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學(xué)生個(gè)人軍訓(xùn)總結(jié)范文第1篇

軍訓(xùn)，大多數(shù)人對(duì)它的反應(yīng)都會(huì)是苦和累。下面是小偏整理學(xué)生軍訓(xùn)個(gè)人總結(jié)2020年秋季，感謝您的每一次閱讀。

軍訓(xùn)作心得作文一進(jìn)大學(xué)，就意味著必須理解軍訓(xùn)考驗(yàn)。對(duì)我們這些一向生活在父母羽翼下的人來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種挑戰(zhàn)------一種自我挑戰(zhàn)。在這短短的軍訓(xùn)期間，做到互幫互助，團(tuán)結(jié)一致，我們要從原本懶懶散散的暑期生活中脫離出來(lái)，參加嚴(yán)格訓(xùn)練，理解陽(yáng)光的洗禮，應(yīng)對(duì)種種的考驗(yàn)。

給我們訓(xùn)練的教官和我們一樣大，他身材不高，在他那稚氣未脫的臉上寫(xiě)滿了嚴(yán)肅和認(rèn)真。他還很愛(ài)笑，并且笑的時(shí)候原本就不大的眼睛變得很可愛(ài)，他的睫毛很翹。可是，教官在軍訓(xùn)的時(shí)候?qū)ξ覀兊囊筮€是很高的。只要大家不努力，他就會(huì)批評(píng)我們;只要大家動(dòng)作不規(guī)范，他就會(huì)一而再，再而三地示范給我們看。這可是我第一次與軍人接觸。

軍訓(xùn)一開(kāi)始，同學(xué)們個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)，對(duì)軍訓(xùn)充滿了好奇。可是到了第二天、第三天、第四天，問(wèn)題來(lái)了。有的同學(xué)開(kāi)始發(fā)牢騷，抱怨聲便連聲四起，一些同學(xué)向教官提出意見(jiàn)、有的甚至想逃避訓(xùn)練。這些都體現(xiàn)了我們平時(shí)的生活太順暢，幾乎是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，缺少了那份同齡人應(yīng)有的本事。這正是我們必須提高的自身素質(zhì)。而我們的教官卻因?yàn)槲覀冏杂缮⒙母鞣N壞習(xí)慣，經(jīng)常受到懲罰。24日這天教官因?yàn)槲覀儯涣P連續(xù)五次正面臥倒在水泥地上，整條手臂都腫了，還流血了;。。。那一刻，幾乎所有的同學(xué)都哭了。可是哭又什么用??我們總是在教官受罰之后跟他說(shuō)對(duì)不起，為什么不一開(kāi)始就做好自我呢?

你是那么一絲不茍。抱著在軍訓(xùn)中混的我，今日，才認(rèn)識(shí)到嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅r(shí)間意識(shí)和堅(jiān)忍不拔的意志。哪怕是一個(gè)最簡(jiǎn)單的動(dòng)作，在訓(xùn)練場(chǎng)上，我們無(wú)數(shù)次地重復(fù)著，用自我的心去真真切切的體會(huì)軍人的英偉。軍姿的紋絲不動(dòng)，跨步的整齊有力，使我們真正體會(huì)到軍人的一絲不茍。

軍訓(xùn)快要結(jié)束，看著曬黑的脖子、臉和手臂，就能記起烈日下的汗水。可是汗水不能淹沒(méi)我所有的記憶，因?yàn)橛懈嗟臇|西充實(shí)著我。記得軍訓(xùn)剛開(kāi)始的時(shí)候，似乎是那樣的無(wú)聲無(wú)息，它沒(méi)流下太多的時(shí)間讓我做好心理準(zhǔn)備去應(yīng)付它。就這樣的幾天里，一點(diǎn)一滴的收獲漸漸地烙在我的記憶深處。

軍訓(xùn)的資料或許是單調(diào)的。每一天都做著一樣的動(dòng)作，心中抱怨著自我的汗水白流了好幾尺。在教官的標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下，慢慢地發(fā)現(xiàn)自我和同學(xué)平時(shí)的習(xí)慣如此的便扭。糾正錯(cuò)誤永遠(yuǎn)是困難的，炙熱的太陽(yáng)似乎為了懲罰我們這群有壞習(xí)慣的孩子，燃燒了自我每一寸的肌膚。可是努力的力量是巨大的，錯(cuò)誤也不會(huì)永恒不滅。雖然離教官還有差距，但提高欣喜地?cái)[在了每個(gè)人的眼前。

軍訓(xùn)也不總是枯燥的，每一天的拉歌都是單調(diào)的軍訓(xùn)中的調(diào)節(jié)劑。在拉歌中聽(tīng)到的除了“原始的吼聲”，那就是歡笑聲。每一絲的歡笑聲都能將要崩潰的身體喚醒。我們抱著娛樂(lè)第一的心態(tài)，度過(guò)最簡(jiǎn)便的十幾分鐘。

軍訓(xùn)不僅僅是對(duì)行為上的操練，更是對(duì)精神和思想上的深化。迎著刺眼的陽(yáng)光，每一天就這樣開(kāi)始了。一天下來(lái)的疲憊讓我發(fā)覺(jué)在涼爽的空調(diào)間外頭還有另一種生活;讓我發(fā)覺(jué)平時(shí)充滿責(zé)備聲的家是多么的溫馨;讓我發(fā)覺(jué)其實(shí)自我還很稚嫩。汗水的浸泡需要忍耐，烈日的烘烤需要忍耐，時(shí)有時(shí)無(wú)的饑餓也需要忍耐，似乎一切都要不停地忍。就在這不知不覺(jué)的強(qiáng)忍中，潛藏的堅(jiān)強(qiáng)逐步被挖掘了出來(lái)。到了最終幾天，幾乎每個(gè)人都能以微笑的臉龐來(lái)結(jié)束當(dāng)天的訓(xùn)練。

軍訓(xùn)中讓我們要感激的人有很多。我們要感激教官，我們流汗，教官比我們流更多的汗。我們辛苦，教官比我們更加辛苦。是他們讓我們看到了一個(gè)真正軍人的樣貌，我能清晰地記得教官在我么們耳邊的口令聲。最終一天，或許是時(shí)間的催促，我們沒(méi)能和教官們說(shuō)一聲再見(jiàn)。在那里我要讓風(fēng)替我們傳送我們的感激，我相信感激聲會(huì)像蒲公英一樣飛到他們身邊。

大學(xué)的第一堂課―軍訓(xùn)，就快要結(jié)束了

。回想起這些日子，我感慨慨很多。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香出苦寒來(lái)”是軍訓(xùn)的體會(huì)。“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東南西北風(fēng)”是軍訓(xùn)的結(jié)果。軍訓(xùn)的感悟是需要用心去體會(huì)的，它教會(huì)了我們對(duì)別人的關(guān)愛(ài)，它加深了我們理解保衛(wèi)祖國(guó)的職責(zé)，它告訴了我們應(yīng)對(duì)困難應(yīng)有的態(tài)度。我們至少是我不再是嬌滴滴的孩子，不再是好哭的小姑娘，我明白應(yīng)對(duì)高峰，我們須自我去搭造階梯;遇到山崖，我們要自我去連結(jié)繩索。我們的命運(yùn)在自我的手中，只是看是否去把握!

