost six years

DTen years

（ ）2Where does the barber go for his holiday every year?

AEngland BAmerican

CGermanyDFrance

（ ）3Why does the barber never say，“I have never eaten this food before，so I am not going to eat it now”?

ABecause he is too old to eat it

BBecause he likes to eat

CBecause he wants to eat

DBecause he always tries new things

2詞句理解題

要求正確理解短文中一些關鍵詞、短語或句子的含義。解題方法：

(1)根據構詞法來辨別詞義。（如前后綴、轉化法、合成法）

（2）利用上下文來分析生詞的含義。

常見設問形式：

1The underlined word“ ” in the…paragraph refers to/means/stands for

2The expression/phrase“ ”means

3The word“ ”is closest in meaning to

Practice 1：

I go to the barber every three weeksI don’t like very short hair，so my barber doesn’t cut much

( ) what does the word “barber” mean?

A花匠B學徒

C清潔工D理發師

提示：通過上下文，根據生活經驗、生活常識來推理。

Practice 2：

A century is a hundred years

（ ） What does the word “century” mean?

A世紀；百年B一打

C一群

提示：定義或解釋說明。信號詞：be，be called，means，be defined as等。

Practice 3：

Because the little girl was the only child in the family，she was the apple of her parents’ eye

（ ）What does the word“apple”mean?

A蘋果 B掌上明珠

提示：根據上下文中的因果關系。信號詞: because，since，as，for，due to，so，therefore，so…that，such…that，thus等。

Practice 4：

He had been getting better，but during the night his condition（情況）deteriorated

（ ）What does the word“deteriorated”mean?

A好轉 B惡化 C正常

提示： 通過表示轉折的詞猜詞義。信號詞: but，however，yet，otherwise，while ，though等。

3推理判斷題

在掌握全文提供的信息的基礎上，推斷作者的意圖、人物的動機、目的、性格特征、事情的前因后果、語氣等。解題方法：

（1）利用已知信息，進行邏輯推理。

（2）結合一般常識，分析提供信息。

（3）注意表層意思，悟出深層含義。

典型的常用詞匯：infer， imply ， suggest和conclude；表示推測的情態動詞：can，could，would，might 等；表示可能性的副詞：probably，most likely等。常用設問形式：

1It can be inferred from the text that

2From the text we know that

3The story implies that

4The passage /story /author /paragraph implies，but does not directly state that

5The Writer’s attitude toward…is

Practice time:

One day，a man walked into a pet shop and said to the shop assistant，“I need two small mice and about five dozen roaches（蟑螂） and two spiders（蜘蛛）”

“What do you need these things for?” the shop assistant was very surprised

“Well，” replied the man，“I’m moving out of my apartment（公寓） and the landlord insists that I should leave the house in exactly the same condition as I found it”

（ ）The passage suggests that when the writer moved into the apartment（公寓）， it was

Avery clean

Bjust cleaned by the landlord

Ctidy and comfortable

Ddirty and full of insects

4主旨大意題

這類題型主要測試學生對文章全面理解和概括的能力。比如要求學生確定文章的標題或歸納文章大意。一般不容易在文中直接找到答案。技巧：排除細節或論據，找到各段的主題句。解題方法：

（1）確定主題句。如：“for example” “first” “second”等之前的句子中或者 “all in all” “above all” 等之后的句子后。

（2）文章提及最多的就是文章的主旨大意。主題句的特征為：①它表達的意思比較概括;②一般結構簡單；③段落中其他句子必定是用來解釋、支撐主題句的。

例如,主題句在段首，其后句子是論證性細節。

For example:

People have different tastes in foodSome feel that they haven't eaten a meal unless they have had steak or other red meatSome prefer chicken or fish and eat one or the other at every mealOthers prefer vegetables and fruits or grains and would enjoy a meal of spaghetti，eggplant，and fresh fruitOthers could live on what were called fast――foods: a hamburger or hot dog，French fries and a soft drink

又如，主題句在段尾。作者先擺出事實依據,最后得出結論,即段落的主題。

For example:

