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生物期末復(fù)習(xí)計(jì)劃范文第1篇

1． 做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作

俗話說：工欲善其事，必先利其器。意思是說無論做什么事，都要事先做好準(zhǔn)備。期末考試也是一樣，要想取得好成績，就必須做好充分的準(zhǔn)備。在復(fù)習(xí)前，我們應(yīng)該至少完成如下三方面的工作：明確復(fù)習(xí)內(nèi)容，收集復(fù)習(xí)資料，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。

期末復(fù)習(xí)包含三個(gè)方面：一是查漏補(bǔ)缺；二是知識(shí)系統(tǒng)化；三是強(qiáng)化記憶。為此，我們應(yīng)根據(jù)各科知識(shí)特點(diǎn)，明確自己的復(fù)習(xí)內(nèi)容。例如七年級(jí)上期語文復(fù)習(xí)就可分為字音字形、文學(xué)常識(shí)、課內(nèi)閱讀、課外拓展、作文等幾個(gè)部分；生物科按章節(jié)為生物和生物圈、生物和細(xì)胞、生物圈中的綠色植物三章。

收集復(fù)習(xí)資料就是將一學(xué)期使用過的各種學(xué)習(xí)材料收集整理好，如課本、練習(xí)冊(cè)、考試卷等，避免出現(xiàn)復(fù)習(xí)時(shí)因翻找資料花去了大半時(shí)間情況。有的同學(xué)由于找材料弄得心煩意亂，情緒被影響，直接影響到學(xué)習(xí)的效果，因此準(zhǔn)備資料一定要做到及早、完備兩點(diǎn)。

制定好切實(shí)有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃是高效復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。同學(xué)們可以制作一個(gè)表格，并用數(shù)字列出每項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)的順序，確定具體的復(fù)習(xí)任務(wù)及完成時(shí)間以（七年級(jí)上期為例，如表所示）。

2．要突出知識(shí)的全面性與重難點(diǎn)

將知識(shí)的系統(tǒng)化是復(fù)習(xí)的一大目標(biāo)，這就要求我們?cè)趶?fù)習(xí)是必須注重知識(shí)的全面性。所謂全面性就是復(fù)習(xí)時(shí)不留死角，要將課本內(nèi)外學(xué)習(xí)過的知識(shí)點(diǎn)都復(fù)習(xí)到，即使是課文下面的小注釋也不能輕易放過。重難點(diǎn)則包含科目本身的重難知識(shí)點(diǎn)和一些科目間的聯(lián)系。

3．貴精不貴多

兵法精粹在于集中兵力，各個(gè)突破，強(qiáng)調(diào)“傷其十指頭，不如斷其一指”。在復(fù)習(xí)中我們可以此為借鑒，每次復(fù)習(xí)只圍繞一個(gè)中心內(nèi)容來進(jìn)行，對(duì)這個(gè)中心知識(shí)點(diǎn)做到全面、透徹、融會(huì)貫通。

復(fù)習(xí)時(shí)，要看、要想、要寫、要查資料等，是比較費(fèi)時(shí)間的。因此，需要一個(gè)比較集中的時(shí)間和比較安靜的環(huán)境，否則，就會(huì)影響復(fù)習(xí)的效果。平時(shí)找個(gè)比較集中的時(shí)間很困難，可以采用把分散的時(shí)間集中起來使用的辦法。

4．科學(xué)安排復(fù)習(xí)時(shí)間，做到勞逸結(jié)合。

復(fù)習(xí)任務(wù)繁重、時(shí)間緊張，有些同學(xué)因?yàn)槠綍r(shí)不努力，只好熬夜學(xué)習(xí)，弄得第二天上課沒點(diǎn)精神，真是得不償失。因此大家在復(fù)習(xí)時(shí)要科學(xué)的安排時(shí)間，做到勞逸結(jié)合。

每天的復(fù)習(xí)，應(yīng)遵循先易后難，文理交叉的原則。如每天早上讀半個(gè)小時(shí)語文或英語，然后做數(shù)學(xué)練習(xí)，做到文理科內(nèi)容交替學(xué)習(xí)，這樣大腦不容易疲勞，學(xué)習(xí)效率也高。當(dāng)然，你也可以從自己喜歡和擅長的學(xué)科開始復(fù)習(xí)，容易在學(xué)習(xí)中感受到快樂，幫助消除畏難情緒。接下來，學(xué)習(xí)就會(huì)順利多了。此外，還應(yīng)參加些體育運(yùn)動(dòng)，如每天早上晨跑十幾分鐘，星期天下午打打球等。因?yàn)檫m當(dāng)?shù)捏w育鍛會(huì)精力充沛，學(xué)習(xí)效率更高！