“水滴石穿，繩鋸木斷”微小的力量一旦積攢起來(lái)，產(chǎn)生的威力可是無(wú)比的呀!當(dāng)別人享受鍥而不舍的喜悅時(shí)，你千萬(wàn)不要成為功虧一簣的典型。誰(shuí)笑到最終，誰(shuí)是最終的勝利者;誰(shuí)堅(jiān)持到最終，誰(shuí)才是真正的英雄，誰(shuí)才是戰(zhàn)勝了自我的強(qiáng)者。

軍訓(xùn)作心得作文二軍訓(xùn)，大多數(shù)人對(duì)它的反應(yīng)都會(huì)是苦和累。確實(shí)，嚴(yán)厲的教官，嚴(yán)格的作息時(shí)間，炎熱的天氣以及長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練……這些都讓我們這些一向嬌生慣養(yǎng)的人來(lái)說(shuō)還真有些受不住。

可是，當(dāng)我們真正經(jīng)歷軍訓(xùn)時(shí)，尤其是見(jiàn)到我們可愛(ài)幽默的兩位教官時(shí)，頓時(shí)感到也許我們的軍訓(xùn)生活會(huì)很精彩。但出乎我們的預(yù)料，我們的教官很嚴(yán)厲和認(rèn)真，即使是與我們年齡相近，也不放松對(duì)我們的嚴(yán)格要求。他們認(rèn)真地教會(huì)我們站軍姿，齊步走、跑步走、正步走三大步法等等，即使是一些比較簡(jiǎn)單的動(dòng)作如站軍姿，我們也會(huì)感到很累，可是我們訓(xùn)練的只是他們訓(xùn)練的一小部分，不盡感慨他們的艱苦。以往在各個(gè)大型閱兵儀式上看到那些整齊、威武的軍隊(duì)走過(guò)，振奮人心的踏步聲讓我激動(dòng)不已，強(qiáng)勁有力的動(dòng)作更讓我心潮起伏，而現(xiàn)如今我們學(xué)習(xí)那我以往最愛(ài)的正步時(shí)，讓我感到痛苦不堪。天氣十分炎熱，太陽(yáng)也時(shí)不時(shí)的露出臉來(lái)湊熱鬧，我們經(jīng)過(guò)上午的訓(xùn)練腿都十分酸痛，可也是這一上午的不斷的訓(xùn)練，是我們的正步走得更好，更加整齊。

軍訓(xùn)，是一種考驗(yàn)、磨練、成熟性的活動(dòng)。兒時(shí)的軍訓(xùn)，純粹是游戲;少年時(shí)的軍訓(xùn)，僅可是是一種鍛煉;大學(xué)的軍訓(xùn)截然不一樣，性質(zhì)也得以升華。僅僅三四天的軍訓(xùn)就已經(jīng)讓我懂得：我們不僅僅是健壯了體魄、增強(qiáng)了國(guó)防意識(shí)、提高了政治素質(zhì)，更加是受到了一次心靈上的深刻洗禮，磨練了自我堅(jiān)強(qiáng)的意志，培養(yǎng)了健康向上的心態(tài)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和組織紀(jì)律觀念。

期望在剩余的不多日子里讓我們停止抱怨，開(kāi)始全身心的投入軍訓(xùn)。不要浪費(fèi)這個(gè)提高自我本事的寶貴機(jī)會(huì)，為了我們的明天更加充實(shí)更加完美。

軍訓(xùn)作心得作文三老天還算挺幫忙的，這兩天涼爽多了，同學(xué)們漸漸的也習(xí)慣了軍訓(xùn)生活，你看，這正步踢得多好呀!這離不開(kāi)邊防站9位教官的辛勤指導(dǎo)，也離不開(kāi)7位臨時(shí)班主任的全天候陪同。

有的時(shí)候，時(shí)間真的流逝得很慢，最起碼，今日的我的確深有體會(huì)。

軍訓(xùn)的苦也樂(lè)在其中。站在操場(chǎng)上的我，覺(jué)得自我很偉大，從未想過(guò)，自我也能一改往日的懶蟲(chóng)形象。靜立著，我也思考著。

我猜想，操場(chǎng)上那個(gè)一身軍服的自我，是不是很神氣呢在陽(yáng)光的熱烈擁護(hù)下，我對(duì)身上的每一滴汗水都深有體會(huì)，對(duì)于軍訓(xùn)來(lái)說(shuō)，流汗只是小意思而已，這個(gè)我早有心理準(zhǔn)備，可是，腰酸背痛，卻使我更覺(jué)得度日如年。

與新同學(xué)同舟共濟(jì)，這是上天最好的安排了吧，正因?yàn)槲覀児捕取盎茧y”，更加深了彼此的友誼，這也是我的收獲啊!

放眼望去，青色飛揚(yáng)，青春的色彩把身上遺留的稚氣覆蓋了。漫過(guò)花季，我想，軍訓(xùn)的日子會(huì)是我一生中，一段刻骨銘心的回憶!

一向喜歡陽(yáng)光灑滿全身的感覺(jué)，但今日，我卻期望“天有不測(cè)風(fēng)云”，如果來(lái)陣雨擊退所有不再溫柔的陽(yáng)光，那上帝對(duì)任何人都是公平的了。

一道刺眼的陽(yáng)光開(kāi)始了我們的軍訓(xùn)生涯。

在家時(shí)，所有的朋友為我打氣，在這種鼓勵(lì)下，我信心十足，但所有的信心被早餐前的集訓(xùn)打倒，看著朋友們的倒下，我的心倏得被一陣陰影所籠罩，信心不再十足，意志不再堅(jiān)定，就這樣的，我不再沉著。

中午時(shí)分的陽(yáng)光異常火辣，我明白，一句“報(bào)告”能夠換來(lái)一時(shí)的休息，我也明白，這一句“報(bào)告”也正意味著向自我低頭，但在逆境中決不能向自我低頭，我要挺住，不能讓一句“報(bào)告”竊入我心中的防火墻。

我堅(jiān)持著，不讓自我倒下，我明白，今日只是苦海生涯的第一天，更苦更累的還在后面。今日的我們活得很苦很累，明天的我們也許會(huì)更苦更累，腳下的路還很長(zhǎng)，如果我們此刻倒下，那么我們自我就成了自我的絆腳石，所以，我堅(jiān)持著，雖然我明白我可能會(huì)隨時(shí)倒下，但在沒(méi)倒下之前，我不會(huì)讓心中的自我倒下。

軍訓(xùn)作心得作文四軍訓(xùn)生活最終在我們出色的會(huì)操中結(jié)束了，回想起軍訓(xùn)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，別有一番滋味在心頭。

我從小就很佩服敬畏軍人，喜歡他們穿上軍裝時(shí)的那股威武勁。第一次參加軍訓(xùn)是20年前青澀的學(xué)生時(shí)代，那時(shí)恰是少年不知愁滋味的時(shí)候，軍訓(xùn)的感覺(jué)是辛勞的錦繡、辛勞的動(dòng)人。20年來(lái)，被文山會(huì)海和家庭瑣事堆積的我，早已成了慵懶的上班族。聽(tīng)到前幾期學(xué)員的先容，心中疑問(wèn)不斷：黨校學(xué)習(xí)還要軍訓(xùn)!

當(dāng)班主任將軍帽、迷彩服、武裝帶和膠鞋發(fā)到我們手上時(shí)，我的黨校軍訓(xùn)如期而至。帶著極不情愿卻又不得不聽(tīng)從的心境，我們開(kāi)始了為期10天的軍訓(xùn)。天老爺好象在考驗(yàn)我們，第一天寒流來(lái)襲，在呼呼的冬風(fēng)中，我們身著迷彩服瑟瑟發(fā)抖。軍訓(xùn)沒(méi)有了往昔的清閑與散漫，一切都是那么的整潔與布滿紀(jì)律。立正，稍息，點(diǎn)名，收拾整頓著裝，整潔報(bào)數(shù)，跨列，敬禮，向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)，齊步走，跑步走，正步走，講評(píng)，拉歌，出早操......為了把動(dòng)作練整潔，反反復(fù)復(fù)地練，雙肩酸痛，雙腿麻痹，軍訓(xùn)的感覺(jué)是苦和累。

軍訓(xùn)中，天天的必修課就是站軍姿。軍姿是最夸姣的姿態(tài)，雙腳分開(kāi)約60°，腳跟并攏，雙手緊貼褲縫，前后貼緊不留縫隙，兩肩后張，收腹，下額微收，抬頭挺胸，目視前方。軍姿的要領(lǐng)時(shí)常在教官口中提醒著我們。軍姿展現(xiàn)的是軍人的風(fēng)貌，也體現(xiàn)堅(jiān)定，堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)毅。站軍姿時(shí)，體會(huì)到的是要挺直腰板堂堂正正的做人的道理，軍訓(xùn)的感覺(jué)是鋼和強(qiáng)。