Some students prefer a strict teacher who tells them exactly what to doOthers prefer to be left to work on their ownStill others like a democratic discussion type of classNo one teaching method can be devised to satisfy all students at the same time

再如，主題句在短文中間。前面只提出問題，文中的主題由其后陳述的細節或合乎邏輯的引申在文中導出，然后再作進一步的解釋，支持或發展。

For example:

Nothing is as useful as a flashlight on a dark night if a tire goes flatFew inventions are so helpful to a child who is afraid of the darkIn fact，the modern flashlight brings light to many dark situationsFinding something in the back of a closet is easy with a flashlight in handA camper also needs one after the light of the campfire has been out

常見設問形式：

1What is the topic of the text?

2The text is mainly about

3Which would be the best title for the text?

Practice time:

You dream each night，even though you may not remember your dreamsWhile you dream your eyes move and your heart beats fasterEven your brain-wave pattern changesSome scientists think that dreaming is important for the sake of healthThey claim that without dream，people would go crazy

( ) What does the passage mainly tells?

AHow people stay healthy

BHow sleep is necessary

CWhy dreams are important

DWhen people remember their dreams

四、注意點

1掠讀

重點讀首尾段及其他各段首尾句。

2設題順序

出題的順序與行文的順序是基本一致的，一般每段對應一題。（除推理判斷題、主旨大意題）

3定位原則

(1)從題目出發，使用其中的關鍵詞。（大寫字母、地名、時間、數字等）

閱讀理解的技巧和方法范文第2篇

我就語文閱讀理解的答題技巧談一些自己的教學體會和淺見，且將閱讀理解解題方法和技巧基本步驟大致可以總結為：①讀材料；②找原話；③看要求。為語文閱讀理解教學的一線老師提供參考，不妥之處，請大家不吝批評指正。

一、讀材料

所謂“讀材料”，就是要閱讀試卷上的文字材料，粗讀全文內容，把握文章主題。了解材料的基本大意，理清材料的層次和段落。在瀏覽全文，了解全文的概貌之后，應記住文章的要點，重要的結論以及一些關鍵性的人名、地點、定義和數字，不同的人名、地點可用鉛筆在試卷上分別打上不同的記號，以便查找。

閱讀理解試題的文字材料主要用來測試學生的閱讀速度、理解能力和記憶能力。有的采用一個句子，有的采用一段文章或整篇文章。內容廣泛，題材各異。以題目的難易程度分析，人們常常把它們分為表層理解和深層理解。所謂表層理解就是對文中的客觀事實的感知和記憶；所謂深層理解是根據文中的客觀事實，在認真思考后進行邏輯推理、總結或概括，得出結論。

通常閱讀試卷上的文字材料，第一遍需要速讀，首先要重點理解文章的體裁是記敘文還是說明文。答題時切忌文章都沒完整的閱讀過試卷上的文字材料，就匆匆忙忙地寫答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對文章有一個整體的認識和理解。其次要初步理清文章的思路。一般來講，文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務的，都歸向文章的主旨。平時要學會為文章標段，歸納每段意思，歸納中心思想。它在要求概括段落大意一類的閱讀理解的解題中，往往是行之有效的一個辦法。

有的學生要用“順讀法”，就是先讀短文后讀題目，然后再讀短文尋找正確答案。有的學生采用“倒讀法”，就是先讀題目（四個選項不讀）后讀短文，最后尋找答案。我比較贊成“倒讀法”，因為這種閱讀方法是帶著問題閱讀，目的明確，容易集中，能及時抓住文中與解題關系密切的信息，從而節省了閱讀時間。

因此，解答這類題的中心步驟就是閱讀，既要閱讀短文，又要閱讀題目。在做到以上幾點的基礎上，就可以對文章后面所給的問題，分別用“一次判斷”、“逐個分析”以及 “排除法”等方式來進行判斷解答了。

二、找原話

所謂“找原話”，就是要找到語文閱讀理解上要求的關鍵字、詞或句子所在段落，要求學生在閱讀文字材料時有重點地圈下來，然后再來重點理解與分析。當然找原話的目的是為了弄清題意，確定解決問題的閱讀空間和范圍。