生物期末復(fù)習(xí)計(jì)劃范文第2篇

班級(jí)是學(xué)校工作和學(xué)生學(xué)習(xí)生活的基本單位，班級(jí)管理工作在教育學(xué)生方面起到非常重要的作用。班級(jí)管理的模式和方法直接影響校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。雖然我們面對(duì)的始終是一群孩子，但隨著社會(huì)的進(jìn)步和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求，我們要仔細(xì)思考怎樣在新形勢(shì)下，塑造一批積極向上，勤學(xué)善思，誠信方正的學(xué)生。特別是在教育學(xué)生，樹立你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭，提高成績，形成濃厚的學(xué)風(fēng)方面探索出一些新的教育模式。

1.積極引領(lǐng)學(xué)生開展自我競賽

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生的未來就操縱在自己的手中，著名教育思想家陶行知先生的三部"自動(dòng)主義"很好的詮釋了學(xué)生學(xué)習(xí)生活中自我管理、自我競賽的重要性。在班級(jí)管理過程中，我注重學(xué)生自我能力的養(yǎng)成，每到考試前，我都讓學(xué)生確立自己要追上班里的哪位同學(xué)，并且把這個(gè)目標(biāo)貼在桌子右上角。假如你這次考試是第20名，那你下一次考試奮斗方向就是追上第19名的同學(xué)，能超過第19名，就是偉大勝利。我組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)競賽，不只是讓學(xué)生追尖子，當(dāng)冠軍，更多的是讓學(xué)生自我競賽。這樣的競賽，這樣的追擊，取勝的希望值大，也就更能激發(fā)學(xué)生的競賽積極性。引導(dǎo)學(xué)生追擊緊挨著自己的同學(xué)，這本身就是對(duì)他的一個(gè)刺激。他自己內(nèi)心深處也不服這個(gè)同學(xué)："我以前比他強(qiáng)，這次考試，我沒在意，被他超過了，下次我一定超過他。"這種不服氣的心理更容易激發(fā)學(xué)生競賽的積極性和高漲的熱情。每位同學(xué)桌子上都寫著前一位同學(xué)的名字，而自己的名字又被寫在別人桌子上，公開成為別人挑戰(zhàn)的目標(biāo)。這樣大家不僅有榜樣，而且有追兵，班級(jí)形成了一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛。全班只有最后一名的同學(xué)沒有追兵，但處于這個(gè)位置，他也不能不著急，沒人追他，他也會(huì)盡最大力量超過他前面的同學(xué)，改變自己的處境。學(xué)習(xí)最好的第一名同學(xué)，沒有追擊目標(biāo)，但后邊那么多人都追他，想代替他的位置，這么多動(dòng)力推著他，他也會(huì)奮力向前。這樣的氛圍使每位同學(xué)每天都在爭取進(jìn)步。

2.指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用五步復(fù)習(xí)法鞏固學(xué)習(xí)效果

如何提高自己的成績呢？學(xué)習(xí)方法很重要。學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)，由于方法不對(duì)頭，導(dǎo)致不能系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，不能把所學(xué)的知識(shí)連成線，穿成串，一團(tuán)亂麻，復(fù)習(xí)效果往往不理想。我是這樣指導(dǎo)學(xué)生采用五步學(xué)習(xí)法去學(xué)習(xí)的。

2.1 看書必動(dòng)筆。告訴學(xué)生坐在桌前開始復(fù)習(xí)時(shí)，手中必有一支筆，筆下必有復(fù)習(xí)本，一邊看，一邊思考，并把經(jīng)過思考后概括出的重點(diǎn)、要點(diǎn)記錄在本上。看一句提煉一句，看一頁提煉一頁。這種寫不是平時(shí)那種寫，是經(jīng)過自己大腦過濾、思考、完全理解后，再用自己的語言寫下來，這樣能使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)理解，也能印象深刻，記得牢。

2.2 動(dòng)筆必編網(wǎng)。通過動(dòng)筆提煉要點(diǎn)，再用線條互相聯(lián)系在一起，把原來書上的內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)榫珶挼膱D示方式。就像形成了一個(gè)知識(shí)網(wǎng)，把分散、零碎的知識(shí)點(diǎn)變成系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)，點(diǎn)面結(jié)合，這樣不僅可以使學(xué)習(xí)成果得到牢固地記憶，也方便查漏補(bǔ)缺，使知識(shí)完整。

2.3 編網(wǎng)必記述。編好網(wǎng)后，如果不用心記述，便不能將知識(shí)深印腦海中。記述就是記住和復(fù)述，無論看書或編網(wǎng)時(shí)，都要記住知識(shí)。一邊理解，一邊力求記住，通過看――理解――動(dòng)筆――記憶這樣的順序，消化每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并且對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)述。用這樣的方法可以把每一章節(jié)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化，記憶牢固化。