道是無(wú)情卻有情，軍訓(xùn)能夠把一個(gè)個(gè)弱不禁風(fēng)的女學(xué)員練成一個(gè)個(gè)剛勁有力踢著正步，扯著大嗓門喊“一二三四”的女兵。看著風(fēng)姿綽綽的女學(xué)員，昂首挺胸，邁著整潔步伐的軍事練習(xí)，“颯爽英姿五尺槍，曙光初照演兵場(chǎng)。中華兒女多奇志，不愛(ài)紅裝愛(ài)武裝。”的詩(shī)句情不自禁涌上心頭，軍訓(xùn)的感覺(jué)是甜和美。

曉風(fēng)中，我們精神振奮，齊刷刷跑在學(xué)校的路上;陽(yáng)光下，我們汗流浹背，從基本步伐學(xué)起，由淺而深，從懶散混亂到整潔劃一;“拉歌”中，那一首首簡(jiǎn)樸而又剛勁的軍歌和熱火朝天的比賽，讓我們感慨感染到了發(fā)自內(nèi)心的超脫;會(huì)操中，當(dāng)我們理解領(lǐng)導(dǎo)的校閱閱兵時(shí)，固然我們不是最優(yōu)秀的，但心中仍布滿了自豪與驕傲，軍訓(xùn)的感覺(jué)是神與圣。軍訓(xùn)幾天下來(lái)，慢慢地我發(fā)現(xiàn)自我在不知不覺(jué)之中融入了主角，適應(yīng)了軍訓(xùn)的糊口，并徐徐體會(huì)到黨校軍訓(xùn)的意義和學(xué)校的良苦專心。黨校軍訓(xùn)的目的，就是經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的軍事練習(xí)，強(qiáng)化聽(tīng)從意識(shí)，克服自由主義;強(qiáng)化紀(jì)律觀念，克服疏松習(xí)慣;強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，克服個(gè)人主義;強(qiáng)化意志品質(zhì)，克服脆弱消極。中青班作為黨校主體班中的重要班級(jí)，進(jìn)行軍訓(xùn)也不是單純練習(xí)我們的吃苦精神。經(jīng)過(guò)軍訓(xùn)，改善了我們的精神風(fēng)采，更是挫敗了我們這些部分、單位精英的傲氣和嬌性，培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)了我們之間的凝

聚力。恰是這種痛并歡樂(lè)著的軍訓(xùn)，為我們?cè)邳h校的理論和實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

軍訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束，但卻給我們每位同學(xué)留下很多東西，我們將終生從中受益。我們應(yīng)當(dāng)把軍訓(xùn)精神帶回學(xué)校，讓我們一齊努力學(xué)習(xí)知識(shí)，讓我們一齊為明天喝彩!

軍訓(xùn)作心得作文五仿佛昨日的歌還縈繞在耳邊，身旁的景象又換了一番。那五天已隨著時(shí)光的遠(yuǎn)去又漸漸消逝，然而那些難以忘懷的景，抑或是事，都悄悄地烙下了無(wú)法抹去的印跡。軍訓(xùn)生活有一種使我更自立堅(jiān)定的力量，于是我便開(kāi)始了人生中必經(jīng)的洗禮。

我在風(fēng)雨中尋覓，尋覓我所需的精神、品質(zhì)、甚至是靈魂。僅有在磨練中才能挖掘出我們隱藏著的一些東西。我在軍訓(xùn)的五天里，不斷摸索、體驗(yàn)，感受著困難帶給我的改變。沒(méi)有父母在身邊的我，就像失去保護(hù)的雛鷹，做什么事情都是手足無(wú)措的。父母的扶持倒讓我有些軟弱，然而我只身一人經(jīng)歷了風(fēng)雨后，感到了一番成功之欣喜，也隱約地發(fā)現(xiàn)了來(lái)自我內(nèi)心的蛻變。

學(xué)生個(gè)人軍訓(xùn)總結(jié)范文第2篇

學(xué)生軍訓(xùn)工作方案【一】根據(jù)20**年**市教育局工作計(jì)劃，全市中學(xué)生軍訓(xùn)工作集中安排在8月中下旬集中進(jìn)行，為了扎實(shí)高效地做好今年的中學(xué)生軍訓(xùn)工作，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)中學(xué)生軍訓(xùn)工作，以增強(qiáng)學(xué)生國(guó)防觀念、激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情和強(qiáng)化學(xué)生組織紀(jì)律性為目的，全面落實(shí)以人為本的教育理念，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系和官兵關(guān)系。通過(guò)軍訓(xùn)，使學(xué)生感受軍營(yíng)生活，感悟軍人作風(fēng)，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神和堅(jiān)忍不拔的頑強(qiáng)作風(fēng)，增強(qiáng)集體主義觀念，在政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、身體素質(zhì)、自我管理能力以及協(xié)作精神等方面得到全面鍛煉和提高，為適應(yīng)緊張的學(xué)習(xí)生活奠定良好基礎(chǔ)。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

我市學(xué)生軍訓(xùn)工作在**軍分區(qū)、市教育局統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，軍分區(qū)、市教育局、**炮兵學(xué)院聯(lián)合成立軍訓(xùn)團(tuán)，下設(shè)學(xué)生軍訓(xùn)工作辦公室。學(xué)生軍訓(xùn)工作辦公室設(shè)在教育局德育科，具體負(fù)責(zé)學(xué)生軍訓(xùn)工作的組織、協(xié)調(diào)與實(shí)施。

(一)軍訓(xùn)團(tuán)組織機(jī)構(gòu)及成員

軍訓(xùn)團(tuán)政委：解**、張**群

軍訓(xùn)團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)：葛**、田**

軍訓(xùn)團(tuán)副團(tuán)長(zhǎng)、副政委：龐** 張 ** 鮑**

(二)學(xué)生軍訓(xùn)工作辦公室成員

主 任：李**

副主任：吳** 楊**

成 員：相關(guān)部門、各校分管領(lǐng)導(dǎo)、政教處主任和軍訓(xùn)干部

三、訓(xùn)練任務(wù)

以教育部、總參謀部、總政治部聯(lián)合頒發(fā)的《中學(xué)生軍事訓(xùn)練教學(xué)大綱》為依據(jù)，以中國(guó)三大條令訓(xùn)練為主要內(nèi)容。《隊(duì)列條令》中主要進(jìn)行單兵隊(duì)列動(dòng)作和分隊(duì)隊(duì)列動(dòng)作訓(xùn)練;《紀(jì)律條令》中要使學(xué)生在軍訓(xùn)中做到服從命令，聽(tīng)從指揮，令行禁止，增強(qiáng)組織性、紀(jì)律性;《內(nèi)務(wù)條令》中主要進(jìn)行軍人職責(zé)和連隊(duì)一日生活制度的教育，培養(yǎng)良好的軍人舉止和作風(fēng)。具體軍訓(xùn)時(shí)間安排、軍訓(xùn)計(jì)劃見(jiàn)附件1和附件2。縣區(qū)學(xué)校軍訓(xùn)時(shí)間由縣區(qū)教育局、學(xué)校和承訓(xùn)單位商定執(zhí)行。

四、軍訓(xùn)費(fèi)用

根據(jù)教育部和總參謀部、總政治部關(guān)于開(kāi)展中學(xué)生軍訓(xùn)指示精神， 20**年**市中學(xué)軍訓(xùn)收費(fèi)情況如下：

(一)軍訓(xùn)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

軍訓(xùn)軍事教育管理費(fèi)、軍訓(xùn)服裝費(fèi)、軍訓(xùn)教官交通、食宿及補(bǔ)助費(fèi)、工作人員交通費(fèi)、軍訓(xùn)教材費(fèi)、軍訓(xùn)器材費(fèi)、醫(yī)療服務(wù)費(fèi)、宣傳費(fèi)及其文印保障費(fèi)等按照**市國(guó)防教育辦公室、**教育局淮教【20**】8號(hào)文件精神執(zhí)行。

(二)收費(fèi)方法

軍訓(xùn)費(fèi)用由承訓(xùn)單位一次性收取，在發(fā)放軍訓(xùn)服裝時(shí)學(xué)生直接交付。費(fèi)用收齊后，由承訓(xùn)單位開(kāi)具發(fā)票。