在通讀全文的基礎上，將要回答的問題放到閱讀試卷上的文字材料中來，再去瀏覽所要回答的試題，經過初步的思考，確定解決問題的閱讀空間。對短文進行理解，然后分析句子結構，確定該詞的詞性和在句子中的成分。同時利用句子提供的信息，這樣我們可以從文章中或文字材料中直接的提取有效信息。有些試題它要求用文中原話來回答，我們就可以用文中的原話來作答，這時就可以“從文章中直接提取信息”來回答問題。

如果它沒有明確要求用文中的原話來作答，我們也可以“從文章中直接提取信息”來回答問題。如若它指定必需要使用學生自己的話來回答的話，我們也可以讓學生將文中的原話加以翻譯，再換言之。力求挖掘原句子的隱含信息和深層含義。有些試題則需要結合全文內容，挖掘句子的隱含信息，經過縝密的思考，尋求完美的答案。

三、看要求

所謂“看要求”，就是要求學生再審視語文閱讀理解所要求回答的問題要求，關鍵的關鍵字、詞或句子也要讓學生用筆圈下來，作為扣題作答的要點，也是學生回答問題的可能的得分點。要做到細讀文章的內容，機智從容答題。第二遍讀文章要求考生帶著問題細讀全文。在進行語文閱讀理解訓練時一般要做到如下幾點：

（1）認準關鍵詞句，把握其基本意義，認清它們在句子中的具體含義，根據上下文琢磨它們的升華意義，學生特別是要學會在閱讀文字材料中發現有效信息，即是對回答閱讀材料要求所的提問題的文字和內容。

（2）排除生詞的障礙，遇到生詞要通過上下文，大膽地對閱讀文字材料中的個別詞義、語義和句義進行推測、推理和推斷，還可以通過構詞常識大膽猜測。

（3）原文中有明顯的準確答案，要善于利用閱讀文字材料中的“原文”材料，果斷作答。對于一般不影響句子或全文理解的生詞，可以放過去，不必務求理解。遇到重要生詞時，不要著急，也不要輕易放棄，我們可以采取根據上下文來猜詞或根據構詞法來猜詞等方法來猜出這個詞的大致意思。

閱讀理解的技巧和方法范文第3篇

關鍵詞：新課標 語文教學 閱讀理解 閱讀訓練 閱讀技巧 解題技巧

一、“四步法”第一步——閱讀材料

所謂“閱讀材料”，就是要閱讀試卷上的文字材料，粗讀全文內容，把握文章主題，了解材料的基本大意，理清材料的層次和段落。通常閱讀試卷上的文字材料，第一遍需要速讀，首先要重點理解文章的體裁是記敘文還是說明文。答題時切忌沒完整地閱讀過試卷上的文字材料，就匆匆忙忙地寫答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對文章有一個整體的認識和理解。其次要初步理清文章的思路。一般來講，文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務的，都歸向文章的主旨。平時要學會為文章標段，歸納每段的意思，歸納中心思想。它在要求概括段落大意一類的閱讀理解的解題中，往往是行之有效的一個辦法。

二、“四步法”第二步——找到原話

所謂“找到原話”，就是要找到語文閱讀理解上要求的關鍵字、詞或句子所在的段落，要求學生在閱讀文字材料時有重點地圈下來，然后再來重點理解與分析。當然，找原話的目的是為了弄清題意，確定解決問題的閱讀空間和范圍。

應在通讀全文的基礎上，將要回答的問題放到閱讀試卷上的文字材料中，再去瀏覽所要回答的試題，經過初步的思考，確定解決問題的閱讀空間。先對短文進行理解，然后分析句子結構，確定該詞的詞性和在句子中的成分，同時利用句子提供的信息，從文章中或文字材料中直接提取有效信息。有些試題它要求用文中原話來回答，我們就可以用文中的原話來作答，這時就可以“從文章中直接提取信息”來回答問題。如果它沒有明確要求用文中的原話來作答，但答案能在原文中找到，我們也可以盡量“從文章中直接提取信息”來回答問題。如若它指定必須使用學生自己的話來回答的話，我們也可以讓學生將文中的原話加以變化，再換言之，力求挖掘原句子的隱含信息和深層含義。有些試題則需要結合全文內容，挖掘句子的隱含信息，經過縝密的思考，尋求完美的答案。