2.4 記述必反復(fù)。通過記述，知識(shí)網(wǎng)又移植到了腦子里。怎樣防止逐漸淡忘呢？方法就是循環(huán)反復(fù)地記述。完成第一節(jié)記述后，才進(jìn)行第二節(jié)，完成第二節(jié)后，再把第一、二節(jié)連在一起重復(fù)一遍，完成第三節(jié)后，再把一、二、三節(jié)一起重復(fù)，如此循環(huán)反復(fù)，直至所有章節(jié)，整門功課。

2.5 反復(fù)必豐富。通過以上步驟，知識(shí)網(wǎng)就像一面鏡子，照出了自己的薄弱環(huán)節(jié)，使自己主動(dòng)對(duì)知識(shí)網(wǎng)進(jìn)行豐富補(bǔ)充。哪里容易出錯(cuò)，難點(diǎn)在哪，然后集中解決它，時(shí)間和精力都用在刀刃上，達(dá)到了學(xué)習(xí)效率最大化。

通過以上學(xué)習(xí)方法的引領(lǐng)，學(xué)生學(xué)習(xí)效率明顯提高。避免走許多彎路，從而大大增加了復(fù)習(xí)效果。

3.團(tuán)結(jié)協(xié)作，共創(chuàng)佳績

學(xué)生離不開老師們的諄諄教導(dǎo)，在老師的帶領(lǐng)下，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績這一共同目標(biāo)努力奮斗，我總結(jié)了以下做法。

3.1 年級(jí)組定期召開碰頭會(huì)。每當(dāng)考試前，老師們舉行一次碰頭會(huì)。各自匯報(bào)給年級(jí)組長教學(xué)進(jìn)度及考試范圍，以及如何指導(dǎo)學(xué)生制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。各科老師介紹自己科目的復(fù)習(xí)好方法，老師們互相學(xué)習(xí)各門不同科目的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。針對(duì)偏科的優(yōu)秀學(xué)生，他們的薄弱科目，該科老師給予最大的關(guān)注，努力營造學(xué)生的全面均衡發(fā)展。各科老師制定好計(jì)劃后，在自己的課堂上給學(xué)生分析，學(xué)生們可以根據(jù)老師的指導(dǎo)和自身不同情況，對(duì)計(jì)劃進(jìn)行修改，最終形成適合自己的各科復(fù)習(xí)計(jì)劃，然后按照計(jì)劃復(fù)習(xí)。

3.2 具體的復(fù)習(xí)計(jì)劃實(shí)施。學(xué)生們利用課外活動(dòng)時(shí)間，在兩位班主任、年級(jí)組長的共同組織帶領(lǐng)下，依照復(fù)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行復(fù)習(xí)，今天復(fù)習(xí)語、思、史，明天復(fù)習(xí)生、英、地。這些文科，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上記憶，做題達(dá)到復(fù)習(xí)效果。物、數(shù)兩門理科利用自習(xí)課時(shí)間，兩位老師商量好，你今天去一班，我去二班，理科的功夫下到平時(shí)，魏田琪老師，楊春燕老師孜孜不倦的身影，常常出現(xiàn)在孩子們身邊。校內(nèi)與校外相結(jié)合，我們學(xué)校制定了"每晚學(xué)習(xí)一小時(shí)"的好方法，讓學(xué)生每天背書包回家，依照復(fù)習(xí)計(jì)劃每晚復(fù)習(xí)，家長簽字（包括孩子復(fù)習(xí)多長時(shí)間，復(fù)習(xí)內(nèi)容為哪門課、第幾章、第幾節(jié)。）第二天，班主任檢查，抽查復(fù)習(xí)效果，做到家校結(jié)合。孩子們認(rèn)真完成計(jì)劃，班主任老師認(rèn)真檢查，督促學(xué)生執(zhí)行好計(jì)劃。

3.3 考后召開成績分析碰頭會(huì)。考試成績出來后，全體老師在年級(jí)組長和領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下進(jìn)行成績分析會(huì)。主要分析試卷難易程度，得分情況，知識(shí)點(diǎn)掌握情況及以后工作思路和改進(jìn)方法。針對(duì)考前計(jì)劃看復(fù)習(xí)效果，分析得與失。通過成績分析會(huì)，老師們分析學(xué)情，總結(jié)出自己科目今后的努力方向，發(fā)揚(yáng)每次考前、考后可以推廣的經(jīng)驗(yàn)，避免每次考前、考后再出現(xiàn)的不如人意的教訓(xùn)。

生物期末復(fù)習(xí)計(jì)劃范文第3篇

1。每星期日以書面形式列出下一星期的具體周計(jì)劃，總結(jié)上一周學(xué)習(xí)狀況

2。嚴(yán)格按照周計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，周計(jì)劃優(yōu)先，其它事讓行