五、有關(guān)要求

(一)進(jìn)一步統(tǒng)一思想，確保軍訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)有力。對(duì)中學(xué)生開(kāi)展軍訓(xùn)是國(guó)家法律規(guī)定的任務(wù)，是落實(shí)全民國(guó)防教育的重要舉措，是推進(jìn)素質(zhì)教育的客觀要求。各學(xué)校要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立相應(yīng)的軍訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，一般應(yīng)下設(shè)軍訓(xùn)實(shí)施組、宣傳報(bào)道組、后勤保障組、醫(yī)療衛(wèi)生組、安全保衛(wèi)組等，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)協(xié)調(diào)，確保學(xué)生軍訓(xùn)工作有序高效地運(yùn)行。

(二)進(jìn)一步嚴(yán)格紀(jì)律要求，確保軍訓(xùn)管理規(guī)范。軍訓(xùn)中，學(xué)生要一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，尊重教官，服從管理，嚴(yán)格遵守軍訓(xùn)有關(guān)制度和紀(jì)律，做到軍容嚴(yán)整，姿態(tài)端正，不穿涼鞋、拖鞋。男生不留長(zhǎng)發(fā)、胡須，不燙發(fā)、染發(fā);女生不準(zhǔn)涂口紅，戴耳環(huán)、項(xiàng)鏈和染指甲，不準(zhǔn)穿高跟鞋等。學(xué)生無(wú)正當(dāng)理由不得請(qǐng)假，如確屬實(shí)際需要，請(qǐng)假半天者由教官和班主任共同批準(zhǔn);請(qǐng)假1-2天者，由學(xué)校分管校長(zhǎng)批準(zhǔn)。市教育局將會(huì)同軍分區(qū)、承訓(xùn)單位，組織軍訓(xùn)考評(píng)組，不定時(shí)檢查并通報(bào)軍訓(xùn)開(kāi)展情況，結(jié)束時(shí)組織驗(yàn)收組，按照考評(píng)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)(見(jiàn)附件3)客觀公正地評(píng)價(jià)各學(xué)校軍訓(xùn)成果。

(三)進(jìn)一步加強(qiáng)配合協(xié)調(diào)，確保軍訓(xùn)保障到位。各學(xué)校要明確各部門的分工，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人，工作到位。各學(xué)校要根據(jù)實(shí)際，扎實(shí)做好軍訓(xùn)工作的宣傳教育、防暑降溫工作，確保時(shí)間、場(chǎng)地、器材、醫(yī)療、飲用水保障到位。

(四)進(jìn)一步強(qiáng)化安全管理，確保軍訓(xùn)有序運(yùn)行。安全管理是軍訓(xùn)工作的重中之重。要堅(jiān)持預(yù)防為主的方針，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生軍訓(xùn)安全制度，落實(shí)各項(xiàng)安全措施;軍訓(xùn)期間各校要設(shè)立醫(yī)療點(diǎn)，醫(yī)務(wù)人員要按時(shí)到崗負(fù)責(zé)醫(yī)護(hù)工作，防止意外事故發(fā)生;各班主任要配合教官對(duì)參訓(xùn)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育，嚴(yán)格軍訓(xùn)紀(jì)律，管理到位。要特別注意防止諸如燙傷、摔傷、運(yùn)動(dòng)傷等各種意外事故的發(fā)生，預(yù)防中暑、便秘、腹瀉、感冒、傳染病等各疾病的發(fā)生。

(五)進(jìn)一步總結(jié)好的做法，確保軍訓(xùn)成效提高

軍訓(xùn)結(jié)束后，各學(xué)校要對(duì)軍訓(xùn)工作進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，對(duì)好的做法和經(jīng)驗(yàn)予以發(fā)揚(yáng)，不足之處加以研究，尋求改進(jìn)辦法，并形成書(shū)面材料，于軍訓(xùn)結(jié)束后一個(gè)月內(nèi)報(bào)市教育局德育科，教育局適時(shí)對(duì)全市軍訓(xùn)情況進(jìn)行通報(bào)表彰。

學(xué)生軍訓(xùn)工作方案【二】為適應(yīng)全民素質(zhì)教育的需要，不斷增強(qiáng)廣大學(xué)生熱愛(ài)國(guó)防，報(bào)效祖國(guó)，刻苦學(xué)習(xí)，立志成才的責(zé)任感和使命感，學(xué)院決定對(duì)20**級(jí)新生進(jìn)行為期十六天(公安學(xué)院學(xué)生為二十二天)的軍訓(xùn)，軍訓(xùn)實(shí)施方案如下：

一、指導(dǎo)思想

為響應(yīng)黨和國(guó)家關(guān)于貫徹和落實(shí)《國(guó)防教育法》和《國(guó)防法》的號(hào)召，推進(jìn)全民素質(zhì)教育，積極探索學(xué)校素質(zhì)教育的途徑和方法，充分發(fā)揮軍地共同育人的優(yōu)勢(shì)。通過(guò)軍訓(xùn)，增強(qiáng)大學(xué)生的國(guó)防意識(shí)，培育良好的思想基礎(chǔ)，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)、紀(jì)律教育，增強(qiáng)身體素質(zhì)，塑造學(xué)生良好的行為規(guī)范，培養(yǎng)頑強(qiáng)的意志品格，激發(fā)積極向上的進(jìn)取精神和團(tuán)隊(duì)精神，為今后的學(xué)習(xí)、生活奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為確保軍訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo)，由我院與武警西安指揮學(xué)院成立軍訓(xùn)旅，實(shí)行旅、團(tuán)、連三級(jí)領(lǐng)導(dǎo)體制，下設(shè)七個(gè)團(tuán)二十八個(gè)連。

具體編制如下：(略)

三、軍訓(xùn)組織方法

軍訓(xùn)以隊(duì)列訓(xùn)練為主，軍事理論教學(xué)為輔。隊(duì)列訓(xùn)練以連為單位組織，理論課教學(xué)視教室及人數(shù)由軍訓(xùn)旅統(tǒng)一組織安排。如遇風(fēng)雨天，操場(chǎng)課調(diào)整為室內(nèi)課或各團(tuán)連組織學(xué)習(xí)教育、教歌、整理內(nèi)務(wù)。

軍訓(xùn)期間，每天召開(kāi)團(tuán)、連長(zhǎng)碰頭會(huì)，了解掌握訓(xùn)練進(jìn)度情況，協(xié)調(diào)有關(guān)訓(xùn)練事宜。

每天組織一次晚點(diǎn)名，講評(píng)當(dāng)天訓(xùn)練及生活中的好人好事、存在問(wèn)題、傳達(dá)旅部有關(guān)指示精神、提出次日軍訓(xùn)有關(guān)要求。

四、軍訓(xùn)要求

1、端正思想、提高認(rèn)識(shí)、認(rèn)真解決好怕苦、怕累、怕嚴(yán)等畏難思想。各連要依據(jù)人員現(xiàn)實(shí)思想情況搞好教育引導(dǎo)工作，為軍訓(xùn)工作順利展開(kāi)奠定思想基礎(chǔ)。

2、周密計(jì)劃，科學(xué)組訓(xùn)。軍訓(xùn)中，要依據(jù)學(xué)生身體素質(zhì)情況，按照先基礎(chǔ)后技能，先分解后連貫，先單個(gè)后集體的方法，科學(xué)組織訓(xùn)練，防止和糾正不講科學(xué)蠻干或變相體罰訓(xùn)練。

3、要注重點(diǎn)滴養(yǎng)成。認(rèn)真抓好平時(shí)和操場(chǎng)作風(fēng)養(yǎng)成，做到揚(yáng)三聲(歌聲、番號(hào)聲、口令聲 )，戒三手(插手、背手、袖手)，整三亂(服裝亂、東西放置亂、衛(wèi)生秩序亂)，評(píng)三爭(zhēng)(爭(zhēng)當(dāng)軍訓(xùn)先進(jìn)個(gè)人，爭(zhēng)當(dāng)軍訓(xùn)先進(jìn)班，爭(zhēng)當(dāng)軍訓(xùn)先進(jìn)團(tuán))。

