前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇現實表現材料范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

現實表現材料范文第1篇

XXX,生于XXXX年X月X日，漢族，于XXXX年X月參加工作，于XXXX年XX月任主任科員。自任主任科員以來，該同志的德能勤績廉表現如下：

注重理論學習，政治立場堅定。政治學習與業務并重，通過參加集中學習、個人自學等方式，進一步提高了自身的思想政治素質、業務素質及駕馭復雜問題的能力，為履行好崗位職責奠定基礎。一是強化對政策理念、法律法規、業務理論等方面知識的學習。二是加強相互學習。虛心向領導、周邊同事們學習，不斷提高整體工作效能。三是注重向實踐學習。把理論知識運用到實際工作當中，從實踐中尋找規律，總結經驗，提高分析問題、解決問題的能力。

踏實工作，愛崗敬業。自從離退處工作以來，該同志負責關工委、黨建等工作。在日常工作中，該同志能夠兢兢業業、勤勤懇懇，工作認真負責，任勞任怨。能夠正確認識自身的工作和價值，正確處理苦與樂、得與失、個人利益與集體利益以及工作與家庭的關系。經過不斷學習和鍛煉，在文字寫作、組織協調和人際溝通能力上取得一定的進步，細心學習他人長處，并虛心向領導和同事請教，改進不足。對待來訪的每一位老領導老同志都熱心接待，不敷衍、不拖延，做到服務熱情、耐心、細致、周到。虛心接受領導批評，聽取同事意見，不獨斷專行，不以權謀私。

現實表現材料范文第2篇

裝飾藝術策劃，物料是其最根本的撐持。材料承載著裝飾，沒有物料，裝飾就不能夠開展，停滯在策劃階段，更不會展現出真實實際的感覺。并且，因為物料自身的差別，也導致了裝飾藝術存在的不同性。裝飾藝術和別的造型藝術的不同點就是能夠使用更多的物料。伴隨著科技的前進，研究出了許多的新式物料，這是之前比不過的。物料主要有天然物料以及人工物料種種。天然物料主要是石材、木材、天然纖維等，人工物料主要有金屬物料、人工纖維、塑料以及玻璃燈。在開展裝飾的創造程序中，針對策劃設想第一就要想到要選擇怎樣的物料能夠體現，明確使用的物料就要進行相關的搭配。物料自身的各種功能，例如柔軟性、硬度、脆性等對創造方式有著關鍵的作用，必須要尊重物料的屬性才能夠充分使用物料的性能。我們能夠清楚，好的裝飾，不止是生動的、深刻的，而且還要對物料進行正當的使用。必須了解物料自身的屬性，才能夠以最佳的形式體現出來，并且在很大程度上對藝術品價值產生作用。