3。每科2本：筆記本(課堂理論筆記)，類題本(總結(jié)各類題型及方法，錯(cuò)過一道，整理一類，雙色)

4。上課不看課外書，不聽歌，不玩游戲及其他老師認(rèn)為不適宜的事情

5。杜絕任何形式的考試作弊

6。目標(biāo)成績，以標(biāo)準(zhǔn)高考難度題目為準(zhǔn)：語文110/150;數(shù)學(xué)140/150;英語95/150;物理70/100;化學(xué)80/100;生物85/100;總580/750。底限為每科下調(diào)5分：總分550。上學(xué)期結(jié)束后參考期末及實(shí)際狀況調(diào)整本條，以總分標(biāo)準(zhǔn)不變?yōu)樵瓌t，各科修改為：語文___/150;數(shù)學(xué)___/150;英語___/150;物理___/100;化學(xué)___/100;生物___/100。

7。每次月考以上級(jí)別的考試后進(jìn)行考試總結(jié)分析

8。本篇自20xx年8月2日17點(diǎn)起實(shí)行

生活篇

1。規(guī)律用餐，每日飲食上消費(fèi)上限10元(含)

2。節(jié)約RMB，不進(jìn)行不必要的消費(fèi)，原則性每周生活費(fèi)節(jié)約出50元，底限(特殊狀況除外)為每月150元，為有利于節(jié)控，每周開始直接存50元到銀行卡上，若需要再取

3。保證每一天的夜間睡眠時(shí)間7小時(shí)

4。不與家長吵架，言談不合3句內(nèi)務(wù)必主動(dòng)讓步，能夠選取沉默

5。本篇自20xx年8月2日22點(diǎn)起實(shí)行

娛樂篇

1。每星期上網(wǎng)時(shí)間原則上不超過2個(gè)小時(shí)，底限(突發(fā)事件下)每星期不超過3個(gè)小時(shí)

2。上網(wǎng)只限于寫博客、管理貼吧等，禁止玩一切游戲，高考之后有的是時(shí)間

3。不通宵上網(wǎng)、喝酒和其他一切娛樂活動(dòng)

4。本篇自20xx年8月3日0點(diǎn)起實(shí)行

情感篇

1。不談戀愛，不與女生密切接觸

2。不看諸如《花火》等青春文學(xué)類的書籍，以及言情類文章，摘抄本不再摘抄描述或影射感情的文字，以避免思想波動(dòng)為宗旨

3。不主動(dòng)與女生說非必要的話

4。本篇自20xx年8月2日16點(diǎn)起實(shí)行

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃書(二)：文綜：

1。把課本看熟，基礎(chǔ)打牢。注意，是用心看熟，而不要死記硬背—這是強(qiáng)化提升的基礎(chǔ)。

2。為什么要背目錄呢，因?yàn)闊o論是政治、歷史還是地理，都是按觀點(diǎn)給分，比如一道題目12分，要答4個(gè)觀點(diǎn)，每個(gè)觀點(diǎn)3分，可能你寫了很長一段但只有一個(gè)觀點(diǎn)，那么你只能拿到一個(gè)觀點(diǎn)的分?jǐn)?shù)也就是3分;但如果你短小精悍地寫了4句話，每句話卻都踩著一個(gè)點(diǎn)，那么你的分?jǐn)?shù)肯定要比你只答一個(gè)觀點(diǎn)更高。

3。這個(gè)問題的解決就需要我們?cè)谄綍r(shí)多訓(xùn)練，在做一道主觀題前，先不要看答案——假如你每做一道題都沒有先思考過而是直接看答案的話，那你很難學(xué)會(huì)自我應(yīng)對(duì)各類題目，你的思路會(huì)只局限在這一道題，這對(duì)文科來說弊端尤其明顯——自我一點(diǎn)一點(diǎn)地回想目錄，第一次、第二次也許會(huì)花費(fèi)很長的時(shí)間，但如果堅(jiān)持這么訓(xùn)練，你會(huì)發(fā)此刻考場上你的速度會(huì)快很多，我解答一道政治大題回想目錄的時(shí)間只需要十到十五秒鐘，但回想完之后，我要答些什么，早已經(jīng)成竹在胸了。

4。心中默念六個(gè)字：“教材、材料、熱點(diǎn)”。

教材——就是讓你根據(jù)目錄回想、發(fā)散;

材料——就是讓你聯(lián)系材料上的具體事例，一些觀點(diǎn)甚至能夠直接從材料搬下來用，這點(diǎn)

是很多同學(xué)都會(huì)忽略的，大家都會(huì)覺得，材料里怎樣會(huì)有答案呢，事實(shí)上，很多答案都用的是材料里的語句;