4、嚴(yán)肅政令軍令，強(qiáng)化各級(jí)貫徹力。團(tuán)連要服從領(lǐng)導(dǎo)，聽(tīng)從指揮，加強(qiáng)請(qǐng)示報(bào)告。軍訓(xùn)計(jì)劃的調(diào)整安排統(tǒng)一由軍訓(xùn)旅負(fù)責(zé)，各團(tuán)連不得擅自更改訓(xùn)練計(jì)劃。軍訓(xùn)期間，各團(tuán)連長(zhǎng)請(qǐng)假由參謀長(zhǎng)審批，軍訓(xùn)學(xué)生請(qǐng)假由政治部審批，一天以上的請(qǐng)假必須報(bào)旅部審批。

學(xué)生個(gè)人軍訓(xùn)總結(jié)范文第3篇

關(guān)鍵詞 軍訓(xùn) 大學(xué)生 建設(shè)與管理 成果

由于軍訓(xùn)的時(shí)間比較短且相對(duì)集中，不可能徹底改變學(xué)生的思維定式和行為模式，但學(xué)生在軍訓(xùn)期間有不小的收獲，假若這些收獲一點(diǎn)也沒(méi)有帶到其后的工作學(xué)習(xí)之中，這就對(duì)軍訓(xùn)的實(shí)效和作用帶來(lái)一定的疑惑與影響。所以保持并鞏固軍訓(xùn)成果是與軍訓(xùn)工作同樣重要的工作，是軍訓(xùn)工作的延續(xù)與發(fā)展，有利于學(xué)校的建設(shè)與管理，有利于培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)考風(fēng)，形成漸濃的學(xué)習(xí)氛圍，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高，有利于學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)，尤其是當(dāng)祖國(guó)需要他們挺身而出的時(shí)候，能夠轉(zhuǎn)化為投身國(guó)防的重要力量。對(duì)此，我們覺(jué)得下面這些方方面面是能夠看到最終軍訓(xùn)成果中不能缺少的。

一、與時(shí)俱進(jìn)，科學(xué)合理安排，按要求完成軍訓(xùn)大綱規(guī)定的內(nèi)容

隨著90后學(xué)生全面進(jìn)入高校，原先軍訓(xùn)中簡(jiǎn)單且單調(diào)的訓(xùn)練內(nèi)容對(duì)他們顯得比較枯燥乏味，為適應(yīng)新形勢(shì)、新需要、新變化，除了正常的隊(duì)列訓(xùn)練外，這幾年逐步增加了輕武器射擊，戰(zhàn)術(shù)演練，消防演練等，尤其是本校堅(jiān)持了多年的二十公里的夜間拉練，增加了訓(xùn)練的多樣性與趣味性，雖提高了訓(xùn)練強(qiáng)度，學(xué)生樂(lè)于接受，踴躍參加且記憶深刻。同時(shí)，采取將軍事技能訓(xùn)練與軍事理論課分開(kāi)進(jìn)行，軍事技能訓(xùn)練集中安排兩周的時(shí)間，軍事理論課安排到正常的教學(xué)課程之中，基本上整個(gè)學(xué)期都有軍事理論課，就相當(dāng)于把整個(gè)軍訓(xùn)的期間拉長(zhǎng)，使得軍訓(xùn)不間斷，直接延續(xù)了軍訓(xùn)的成果。

二、樹(shù)立憂患意識(shí)，牢記“天下興亡，匹夫有責(zé)”，培養(yǎng)忠于祖國(guó)思想與責(zé)任意識(shí)

針對(duì)90后的學(xué)生，他們的特點(diǎn)也很明顯，獨(dú)生子女多，家庭條件較好，易于接受新事物，善于溝通，處在時(shí)代潮流的前沿，也敢于維護(hù)自己的權(quán)利，個(gè)性突出。但缺點(diǎn)也很明顯，驕生慣養(yǎng)怕吃苦，責(zé)任意識(shí)和承受力比較薄弱。在不久的將來(lái)，他們將是國(guó)家的棟梁之材，要讓他們承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任，必須盡早培養(yǎng)他們的國(guó)防意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，通過(guò)參加軍訓(xùn)，學(xué)習(xí)軍事技能，全面學(xué)習(xí)軍事理論課中相關(guān)課程，結(jié)合實(shí)際參觀軍營(yíng)、各類愛(ài)國(guó)主義教育基地，增強(qiáng)他們的責(zé)任感與使命感,既要了解過(guò)去落后挨打的歷史，更要學(xué)習(xí)民族英雄、革命先烈為國(guó)家為民族英勇奮斗不惜犧牲個(gè)人生命的愛(ài)國(guó)主義精神，在軍訓(xùn)期間，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育重點(diǎn)要放在思想的教育與轉(zhuǎn)化上，并且通過(guò)課程的教學(xué)，愛(ài)國(guó)主義教育基地的參觀，各類愛(ài)國(guó)紀(jì)念日的教育警示活動(dòng)，增強(qiáng)大學(xué)生的國(guó)防意識(shí)，提高他們的責(zé)任意識(shí)，保證我們的國(guó)防事業(yè)后繼有人。通過(guò)這樣的教育，越來(lái)越多的學(xué)生在校期間或畢業(yè)后能積極響應(yīng)號(hào)召，投筆從戎參軍入伍，直接投身到為國(guó)防奉獻(xiàn)青春與熱血的軍營(yíng)之中。

三、保持優(yōu)良作風(fēng)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

大學(xué)作為學(xué)生走進(jìn)社會(huì)前的最后一個(gè)階段，是他們?nèi)松囊粋€(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，能否獨(dú)立自立，能否養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣，合理安排管理好自己，是他們將來(lái)能否管理好自己的一個(gè)重要方面。也是衡量大學(xué)生綜合素質(zhì)的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。

軍訓(xùn)期間的軍事化教育與管理，讓學(xué)生養(yǎng)成了一切行動(dòng)聽(tīng)從指揮，嚴(yán)守組織紀(jì)律，在時(shí)間觀念、紀(jì)律觀念、勇于吃苦、樂(lè)于奉獻(xiàn)、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生等各方面都能嚴(yán)格要求自己，這是軍訓(xùn)期間最大的收獲。為鼓勵(lì)和督促學(xué)生繼續(xù)保持軍訓(xùn)中形成的良好思想和作風(fēng)，一是組織學(xué)生跑晨操和早自習(xí)，規(guī)定跑晨操要在早上七點(diǎn)十分前到指定位置的刷卡機(jī)刷卡，學(xué)生社團(tuán)組織對(duì)早自習(xí)的督促與檢查，定期進(jìn)行評(píng)比與通報(bào)，對(duì)在一學(xué)期內(nèi)刷卡達(dá)不到規(guī)定次數(shù)的，體育成績(jī)按零分處理，下學(xué)期要重修體育課。這樣既保證了學(xué)生在軍訓(xùn)結(jié)束依然要早起，杜絕睡懶覺(jué)不起床等現(xiàn)象，也增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)使得學(xué)生有良好的精神狀態(tài)投入到學(xué)生之中。二是堅(jiān)持全校一盤棋思想，抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，在學(xué)工處統(tǒng)一安排下，每天提前十分鐘，相互檢查各班學(xué)生出勤情況，并做好登記；任課老師也要認(rèn)真做好考勤，下課后隨即錄入到考勤系統(tǒng)中，使得學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成不遲到不早退的守時(shí)觀念。三是安排學(xué)生上晚自習(xí)，這樣讓學(xué)生養(yǎng)成個(gè)良好的時(shí)間觀念和學(xué)習(xí)習(xí)慣，將來(lái)工作即使成家了，再忙也要抽出時(shí)間來(lái)安排個(gè)人的學(xué)習(xí)，這對(duì)他們是終身受益的。

四、廣泛引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，褒獎(jiǎng)先進(jìn)，適應(yīng)社會(huì)新需求