2材料的美感屬性

2.1材料的肌理美材料的肌理是指材料本身的紋理、凹凸、圖案等。材料的肌理美是材料美的重要組成部分。材料的肌理可以分為自然形態肌理和人工自然肌理，花梨木與大理石屬于自然肌理，而運用現代技術加工而成的肌理是人工肌理。同時，我們把材料本身自然帶有的肌理和紋樣稱為“一次肌理”，而把在各種材料上運用印、染、軋、壓、噴、鍍等工藝進行處理而形成肌理，或是在加工、拼接材料的過程中所形成的凹凸變化和接縫等，稱為“二次肌理”。每一種材質都具有自身獨特的性能，加工技術的不同也會呈現不一樣的肌理效果。材料的肌理美是一種綜合對比的結果，比如木材與石材，一個溫婉一個堅硬。在藝術表現的過程中，材料的使用可以相互滲透相互結合，通過使用不同材質獲得不同的質感效果。材料的肌理美是裝飾藝術審美的一個方面，在裝飾藝術創作過程中，善于發現材料的自然美是藝術創作的一個重要因素。優秀的裝飾、設計，不是依靠選用昂貴的材料，而是恰當合理的運用材料，并把材料本身所具有的肌理美和價值體現出來。2.2材料的色彩美色彩是材料賦予人們的第一感覺，材料是色彩的載體，色彩不能離開材而生存。材料的色彩是構成裝飾藝術的另一個重要元素，它決定著裝飾藝術作品的基本格調。色彩是影響人類思想情感的重要因素之一，同時也是表現裝飾材料性格的重要途徑之一，科學的掌握材料的色彩，對裝飾和材料的認識十分重要。材料的色彩可以分為固有色彩和人造色彩，其中，自然色彩是指材料本身所具有的色彩，不需要在設計過程中加工，例如木材、磚、金屬等；而人造色彩是根據裝飾的需要，在制作過程中進行色彩處理，用于加強材料本身的美感，達到色彩與裝飾的統一。不同的裝飾材料具有不同的色彩，賦予人們不同的心理感受，在裝飾設計過程中，科學合理的運用材料的色彩，將各類材料色彩完美和諧的組成一個有機的藝術整體，是駕馭和操作材料的一個重要能力。同時，色彩的選擇與應用還應考慮規模、環境及使用功能等因素。例如淡色使人感到龐大，深色使人感到瘦小；暖色使人感到溫暖與興奮，冷色使人感到寧靜與優雅。2.3材料的質地美物料的內在裝飾藝術在關鍵要素之一。不一樣的物料其品質所產生的顏色以及冷暖是不一樣的，擅長挖掘物料的品質同時科學的進行使用，是藝術創造的關鍵方式。物料自身就是一種裝飾，對其品質進行合理的使用，能夠形成紋路更具有魄力的外在美。內在以及真實性的研究是當前審美意識的根本，就是探求其品質。針對品質的探求又是藝術策劃以及創造的真理。藝術品的質量，從一個角度來講是作品形態的裝飾美，從另一個角度來講是改善人們內心認識的美。按照物料的種類、技術等差別，物料外表也會有不一樣的質料，質料又有自然以及人工兩類。沒有經過人工制造的天然物料質料是自然地，像皮毛、樹木；如果有人工對物料進行單一抑或綜合的處理形成的物料是人工質料，像金屬裝飾面、拋光石材。

3材料在裝飾藝術中的應用藝術

現實表現材料范文第3篇

“疫情就是命令，防控就是責任”，面對擁有三萬人口的大鄉以及眾多的返鄉人員，蘇家垱鄉人大第一時間組織住鄉各級人大代表充分發揮自身優勢投身到抗“疫”一線，通過上戶宣傳，走訪摸排等方式將防疫工作落實到位，為群眾的生命安全保駕護航。

他叫甘文健，一個名副其實的“90”后，早在年前他就答應了父母今年一定回吉安陪家人過年。作為人大系統的“新兵”，去年9月剛被選為蘇家垱鄉的人大副主席，但是五年的在鄉工作經歷讓蘇家垱早已成為他的第二故鄉，防疫工作開始后，他瞞著家人主動留在了鄉里。每天他都會認真統計好返鄉人員情況，摸清他們的出發地和途中行程，做好詳細的記錄，面對來鄉的群眾他會耐心的講解防疫知識，并記錄他們的需求，提醒他們做好防護，告知群眾有事就找鄉指揮部。共青實施交通管制后，他統計了全鄉群眾的必須藥品，協助衛生院完成采購。在忙碌一天后他打開了父母的微信··· 他雖然沒有兌現與父母的承諾，但是他用實際行動兌現了人大干部對崗位的職責。

她是程紅梅，蘇家垱鄉衛生院的一名醫師，也是一名共青城市人大代表，還是一個十二歲孩子的母親。今年1月25日（大年初二），看到微信工作群的通知，她主動放棄了本該和家人團圓的假期，立刻趕到了鄉衛生院開展防疫工作，至今已在防疫一線“戰斗”二十余天。程紅梅每天都會微笑著面對來院的每一位群眾，并利用專業知識為他們示范正確戴取口罩的方法，還編了一套順口溜“白向內，藍朝外，一壓，二拉，三戴好”，不但方便了記憶，更教會了群眾如何正確佩戴口罩。在檢測體溫時，偶爾會有體溫較高的群眾，這時程紅梅會及時安撫群眾的情緒，讓他們稍作休息，不要輕易斷定自己的情況，遇到真有發熱的，她也會及時上報。“程紅梅式的微笑”深深打動了每位百姓，更讓大家感受到了“疫無情、人有情”。