熱點(diǎn)——就是剛剛說過的，聯(lián)系上幾個(gè)熱門詞語，別小看了這些熱門詞語，別覺得它們已

經(jīng)重復(fù)了千次萬次，很可能高考里某一個(gè)三分就是你不愿意寫的“科學(xué)發(fā)展觀”

5。每科弄一個(gè)錯(cuò)題本，但并不是每個(gè)錯(cuò)題都記錄，你認(rèn)為你會(huì)的，但做錯(cuò)的，能夠不改，不會(huì)的記錄在上方。

備戰(zhàn)三原則，三環(huán)節(jié)，備戰(zhàn)法寶

復(fù)習(xí)時(shí)切忌東抓一下地理，西抓一把歷史、政治，結(jié)果是拆東墻補(bǔ)西墻，墻墻都漏。

思維不活躍、潛力不強(qiáng)是得不了高分的關(guān)鍵因素。

一是完整性原則，即每一天的復(fù)習(xí)、每一個(gè)時(shí)段的復(fù)習(xí)都要保證學(xué)科的完整性，按計(jì)劃復(fù)習(xí)完一個(gè)學(xué)科再進(jìn)行另外一個(gè)學(xué)科的復(fù)習(xí)，切忌東抓一下地理，西抓一下歷史，結(jié)果是拆東墻補(bǔ)西墻，墻墻都漏;

二是同步性原則，即同學(xué)們的復(fù)習(xí)計(jì)劃必須要和學(xué)校教師的復(fù)習(xí)安排同步進(jìn)行，切不可另起爐灶;

三是適度原則，即練題要以過去幾年高考試題為藍(lán)本，不是越多越好。注意事項(xiàng)：

第一，上課不要開小差，專心聽老師講課，認(rèn)真記好筆記，畢竟記筆記能夠集中注意力

第二，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，不要為了玩而抄襲他人的作業(yè)

第三，不要認(rèn)為自我有多能，不要見到題不細(xì)看就認(rèn)為自我會(huì)了，要真正的弄懂第四，學(xué)習(xí)時(shí)要注意身體，反對(duì)挑燈夜戰(zhàn)

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃書(三)：首先，是要有好的身體，不要熬夜，每一天至少保證6個(gè)小時(shí)的睡眠;其次，發(fā)現(xiàn)每科的興趣所在，興趣是最重要的，也是學(xué)好此科目的第一步:

1。用彩筆把教科書或者參考書上重點(diǎn)部分都畫上，五彩斑斕的能夠增加你看書的興趣，并且在涂顏色的過程中也無形中把書看了一遍。

2。在做題的時(shí)候能夠和自我成績相差不大的同學(xué)比著做。

3。找老師談?wù)劊呐轮挥幸淮危阋矔?huì)受益匪淺，不信你試試吧!

4。復(fù)習(xí)的時(shí)候能夠講給爸爸，媽媽或其他人聽。

5。每一天上課時(shí)明白的新奇的東西回家給爸爸媽媽講。

最后，就是要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1。每堂課的筆記必須要記好，回家再看一遍，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一些老師沒有講到的，然后問老師，不信試試!

2。無論文科還是理科，概念都是很重要的，并且在腦海里構(gòu)成一樣自我想得東西，在做幾道基本概念題，你就會(huì)找到自我哪里理解錯(cuò)了

3。背的東西，要當(dāng)天背熟，不要等到考試時(shí)才背

學(xué)習(xí)方法有:

1。珍惜時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。

2。獨(dú)立思考，自主學(xué)習(xí)。

3。兼顧全面基礎(chǔ)與學(xué)科特長。

4。從社會(huì)生活和社會(huì)實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

5。適合自幾的方法就是最好的方法

在那里強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：學(xué)習(xí)不是苦差事，做好學(xué)習(xí)中的每一件事，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)“學(xué)習(xí)，是一塊饃，你能嚼出它的香味來。”(此句引自肖復(fù)興肖鐵的《我教兒子學(xué)作文》1996年4月第一版211頁)

這一切都是我個(gè)人的一些想法、經(jīng)驗(yàn)。我的思想也許比較獨(dú)特。合理的能夠自我試試，偏激的干脆掠過不讀。我會(huì)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行闡述。

1、學(xué)習(xí)未動(dòng)，興趣先行

2、務(wù)學(xué)與求道

3、自信是成功的第一秘訣

4、態(tài)度決定一切

5、不強(qiáng)調(diào)進(jìn)步

6、練就過硬的本領(lǐng)是學(xué)習(xí)的根本目的

7、會(huì)玩、會(huì)偷懶、然后會(huì)學(xué)