由于學(xué)業(yè)、就業(yè)壓力都相當(dāng)大，適者生存既是自然界的規(guī)律，也適用學(xué)生的學(xué)習(xí)與就業(yè)。為了促使學(xué)生更全面發(fā)展，除了學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行比較之外，我們將軍訓(xùn)期間的各類評(píng)比活動(dòng)特別是宿舍的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生、宿舍安全、宿舍文化建設(shè)等都堅(jiān)持了下來(lái)，每月評(píng)選文明宿舍，每學(xué)期評(píng)選出星級(jí)宿舍，給予一定的物質(zhì)與精神獎(jiǎng)勵(lì)，在學(xué)期綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)的時(shí)候是一項(xiàng)重要的參數(shù)，并將學(xué)生在宿舍的表現(xiàn)作為入黨考察的條件之一，這樣學(xué)生樂(lè)于將軍訓(xùn)期間養(yǎng)成的好習(xí)慣好做法都堅(jiān)持做下來(lái)，對(duì)他們自身的影響也由最初的不自覺(jué)到自覺(jué)再到習(xí)慣，原先的那些壞習(xí)慣就逐漸逐漸地克服掉，養(yǎng)成迅速適應(yīng)新環(huán)境新變化的能力，為走上社會(huì)打好基礎(chǔ)。

通過(guò)打掃宿舍衛(wèi)生這樣的小事，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人，懂得“一屋不掃，何以掃天下”的道理，從大處著眼，從小處入手，腳踏實(shí)地，把每件小事做好，才能做好大事。通過(guò)一定的激勵(lì)，讓他們自己學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中不斷改進(jìn)與提高，在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。

學(xué)生個(gè)人軍訓(xùn)總結(jié)范文第4篇

關(guān)鍵詞:高職高專;學(xué)生管理;團(tuán)隊(duì)

隨著時(shí)代的發(fā)展,政策性的擴(kuò)招使各地高職高專的大學(xué)生數(shù)量不斷增加,學(xué)生的素質(zhì)參差不齊,這不但給學(xué)生工作增加很大的壓力,同時(shí)也給大學(xué)生的班級(jí)管理工作提出了新的要求。班級(jí)管理的好壞直接影響到學(xué)校的教育質(zhì)量和管理水平,但班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,一個(gè)學(xué)生工作者的能力始終有限,如果無(wú)論大事小事都一手抓,那就會(huì)事倍功半;但如果放開(kāi)手腳,讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理,會(huì)收到事半功倍之效。因此有一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)成為必需。下面,就我在工作中總結(jié)的一些經(jīng)驗(yàn)對(duì)這個(gè)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)過(guò)程進(jìn)行敘述。

一、團(tuán)隊(duì)成員的選擇

班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)的好壞,決定于團(tuán)隊(duì)成員的組成情況,能否選擇適當(dāng)?shù)娜诉x至關(guān)重要。大部分高職學(xué)生在經(jīng)過(guò)高中所謂黑色六月后,都是懷著興奮、好奇的心理進(jìn)入大學(xué)校園,高職高專類學(xué)生的特點(diǎn)是理論知識(shí)欠佳、動(dòng)手能力強(qiáng)、適應(yīng)環(huán)境能力良好。大多數(shù)高職高專學(xué)生在這里都迫不及待的想要表現(xiàn)自己,要在大學(xué)校園里找到一個(gè)屬于自己的位置,那么,這就成為我們學(xué)生工作者選擇班級(jí)團(tuán)隊(duì)成員的最佳時(shí)機(jī)。我將這個(gè)過(guò)程分成以下三個(gè)時(shí)間段:

(一)軍訓(xùn)階段。

軍訓(xùn)可謂是學(xué)生進(jìn)入大學(xué)所要經(jīng)歷的第一個(gè)階段,他們可能第一次體會(huì)到與自己過(guò)去所接受的訓(xùn)練有所區(qū)別,在這一個(gè)過(guò)程可以很好的體現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的綜合素質(zhì)。軍訓(xùn)期間,大部分同學(xué)都能將自己的潛能體現(xiàn)出來(lái),他們會(huì)嘗試去競(jìng)爭(zhēng)一些有挑戰(zhàn)性的工作,如排頭兵、旗手等,那么,這樣就可以給學(xué)生一個(gè)初步的評(píng)價(jià),也是日后選擇班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)成員重要的一個(gè)參考。

(二)新生入學(xué)教育階段。

通過(guò)半個(gè)月的軍訓(xùn),班級(jí)內(nèi)部開(kāi)始形成一定框架,大家相互間已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí),對(duì)彼此的能力也有一定的了解。新生入學(xué)教育期間,學(xué)校為這些學(xué)生提供了更多展示自己的平臺(tái),如演講、表演、操作等。能力強(qiáng)與弱,在這里也會(huì)有一定的比較,從中可以更清晰,準(zhǔn)確的了解前一階段所確定的初步人選。

(三)學(xué)生選擇階段。

在以上兩個(gè)環(huán)節(jié)后,班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)可以說(shuō)已經(jīng)初具框架,學(xué)生之間也形成了比較統(tǒng)一的意見(jiàn),那么,在這個(gè)時(shí)候就要正式進(jìn)入學(xué)生民主選擇階段,也就是通過(guò)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行民主的班干選舉,選出大家心里認(rèn)為適合充當(dāng)這一角色的人選,通過(guò)這種方式,結(jié)合前期的考查選舉出最終的班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)成員。

二、班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)

好玉需要精雕細(xì)琢,無(wú)論所選舉的學(xué)生有多優(yōu)秀,他們都很難馬上就可以適應(yīng)自己的位置,找準(zhǔn)工作的重心與方法。因此,在完成團(tuán)隊(duì)組建后,我們都要對(duì)其進(jìn)行一次系統(tǒng)的培訓(xùn),從各方面的鍛煉中提升這個(gè)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力,凝聚力,號(hào)召力等。針對(duì)高職高專學(xué)生個(gè)性突出、難管理、自主意識(shí)薄弱的特點(diǎn),這個(gè)培訓(xùn)過(guò)程主要分為以下幾個(gè)階段:

(一)學(xué)生工作培訓(xùn)。

這一階段主要是集中培訓(xùn),通過(guò)老師、師兄師姐的經(jīng)驗(yàn)講述,進(jìn)行一些案例分析,讓學(xué)生管理團(tuán)隊(duì)成員認(rèn)識(shí)自己的工作性質(zhì)、工作方式、工作內(nèi)容等基本知識(shí)和加強(qiáng)對(duì)突發(fā)事件處理方法教育。集中培訓(xùn)可提高學(xué)習(xí)效率,同時(shí)也加深學(xué)生干部之間的交流與認(rèn)識(shí)。在集中培訓(xùn)中,大家更愿意提出意見(jiàn)來(lái)共同討論,共同解決

問(wèn)題,這就增強(qiáng)了培訓(xùn)的效果。通過(guò)這樣培訓(xùn),團(tuán)隊(duì)成員可以對(duì)自己所要做的事情有一個(gè)大概的了解,在這個(gè)過(guò)程中他們相互交流、相互比較,從中發(fā)現(xiàn)自己的不足,做到與大家共同進(jìn)步。

(二)活動(dòng)開(kāi)展。

從工作經(jīng)驗(yàn)證明,活動(dòng)的開(kāi)展是體現(xiàn)一個(gè)班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)能力最好的機(jī)會(huì),也是管理團(tuán)隊(duì)磨合的最好訓(xùn)練方法。因此,在早期的培訓(xùn)中,應(yīng)該安排更多的活動(dòng)去讓這些團(tuán)隊(duì)去實(shí)踐,從實(shí)踐中分析成敗,不斷的總結(jié)與改進(jìn),迅速的積累經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)開(kāi)展中,無(wú)論是團(tuán)隊(duì)的合作,還是個(gè)人能力的程度都可以得到體現(xiàn),而且在活動(dòng)的準(zhǔn)備過(guò)程與取得成果這一時(shí)期,學(xué)生個(gè)人的心理也會(huì)得到滿足,從而對(duì)工作有了更高的認(rèn)同感,產(chǎn)生更高熱情。