現實表現材料范文第4篇

以身作則，率先垂范

具有良好的師德，是每一個教師必備的素質。而良好的師德形象，則體現在教育教學的點點滴滴之中，體現在教師課堂內外的一言一行之中。為樹立良好的師德形象，我時時處處注意做到用自己的實際行動，給同學們樹立一個良好的榜樣。

人們常說打鐵還得自身硬，作為一名語文老師，要想教育同學們形成良好的學習習慣，提高自我的語文素養，我要求自己首先要做到嚴謹認真、勤奮主動。多年來我一直堅持做到如下幾點：一是要求學生寫好字，自己必須要有一手拿得出的好字。為此我不間斷的練習書法，堅持幾年下來，我自己的字越寫越好。不僅如此，我把自己的練字計劃、練字效果也不時地告知同學們，讓同學們監督我，也給他們起到一個示范作用。我要求學生做作業一定要把自己的字寫好，我也告誡自己一定要在黑板上寫好字，為此目的，我天天堅持，在黑板上不寫則已，要寫哪怕一個字，也要寫得工整美觀。二是要求學生多讀書。為此，我先把自己在高中、大學讀書時所寫的讀書筆記、讀書心得等展示給同學們，讓他們在一片驚嘆聲中開始自己的讀書之旅。然后我也會告訴同學我的讀書計劃，我近期又讀了什么書，有什么體會，等等;同時也在合適的時間搞一個讀書匯報，讓同學們展示自己的讀書成果，寫讀書心得、交流讀書筆記等。

幾年來我堅持這一做法，同學們的反映良好，他們表示自己的視野開闊了，知識豐富了，寫作文也不發愁了，人生目標更明確了，人生態度更積極了，為人處世也多了方法技巧。他們同時還說是抱著超越老師的想法去做的。這正是我所期待的效果。三是堅持寫下水作文。光說不練是假把式。我要求學生寫作文，不僅僅是交給同學們寫方法和技巧就行了，我自己也堅持寫下水作文。這樣做，有效地提高了同學們的寫作熱情，也間接傳授了學生寫作文的實戰技巧，一舉多得。

現實表現材料范文第5篇

以身作則，率先垂范

具有良好的師德，是每一個教師必備的素質。而良好的師德形象，則體現在教育教學的點點滴滴之中，體現在教師課堂內外的一言一行之中。為樹立良好的師德形象，我時時處處注意做到用自己的實際行動，給同學們樹立一個良好的榜樣。

人們常說打鐵還得自身硬，作為一名語文老師，要想教育同學們形成良好的學習習慣，提高自我的語文素養，我要求自己首先要做到嚴謹認真、勤奮主動。多年來我一直堅持做到如下幾點：一是要求學生寫好字，自己必須要有一手拿得出的好字。為此我不間斷的練習書法，堅持幾年下來，我自己的字越寫越好。不僅如此，我把自己的練字計劃、練字效果也不時地告知同學們，讓同學們監督我，也給他們起到一個示范作用。我要求學生做作業一定要把自己的字寫好，我也告誡自己一定要在黑板上寫好字，為此目的，我天天堅持，在黑板上不寫則已，要寫哪怕一個字，也要寫得工整美觀。二是要求學生多讀書。為此，我先把自己在高中、大學讀書時所寫的讀書筆記、讀書心得等展示給同學們，讓他們在一片驚嘆聲中開始自己的讀書之旅。然后我也會告訴同學我的讀書計劃，我近期又讀了什么書，有什么體會，等等;同時也在合適的時間搞一個讀書匯報，讓同學們展示自己的讀書成果，寫讀書心得、交流讀書筆記等。

幾年來我堅持這一做法，同學們的反映良好，他們表示自己的視野開闊了，知識豐富了，寫作文也不發愁了，人生目標更明確了，人生態度更積極了，為人處世也多了方法技巧。他們同時還說是抱著超越老師的想法去做的。這正是我所期待的效果。三是堅持寫下水作文。光說不練是假把式。我要求學生寫作文，不僅僅是交給同學們寫方法和技巧就行了，我自己也堅持寫下水作文。這樣做，有效地提高了同學們的寫作熱情，也間接傳授了學生寫作文的實戰技巧，一舉多得。