8、考試、分析考試結(jié)果、做出下一步計(jì)劃、調(diào)整自我

9、學(xué)習(xí)別人

【相關(guān)閱讀】我們講制定計(jì)劃，主要指制定學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)計(jì)劃，例如，競賽趕超計(jì)劃、某科補(bǔ)課計(jì)劃、假期自學(xué)計(jì)劃、考前復(fù)習(xí)計(jì)劃、課外閱讀計(jì)劃、社會(huì)調(diào)查計(jì)劃、每一天活動(dòng)計(jì)劃等等。有了這些計(jì)劃，不僅僅有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，也有利于在實(shí)施學(xué)習(xí)計(jì)劃的過程中磨煉自我的意志，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1。計(jì)劃要有明確的目的。

或者說按照目的制定計(jì)劃。例如某人數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，他就制定數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃，目的就在于加強(qiáng)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，提高教學(xué)成績。某人英語單詞記不牢，他就要制定一個(gè)目的在于掌握單詞的復(fù)習(xí)默寫計(jì)劃。計(jì)劃的目的是根據(jù)各人自我的學(xué)習(xí)狀況確定的。

2。要有學(xué)習(xí)資料和完成時(shí)間，也就是自我規(guī)定自我在某段時(shí)間內(nèi)要做哪些事情。例如某人在自我的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃中，規(guī)定自我在初一升初二的暑假中，把小學(xué)數(shù)學(xué)和初一數(shù)學(xué)全面復(fù)習(xí)一遍，于是他就要把復(fù)習(xí)的資料排成序列，假期的時(shí)間也排成序列，然后再把這兩個(gè)序列合成一張復(fù)習(xí)進(jìn)度表。

3。要有保證完成學(xué)習(xí)任務(wù)的方法和措施。

例如怎樣保證時(shí)間和精力的使用，如何避免干擾和克服困難等等。要想訂好計(jì)劃，還應(yīng)注意以下問題。

(1)個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)服從于學(xué)校、班級(jí)的大計(jì)劃。

兩個(gè)計(jì)劃的目的是一致的，在時(shí)間安排上可能有矛盾，個(gè)人計(jì)劃活動(dòng)時(shí)間只能在群眾活動(dòng)以外的時(shí)間安排。

(2)堅(jiān)決保證常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間，充分利用自由時(shí)間。

常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間主要用來完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，“消化”當(dāng)天所學(xué)的新知識(shí)，在這部分時(shí)的內(nèi)，由于任務(wù)驅(qū)使，一般同學(xué)基本上是能保證完成任務(wù)的，自由學(xué)習(xí)時(shí)間是指完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)后所剩下的歸自我支配的學(xué)習(xí)時(shí)間。在自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，一般能夠做兩件事：補(bǔ)課和提高。補(bǔ)課，指彌補(bǔ)自我學(xué)習(xí)中的不足;提高，指深入鉆研，發(fā)展自我學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)和特長。對(duì)學(xué)習(xí)較差的學(xué)生來講，開始自由學(xué)習(xí)時(shí)間幾乎沒有或很少，以后隨著學(xué)習(xí)水平的提高，常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間會(huì)逐漸減少，自由學(xué)習(xí)時(shí)間會(huì)逐漸增加。由于開始時(shí)自由學(xué)習(xí)時(shí)間比較少，同學(xué)們往往不容易抓住它，這也正是他們學(xué)習(xí)被動(dòng)局面難以改變的原因。一旦抓住并體會(huì)到自由學(xué)習(xí)時(shí)間給學(xué)習(xí)帶來的好處，他們就會(huì)努力提高常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間的效率，來增加自由學(xué)習(xí)時(shí)間，使自我掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。

(3)長計(jì)劃和短安排。

由于實(shí)際的學(xué)習(xí)生活千變?nèi)f化，往往不好預(yù)測，所以長遠(yuǎn)計(jì)劃不能訂得太具體，不可能這個(gè)月就把下個(gè)月每一天干什么全都列出來。但是，下個(gè)月在學(xué)習(xí)上應(yīng)解決哪幾個(gè)主要問題，心中應(yīng)當(dāng)有數(shù)。而本月的第一個(gè)星期要解決什么問題，第一個(gè)星期每一天干什么，就應(yīng)當(dāng)具體些。這樣安排以后，在每一天學(xué)習(xí)時(shí)，心中就會(huì)明白這天的學(xué)習(xí)任務(wù)在學(xué)習(xí)全局中的地位，有了具體的短安排，長遠(yuǎn)計(jì)劃中的任務(wù)能夠逐步得到實(shí)現(xiàn);有了長遠(yuǎn)計(jì)劃，又能夠在完成具體學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，具有明確的學(xué)習(xí)目的。