三、班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)的管理方法

團(tuán)隊(duì)的管理是建設(shè)一個(gè)良好的隊(duì)伍必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié),班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)是老師工作上的助手,是老師與學(xué)生之間一道橋梁,學(xué)生工作者對(duì)團(tuán)隊(duì)管理的好不好對(duì)其是否能在班級(jí)里建立威信,能否順利開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),能否傳達(dá)好上級(jí)通知等起著重要的作用。在管理方面主要有以下幾點(diǎn):

(一)制度建設(shè)。

無(wú)規(guī)矩不成方圓,任何事情都必須有規(guī)矩的約束,制度的建設(shè)不但保證了團(tuán)隊(duì)在工作開(kāi)展中有個(gè)參照的標(biāo)準(zhǔn),同時(shí)也給外界提供了評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。制度的保證讓干部能嚴(yán)于律已,也讓他們?cè)诠ぷ髦懈玫膶ふ业阶约旱姆较蚺c目標(biāo)。同時(shí),制度的獎(jiǎng)懲條例對(duì)成員又是一種前進(jìn)的動(dòng)力,隨著大學(xué)與社會(huì)關(guān)聯(lián)越來(lái)越密切,社會(huì)的價(jià)值觀念也在不斷深入學(xué)生的內(nèi)心,以前那種靠著精神支柱去推動(dòng)工作的制度已經(jīng)不再適應(yīng)當(dāng)今的大學(xué),只有在制度上體現(xiàn)出付出與收獲之間的關(guān)系才能更好的推動(dòng)工作的發(fā)展。

(二)學(xué)生民主評(píng)議。

對(duì)于團(tuán)隊(duì)的成員,制度上的約束只是一方面,制度在很多時(shí)候并不能很好的體現(xiàn)一個(gè)人的能力,所以在團(tuán)隊(duì)管理的同時(shí)也要發(fā)揮學(xué)生民主評(píng)議的作用,讓同學(xué)發(fā)言。高職高專不乏人才,從成長(zhǎng)的經(jīng)歷來(lái)看,高職高專學(xué)生與社會(huì)接觸更多,對(duì)社會(huì)有更多的了解,這讓高職高專的學(xué)生更懂得社會(huì)的生存之道,所以在工作中有可能會(huì)出現(xiàn)一些為工作而工作的現(xiàn)象,那么在這種情況下教師很難監(jiān)督到位,但是,同學(xué)之間是可以清楚的看出來(lái)的,因此,學(xué)生民主評(píng)議的好壞是對(duì)學(xué)生干部能力考核的一個(gè)重要指標(biāo),也是建設(shè)好這個(gè)團(tuán)隊(duì)的重要參考。

(三)自評(píng)。

學(xué)生個(gè)人軍訓(xùn)總結(jié)范文第5篇

一、樹(shù)立積極的管理理念 

現(xiàn)代心理學(xué)比較推崇積極心理學(xué)，而積極心理學(xué)主張研究人類積極的品質(zhì)，充分挖掘人固有的潛在的具有建設(shè)性的力量，促進(jìn)個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展，使人類走向幸福。因此在班級(jí)管理上確立的理念是以人為本，關(guān)注學(xué)生心靈，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。而積極的管理理念從新生開(kāi)始，以新生軍訓(xùn)為例： 

班主任工作不是體力活，而是腦力勞動(dòng)和情感活動(dòng)。整個(gè)軍訓(xùn)期間筆者都和他們?cè)谝黄穑唧w來(lái)說(shuō)筆者是這樣做的： 

1.新生注冊(cè)當(dāng)天晚上讓他們上教室，進(jìn)行自我價(jià)紹，認(rèn)識(shí)彼此，留下深刻印象。 

2.新生第一次勞動(dòng)，班主任帶頭勞動(dòng)，以身作則，樹(shù)立形象。 

3.每一次集會(huì)班主任都比學(xué)生早到幾分鐘，幾次之后他們都能早到了。 

4.每一次活動(dòng)結(jié)束后都進(jìn)行總結(jié)，尋找他們的亮點(diǎn)，大力表?xiàng)睿瑢?duì)小問(wèn)題采取忽略不記，這是利用積極心理學(xué)中陽(yáng)性強(qiáng)化法，所謂陽(yáng)性強(qiáng)化法就是通過(guò)及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)目標(biāo)行為，忽視或淡化異常行為，促進(jìn)目標(biāo)行為的產(chǎn)生。來(lái)引導(dǎo)他們朝正能量方向發(fā)展。 

5.每一次操練班主任都陪伴在一旁，幫他們照看他們的衣物及手機(jī)，及時(shí)處理各種突況，如身體不適，與教官?zèng)_突等。 

6.每天午休和晚休都去宿舍看望他們，了解他們住宿情況及飲食情況，看看他們生活上是否有困難，幫他們縫在訓(xùn)練中撕裂的褲子，讓他們感受到班主任會(huì)像家人一樣關(guān)心和照顧他們。 

7.在訓(xùn)練過(guò)程中細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)積極分子，選他們來(lái)管理軍訓(xùn)期間集體事務(wù)，培養(yǎng)班干。 

8.建立班級(jí)Q群，在群上發(fā)公告及信息，加強(qiáng)聯(lián)系；給他們拍照，把他們?cè)谟?xùn)練中種種精彩的鏡頭都拍下來(lái)，放到Q群相冊(cè)里，留住他們的回憶，形成班級(jí)記憶和集體情感。 

9.軍訓(xùn)結(jié)束后，對(duì)表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)行大力表彰，并及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，把他們正能量方面的事跡告知家長(zhǎng)，在家長(zhǎng)面前樹(shù)立學(xué)生的形象，爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的支持。 

在整個(gè)軍訓(xùn)期間，筆者所帶的班級(jí)沒(méi)有一人缺訓(xùn)，生病也堅(jiān)持訓(xùn)練，到軍訓(xùn)結(jié)束時(shí)，班集體的榮譽(yù)感已在這群少年心中扎根，班級(jí)凝聚力已形成，良好的班風(fēng)已初步顯現(xiàn)，為班級(jí)管理奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，班主任工作初見(jiàn)成果。 

二.強(qiáng)抓班級(jí)的常規(guī)管理 

（一）師生共同創(chuàng)建班級(jí)管理體制 

“桃李不言，下自成溪”，在班主任工作中，筆者領(lǐng)悟到這一點(diǎn)。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，筆者努力展現(xiàn)自身的文化素養(yǎng)、道德情操、敬業(yè)精神及愛(ài)生情懷，使學(xué)生對(duì)班主任“既親近又崇拜”，既認(rèn)定班主任是值得信賴的老師，又把班主任當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起班主任的威信，使班主任工作取得事半功倍的效果。 

1.班級(jí)能否成為奮發(fā)向上，團(tuán)結(jié)友愛(ài)集體，形成良好的班風(fēng)，很大程度上取決于班干的工作能力和模范帶頭作用。因此，在正式開(kāi)學(xué)的第一周，筆者便著手進(jìn)行了組建班委的工作，利用在軍訓(xùn)期間對(duì)學(xué)生的了解，組建了以李明為首的班干隊(duì)伍。事實(shí)證明李明是筆者非常得力的助手，無(wú)論是在班級(jí)常規(guī)管理還是在學(xué)校的許多集體活動(dòng)中，他都顯示出極強(qiáng)的組織和管理能力。 

2.除了選準(zhǔn)班干以外，筆者還把班級(jí)分為四個(gè)組，以自然座位為準(zhǔn)，每組設(shè)立一個(gè)組長(zhǎng)，由學(xué)生推選，組長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)各組的各項(xiàng)事務(wù)。尤其是早訓(xùn)，堅(jiān)決杜絕遲到現(xiàn)象，保證班級(jí)進(jìn)入常規(guī)化。在處理遲到問(wèn)題時(shí)，由各組組長(zhǎng)自行負(fù)責(zé)。在學(xué)校制度震懾下，再加上班級(jí)規(guī)定的約束和組長(zhǎng)自覺(jué)帶動(dòng)，各組表現(xiàn)出空前的團(tuán)結(jié)和競(jìng)爭(zhēng)能力，使各組無(wú)論是衛(wèi)生、出勤，還是學(xué)習(xí)熱情方面都有了極大的改善。這恰恰驗(yàn)證了魏書(shū)生的那句話：“學(xué)生可以管學(xué)生的，班主任不要插手。”給學(xué)生更大的自由空間，充分發(fā)揮他們的自律性，他們真的能給班主任一個(gè)很大的驚喜。 