三、“四步法”第三步——看清要求

所謂“看清要求”，就是要求學生再審視語文閱讀理解所要求回答的問題要求，關鍵的字、詞或句子也要讓學生用筆圈下來，作為扣題作答的要點，這也是學生回答問題可能的得分點。要做到細讀文章的內容、機智從容答題。第二遍讀文章要求考生帶著問題細讀全文。在進行語文閱讀理解訓練時一般要做到如下幾點：

一要認準關鍵詞句，把握其基本意義，認清它們在句子中的具體含義，根據上下文琢磨它們的升華意義。學生特別是要學會在閱讀文字材料中發現有效信息，即是對回答閱讀材料要求所提問題的文字和內容。

二要排除生詞的障礙，遇到生詞要通過上下文，大膽地對閱讀文字材料中的個別詞義、語義、句義進行推測、推理和推斷，還可以通過構詞常識大膽猜測。

三是原文中有明顯的準確答案，要善于利用閱讀文字材料中的“原文”材料，果斷作答。對于一般不影響句子或全文理解的生詞，可以放過去，不必務求理解。遇到重要生詞時，不要著急，也不要輕易放棄，我們可以采取根據上下文來猜詞或根據構詞法來猜詞等方法來猜出這個詞的大致意思。

四、“四步法”第四步——解答問題

所謂“解答問題”，就是要讓學生在根據語文閱讀理解問題的要求來回答相應的問題，回答問題力求做到以下諸點：

1.不可不答，不答則無分。學生只有回答閱讀材料要求所的提問題，才能得分。我們老師對學生進行語文閱讀理解訓練時，就必須向學生說明這一點，不可不答，不答則無分。

2.不亂答，亂答也不得分。學生不聯系語文閱讀理解問題的要求來回答，我們稱之為亂答題。亂答本質上是與學生不答題一樣，沒有成績。我們在語文閱讀理解訓練中強調學生要答滿線格，但并不是讓學生在語文閱讀理解訓練題線格中胡說和亂說，因為學生亂答也不得分。

3.言之有據，持之有理。所謂“言之有據”就是要學生在閱讀試卷的文字材料上找原話、找依據，不能憑空瞎說。筆者向學生說，語文閱讀理解的答案也是人定的參考答案，我們的學生不要害怕，任何問題的回答都不可能與教師的參考答案一模一樣。語文閱讀理解得分的主動權在我們同學們手中，關鍵是在于你有沒有“言之有據”地來作答。所謂“持之有理”就是讓學生根據問題能夠說出一個所以然來，能說出一個道道來，或謂之“自圓其說”。答案基本考慮成熟之后，還需要注意一下表述的語言。語言簡潔明了，能達到事半功倍的效果；重復羅嗦，不得要領，往往會出力不討好。在答題之后，如果時間允許，要重讀全文內容，充滿信心地進行復查。所有答案全部做完后，攜帶閱讀理解的成果回歸原文，檢查答題有無疏漏，研究其內在聯系和邏輯關系，對照各題目推測判斷，確保無誤。

閱讀理解的技巧和方法范文第4篇

閱讀理解是高中英語教學及考試的重點內容，由于閱讀理解占考試分值較重以及它本身對學生英語思維、視野、水平等多方面能力的考查，它無疑是高中英語教學的重難點。筆者結合自身的教學實踐，由閱讀理解在高中英語教學中的重要性入手，提出了幾點有關其創新教學的建議和措施。

一、 高中英語中閱讀理解的重要性

閱讀教學在英語教學中有非常重要的地位, “側重培養閱讀能力”是教學大綱規定的高中英語教學目的之一，是培養學生理解和運用英語技能的一個基本方法，又是落實交際實踐性的主要途徑。英語閱讀訓練以學生實踐為基礎，通過一系列閱讀材料培養學生對語篇進行分析、綜合并從中獲得信息的能力，也能培養學生的審美情趣，學會欣賞英語文學作品的美，通過自然滲透，陶冶學生良好的情操。