(4)制定計(jì)劃要從實(shí)際出發(fā)。

在制定汁劃時(shí)不要脫離學(xué)習(xí)的實(shí)際狀況。不少學(xué)生在制定計(jì)劃時(shí)滿腔熱情，往往忽略了實(shí)際狀況，結(jié)果實(shí)行起來就感到緊張、困難。什么是學(xué)習(xí)的實(shí)際呢?首先是自我的知識(shí)基礎(chǔ)。基礎(chǔ)好，就要拓寬加深進(jìn)一步提高，基礎(chǔ)差，就要查漏補(bǔ)缺鞏固基礎(chǔ)。其次是自我的理解潛力。能做到什么程度就訂到什么程度，任務(wù)不能太多，要求不可太高，應(yīng)做到量力而行。第三是時(shí)間的實(shí)際。每個(gè)階段，能帶給自由學(xué)習(xí)的時(shí)間有多少，應(yīng)量時(shí)而訂。第四還要結(jié)合老師的教學(xué)進(jìn)度而訂，很多學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃的“破產(chǎn)”，就是因?yàn)椴涣私饫蠋熃虒W(xué)進(jìn)度的實(shí)際，而使自我安排的學(xué)習(xí)任務(wù)不是過緊就是過松，還會(huì)出現(xiàn)自我安排的學(xué)習(xí)資料和老師的教學(xué)資料相脫節(jié)的現(xiàn)象。

(5)計(jì)劃要留有余地。

計(jì)劃的活動(dòng)資料和時(shí)間安排往往與之后的實(shí)際不完全吻合。例如，某個(gè)階段有的學(xué)科難度大，作業(yè)多，這樣計(jì)劃中的常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間就會(huì)增加，而自由學(xué)習(xí)時(shí)間就會(huì)減少。計(jì)劃中的學(xué)習(xí)任務(wù)就可能完不成。再如，有時(shí)群眾活動(dòng)比計(jì)劃估計(jì)的多，占用了較多的時(shí)間，也會(huì)影響學(xué)習(xí)計(jì)劃的落實(shí)等等。所以，為了保證計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)，在訂計(jì)劃時(shí)務(wù)必留有余地。否則，在實(shí)施過程中受到?jīng)_擊時(shí)，會(huì)因沒有辦法調(diào)整而使計(jì)劃落空。時(shí)間長了，就會(huì)對(duì)訂計(jì)劃的必要性產(chǎn)生懷疑而不訂計(jì)劃，成為無計(jì)劃行事了。

生物期末復(fù)習(xí)計(jì)劃范文第4篇

第一階段，是整個(gè)高三第一學(xué)期時(shí)間。這個(gè)階段時(shí)間大約五個(gè)月，約占整個(gè)高三復(fù)習(xí)的一半時(shí)間左右。這個(gè)階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。學(xué)校里每一個(gè)科目都在逐冊(cè)逐章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，我們自己也應(yīng)該和學(xué)校的教師步伐一致，進(jìn)行各科的細(xì)致復(fù)習(xí)。我們要充分利用這五個(gè)月，把每一科在高考范圍內(nèi)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習(xí)到，應(yīng)做到毫無遺漏。

這個(gè)階段，復(fù)習(xí)中切忌急躁、浮躁，要知道“萬丈高樓增地起”，只有這時(shí)候循序漸進(jìn)、查缺被漏、鞏固基礎(chǔ)，才能在高考中取得好成績；

這個(gè)階段，還有一項(xiàng)重要任務(wù)，這就是高三第一學(xué)期的期末考試。這次考試十分重要，它既可以檢驗(yàn)自己一學(xué)期來的復(fù)習(xí)效果，又可以查找自己急待解決的問題漏洞，還可以向你提出新的挑戰(zhàn)。因此，我們把它戲稱為一次“小高考”。這次考試還有一層特殊的涵義：它是高校招生中保送、推薦、評(píng)選市級(jí)三好學(xué)生的重要依據(jù)。我這里，特別提醒學(xué)習(xí)較好的高三同學(xué)，要格外重視這次考試。

第二階段從寒假至第一次模擬考試前，時(shí)間大約四個(gè)月。這個(gè)階段是復(fù)習(xí)工作中的最寶貴的時(shí)期，堪稱復(fù)習(xí)的“黃金期”。之所以這樣說，是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期復(fù)習(xí)任務(wù)最重，也最應(yīng)該達(dá)到高效率的復(fù)習(xí)。也可以將這個(gè)階段稱為全面復(fù)習(xí)階段。我們的任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂、繁雜的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領(lǐng)，全面復(fù)習(xí)。

這個(gè)階段的復(fù)習(xí)，直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬教育是高考前最重要的一次學(xué)習(xí)檢驗(yàn)和閱兵，是你選報(bào)志愿的重要依據(jù)。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜；一模受挫，也不要恢心喪氣，妄自菲薄。應(yīng)該為一模恰當(dāng)定位，在戰(zhàn)略上藐視它，在戰(zhàn)術(shù)上重視它。