3.設(shè)立班規(guī)，實(shí)行班級(jí)操行分制度，每個(gè)月底根據(jù)操行分，評(píng)出本班的文明之星，并給予精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。實(shí)踐證明，這個(gè)制度使學(xué)生之間形成你追我趕，積極向上的良好氛圍。 

4.積極進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)，營(yíng)造一種濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。班級(jí)文化作為校園文化的重要組成部分，包括教室環(huán)境的布置，班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展等。 

一是在教室四周貼上名人字畫(huà)和勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)，充分利用環(huán)境的潛移默化，使學(xué)生在充滿正能量的氛圍中得到真善美的熏陶。 

二是召開(kāi)主題班會(huì)，統(tǒng)一班級(jí)目標(biāo)，提升班集體凝聚力。新生第一學(xué)期筆者利用每周的班會(huì)課都進(jìn)行主題班會(huì)的活動(dòng)，比較有代表意義的主題班會(huì)有如下幾個(gè)：（1）新學(xué)期的第一周，筆者針對(duì)學(xué)生在軍訓(xùn)期間的表現(xiàn)做了一個(gè)名為《新學(xué)期，新記憶》的主題班會(huì)，把在軍訓(xùn)期間為他們拍的照片制成幻燈片，配上文字，通過(guò)課件和學(xué)生一起回憶軍訓(xùn)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在學(xué)生心中形成美的記憶和新的希望，強(qiáng)化集體情感，讓學(xué)生對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)生活充滿期待。（2）《秋的記憶》，該主題班會(huì)主要是回顧學(xué)生開(kāi)學(xué)以來(lái)在早訓(xùn)，早讀，上課，勞動(dòng)，宿舍衛(wèi)生及參加學(xué)校大型集體活動(dòng)中的表現(xiàn)，以圖片和文字形式用幻燈片展示出來(lái)，使學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步和不足，引導(dǎo)學(xué)生力爭(zhēng)自己的行為與學(xué)校的要求始終保持一致。（3）《感恩，你我同在》，該主題班會(huì)主要是把實(shí)習(xí)老師來(lái)了之后和他們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴匯總，讓他們從老師的付出中體會(huì)到師德的偉大，從而學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)做人。（4）《在集體中成長(zhǎng)》，該主題班會(huì)主要是把開(kāi)學(xué)以來(lái)班級(jí)參加過(guò)的學(xué)校活動(dòng)：經(jīng)典朗誦，拔河比賽，校運(yùn)會(huì)，迎新晚會(huì)的活動(dòng)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴及獲得的榮譽(yù)一一匯總，并把學(xué)生在這些活動(dòng)中產(chǎn)生的變化一一展示，使學(xué)生感受集體的力量，體會(huì)成長(zhǎng)的喜悅。　（二）師生共同踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀 

“誰(shuí)愛(ài)學(xué)生，學(xué)生就會(huì)愛(ài)他”。只有用愛(ài)才能教育學(xué)生。班主任要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)，把愛(ài)、寬容及感恩貫穿學(xué)期始終。 

1.經(jīng)常一到下課筆者就來(lái)到班級(jí)，融入學(xué)生當(dāng)中，與他們聊天，和他們交流，在這過(guò)程中，筆者用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽(tīng)，用心去體會(huì)，耐心、細(xì)心、真心、熱心地干好各項(xiàng)學(xué)生工作。在與學(xué)生的交流過(guò)程中，逐漸創(chuàng)建了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)；了解班級(jí)及班級(jí)學(xué)生主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解學(xué)生家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；同時(shí)還研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解學(xué)生個(gè)人的生活環(huán)境等，以便使筆者更好地對(duì)癥下藥教育每一個(gè)學(xué)生。使學(xué)生領(lǐng)悟到班主任像家人一樣了解和關(guān)心他們，引起他們情感的共鳴，從而使他們聽(tīng)從和信服班主任的管理。 

2.經(jīng)常下宿舍，了解學(xué)生的食宿情況和健康狀況，遇到有生病的學(xué)生要噓寒問(wèn)暖，必要時(shí)，拿藥給他。新生第一學(xué)期筆者在自己的寢室里備了一些常用藥，學(xué)生有個(gè)感冒，發(fā)燒或頭痛腦熱的，筆者都會(huì)拿藥給他們。盡管學(xué)校有醫(yī)務(wù)室，但有時(shí)醫(yī)生不在，沒(méi)有班主任自己備藥那么方便，而且這也是班主任表達(dá)對(duì)學(xué)生的關(guān)心的好時(shí)機(jī)，讓學(xué)生充分體會(huì)到班主任對(duì)他們的愛(ài)和關(guān)心，從而提升師生情感。 

3.用寬容對(duì)待有小錯(cuò)誤的學(xué)生。上個(gè)學(xué)期以來(lái)，筆者所帶的班級(jí)在遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度方面表現(xiàn)較好，每個(gè)月都得文明宿舍和文明班級(jí)，同時(shí)在參加學(xué)校各種大型活動(dòng)都能表現(xiàn)出極強(qiáng)的凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力，都獲得很好的名次和獎(jiǎng)項(xiàng)。但他們并不是完美的，他們都只是一些任性的少年，但當(dāng)他們犯一些小錯(cuò)時(shí)，筆者并沒(méi)有批評(píng)和責(zé)怪他們，而是和他們一起共同面對(duì)，找出原因，然后慢慢地等待他們的進(jìn)步，一旦有了進(jìn)步，便及時(shí)地在班級(jí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，讓他們充分感受到班主任對(duì)他們的寬容和對(duì)他們進(jìn)步的期待。此外，筆者從不向家長(zhǎng)打他們的小報(bào)告，只把他們好的一面告知家長(zhǎng)，讓他們的家長(zhǎng)為孩子的成長(zhǎng)感到欣慰，家長(zhǎng)的這種積極心態(tài)又會(huì)影響和推動(dòng)著孩子的更大進(jìn)步，良性循環(huán)就這樣形成。 

4.讓學(xué)生知恩和學(xué)會(huì)感恩。在日常學(xué)習(xí)和生活中，一點(diǎn)一滴的向?qū)W生滲透知恩和感恩的情感。每當(dāng)有學(xué)生做了好人好事時(shí)，筆者都會(huì)在班上大肆表?yè)P(yáng)，引導(dǎo)學(xué)生朝真善美方向發(fā)展。發(fā)現(xiàn)同學(xué)之間的互相幫助也會(huì)在班上表?yè)P(yáng)，并讓獲得幫助的同學(xué)心存感激。每當(dāng)有學(xué)生生日時(shí)，只要他在Q群里提起他的生日，筆者都會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)給他送祝福，筆者還會(huì)給他買點(diǎn)小禮物，讓他感受到融融的暖意，從而心生感恩。正因?yàn)楣P者是用愛(ài)來(lái)感化他們，在節(jié)假日時(shí)，筆者也會(huì)收到他們對(duì)筆者的祝福和關(guān)心，師生之間的情感得到升華。 

總之，中職新生德育工作瑣碎復(fù)雜而細(xì)致，任重道遠(yuǎn)，需要班主任把各項(xiàng)工作都做細(xì)，不僅僅是滿足學(xué)生家長(zhǎng)的心愿把學(xué)生管住，更為重要的目標(biāo)是把學(xué)生管好，通過(guò)班主任工作做細(xì)、做實(shí)，在打造優(yōu)良班級(jí)的同時(shí)把學(xué)生培養(yǎng)好，使學(xué)生在校期間學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)和掌握必要的專業(yè)和技術(shù)技能，成為社會(huì)需要有一技之長(zhǎng)的藍(lán)領(lǐng)人才，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)作出貢獻(xiàn)！ 

【參考文獻(xiàn)】 

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[2]李鎮(zhèn)西.做一個(gè)最好的班主任[M].桂林：漓江出版社，2014 

[3]魏書(shū)生.班主任工作漫談[M].桂林： 漓江出版社，2014