分析高中英語的歷年考題，不難發現，閱讀理解多年來都是考試的重點內容，加上快速閱讀、普通閱讀和綜合閱讀，大約有四十分的分值，是英語考試中的重頭戲。因此，英語教學中，教師也必須十分重視學生的閱讀理解能力的培養和加強，才能使學生在考試中掌握更多主動權，為自己爭取到更好的空間。教師應該學會利用閱讀理解拓寬學生視野、增加學生的英語知識，訓練學生的英語思維，提高學生的英語綜合應用能力，為全方面學好英語打下基礎。

二、 高中英語閱讀理解創新教學措施

“授之以魚，不如授之以漁”，現代教育更重視培養學生的自我發展能力，這就要求教師不僅要教學生“學會”，而且還要要用各種方法教會學生“怎樣學”,使學生具備學習和運用英語的能力。傳統的閱讀理解教學方法，教師通常應用題海戰術，這種方法一定程度上是有效的，但如果只是一味的做題，可能對學生閱讀能力的提高有所限制，甚至使得他們由于題目太多，壓力過大，產生厭學情緒，不利于英語學習。筆者認為，在閱讀過程中可以根據不同的閱讀目的和要求, 采取不同的閱讀方式和策略,遵循由淺入深, 由表及里, 由具體到概括的順序要求閱讀。下面我提出幾個創新英語閱讀理解教學的措施：

（一）詞匯量和語法是關鍵

閱讀理解中，如果一道選擇題考查的就是學生對文章某一句的理解，關鍵點常常就是在一個單詞上，無論是這個單詞在此處的意思還是用法。這說明了要提高學生閱讀理解能力，就必須扎根詞匯量，保證學生掌握一定的高考高頻詞匯，才能保證閱讀的第一關順利通過。教師可以讓學生們在做完閱讀理解后，將自己不認識，理解上有困難的單詞，單獨記載起來，經常溫習。另外，教師可以為學生提供一些高考常考的高頻單詞，讓學生有針對性地背記，增加閱讀理解的詞匯量籌碼。對閱讀理解中出現的較復雜的語法，也要加強分析，避免掉進同一個坑。例如，定語從句和賓語從句這些容易在理解上出錯的語法句型，需要多加關注。閱讀理解中，leave有離開、留下、導致等多個意思，但是在不同的語境中，表達的意思截然不同。所以，學生首先要明白一個單詞的多重意義，然后根據語法結構和語境，分析此時此處題意中的單詞究竟應該應用到哪一個含義，才能對癥下藥，選出正確的答案。

（二）掌握解題技巧的應用

閱讀理解的實際解題過程中，其實有許多實用性很強的解題技巧。通讀全文耗時較久，而題目常常包含很多信息，學生只要結合文章的首尾等段落、關鍵句，就可以從題目中反推出文章的主要內容，大大節約閱讀全文的時間。對于猜測詞匯意思的題目，直接知道詞匯最好，但是一般情況下，結合上下文，再加上常識判斷，也可以猜測出答案。閱讀理解中很多考查細節的東西，學生不一定要通讀全文，只要著重看題目所指的出處，在文章主旨的大前提下，把握細節，就可以選出正確答案了。比如說，文章經常出現許多考察細節的題目，那么學生可以先看題目，再回頭尋找答案。如果題目指出第幾段是文章的中心，那么學生就可以迅速了解文章的提要。這就像“磨刀不誤砍柴工”，高效的解題技巧就是好的砍柴刀。所以，教師應在平時教學中有意識地訓練學生掌握一些實用的解題技巧，有意識地指導分析文章中心，分析文章結構。

（三）及時回顧反思，溫故知新

閱讀理解的題材和內容可能每次都不同，每一次學生們接觸到的都是一個新的領域，新的事物，帶給他們新鮮感的同時也是陌生的。其實，閱讀理解也有很多共同點的。比如它們完成英語知識和解題經驗的雙重積累，它們考查的內容也是基本一致的，基本題型十分相似。這就需要學生需要及時對自己對閱讀理解的解題思路和經驗進行總結和分析，對詞匯和解題方法進行回顧和反思，做到溫故而知新，學習效果就能大幅提升。如果學生隔一段時間將自己的閱讀理解重新翻閱一遍，對某些最易犯錯的題目類型再次糾正和總結，以此加深這類題的解題策略，可能在下一次考試時就能舉一反三，融會貫通，避免再犯類似錯誤。

閱讀理解的技巧和方法范文第5篇

一、語文閱讀理解正確的解題方法和技巧——讀材料

所謂“讀材料”，就是要閱讀試卷上的文字材料，粗讀全文內容，把握文章主題。了解材料的基本大意，理清材料的層次和段落。在瀏覽全文，了解全文的概況之后，應牢記文章的要點，重要的結論以及關鍵性的人名、地點、定義和數字，不同的人名、地點可用鉛筆在試卷上分別打上不同的記號，以便查找。閱讀，既要閱讀短文，又要閱讀題目。閱讀時要注意閱讀技巧，提高閱讀效率。在做到以上幾點的基礎上，就可以對文章后面所給的問題，分別用“一次判斷”“逐個分析”以及“排除法”等方式來進行判斷解答了。

二、仔細審題，找準答題區間

經過前面的兩個步驟，一些題目的答案已經呼之欲出了，不少考生在這個時候會急于答題。其實，這個時候你不防冷靜下來，再仔細地讀一下題目，明確題目的要求，“行百里者半九十”，在最接近成功的時候，也是最容易犯錯誤的時候，如果這個時候因為審題失誤而導致答非所問，實在是非常可惜的，因為你并不是不能答，而是因為粗心或急躁而答錯。對于一般考生來說，語文考試的時間是比較充足的，這個時候更要仔細理解題目的要求，力求一次性地準確答題，正所謂“磨刀不誤砍柴功”。

在經過仔細審題，明確題目的要求之后，結合前面兩個步驟對文章材料進行分析，就可以大致找到回答這個題目的區間了，即這個問題的答案大致是在某一句或某幾句話或是在某一段某幾段中，大致有了判斷后，用你手中的筆在這個區間作上標記，你離成功就不遠了。

三、提取符合題目要求的主要詞句，推敲組織答案

考生在這個時候容易犯的錯誤，是根據自己對材料內容的理解及對題目要求的掌握，已經在材料中找到了解答題目的大致區間，就想當然地寫答案了。這樣寫出來的答案往往是似是而非，沾邊而不準確，這就是考生們在語文考試中閱讀理解題中總不得高分的重要原因。我們一定要牢牢記住的是，閱讀理解題的答案一般都是從文章中來。其中有的是可以在文中找到現成的語言直接作答，譬如有的題目中明確指出“請用原文中的語句回答”，而有的學生偏偏忽視了這一點。有的則需要對文中的語句進行適當的增補替換，以形成最準確、最簡潔的答案。而有的則是在理解原文，把握原文的主要思想內容的基礎上，用自已的語言概括作答，要注意的是，這一類答案也不是可以由你隨心所欲的，答案語言雖然是由你自己組織，但是答案的內容還是由材料內容決定的。

所謂“看要求”，就是要求學生再審視語文閱讀理解所要求回答的問題要求，關鍵的詞或句子也要讓學生用筆圈下來，作為扣題作答的要點，也是學生回答問題的可能得分點。要做到細讀文章的內容，機智從容答題。第二遍讀文章要求考生帶著問題細讀全文。

另外在進行語文閱讀理解訓練時一般要做到如下幾點：

1.要認準關鍵詞句，把握其基本意思，認清它們在句子中的具體含義，根據上下文琢磨它們的升華意義，學生特別是要學會在閱讀文字材料中發現有效信息，即是對回答閱讀材料要求所提問題的文字和內容。

2.要排除生詞的障礙，遇到生詞要通過上下文，大膽地對閱讀文字材料中的個別詞義、語義和句義進行推測、推理和推斷，還可以通過構詞常識大膽猜測。