第三階段從一模結(jié)束至高考前，時(shí)間大約兩個(gè)月。這是高考前最后的一段復(fù)習(xí)時(shí)間，也可以稱為綜合復(fù)習(xí)階段。隨著高考的日益迫近，有些同學(xué)可能心理壓力會(huì)越來越重。因此，這個(gè)時(shí)期應(yīng)當(dāng)以卸包袱為一個(gè)重要任務(wù)。要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。古人云：“文武之道，一張一弛”，在此時(shí)，第天不必復(fù)習(xí)得太晚，要趕快調(diào)整高三一年緊張復(fù)習(xí)中形成的不當(dāng)?shù)纳镧姡员ＷC充沛的精力。

另外，這個(gè)時(shí)期不必再做過多的過量的習(xí)題，更不應(yīng)死摳難題和偏題，應(yīng)該做少而精的練習(xí)。比如，花些工夫研究研究歷年高考的題目，因?yàn)檫@些題目既是經(jīng)過千錘百煉的精品，又是高考命題人意志的直接體現(xiàn)，可謂字字珠璣。在復(fù)習(xí)中，我們中做題應(yīng)先易后難，選擇題拿不準(zhǔn)也不要放棄，選一個(gè)最可能的空填上等等。

在高三一年的復(fù)習(xí)中，我們應(yīng)該注意合理安排每一天的復(fù)習(xí)時(shí)間。在緊張的復(fù)習(xí)過程中，每天可供我們自己利用的時(shí)間并不多，其中最長的一段時(shí)間大約就是每天晚飯后至睡覺前的三個(gè)多小時(shí)時(shí)間。能否利用好這段時(shí)間，是高三復(fù)習(xí)成敗的關(guān)鍵。在這方面，我的體會(huì)是不要在一個(gè)晚上把五科全復(fù)習(xí)到，這樣做只會(huì)不分主次、自找麻煩。

生物期末復(fù)習(xí)計(jì)劃范文第5篇

1、義務(wù)清掃明清大道，大家團(tuán)結(jié)一心，保質(zhì)保量完成了任務(wù)。xx帶病參加，組長xx身先士卒。

2、值日班長助理xx能做到模范帶頭作用。

3、晨讀氣氛熱烈。

【不足】：

1、一幫一活動(dòng)還沒有真正落實(shí)。

2、有人在課間還在教室你追我趕，嚴(yán)重影響他人學(xué)習(xí)。

3、有少數(shù)同學(xué)并沒有完全投入到復(fù)習(xí)迎考當(dāng)中。

4、a與b換座位而舞動(dòng)拳腳，影響極壞。

【演講稿】

清醒頭腦，攜手同心，爭創(chuàng)“兩優(yōu)”

同學(xué)們：

金秋送爽的日子仿佛就在昨天，而此時(shí)窗外寒風(fēng)勁烈。春天的腳步近了，而我們期盼的寒假更近了。今天是農(nóng)歷冬月27號(hào)，離期末統(tǒng)考僅余兩周了，你在全力以赴地備戰(zhàn)嗎？你有把握向所有關(guān)心你的人交一份滿意的答卷嗎？

想期中大考，我們可是向所有關(guān)心我們的人交了一份比較滿意的答卷啊。它雖然已成歷史，雖然塵封于我們的記憶中，但我們還是不妨開啟塵封之門，讓我們?cè)賮砘仡櫼幌缕谥械膬?yōu)秀成績吧：跳級(jí)生xx第四次奪得年級(jí)第一，xx處于年級(jí)前十名，前50名中我們占a名，年級(jí)100名中占b人，前200名中占c人。這是大家努力的結(jié)果是大家拼搏的結(jié)果。我堅(jiān)信期末考試我們將考得更好。

同學(xué)們，我的堅(jiān)信是有理由的。五個(gè)值日班長在大班長xx的帶領(lǐng)下，他們積極主動(dòng)、齊心協(xié)力做好每一次值日，他們慮事周全、提醒溫和、總結(jié)到位。在他們的共同管理下，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的局面早已形成。科任教師工作勤奮，班主任從不懈怠；我們的學(xué)生也愈來愈自覺。xx狀態(tài)良好，以積極的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中；xx雖然失利，但我們有誰懷疑過他的能力呢？我們是不會(huì)以一場失敗來論英雄的；xx這個(gè)未來的作家，他有一顆沉靜的心，不驕不躁，xx志向高遠(yuǎn)，xx心如止水，xx不用揚(yáng)鞭自奮蹄；方心怡正在找會(huì)自信，xx不負(fù)眾望，如兩顆燦爛之星亮于年級(jí)上空；xx活力四射，她有明確的對(duì)手；xx正在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，有信心打一個(gè)翻身戰(zhàn)；xx他要給老師家長一個(gè)驚喜，xx說去年過年以紅色的答卷向父母報(bào)喜，今年也會(huì)讓雙親笑逐顏開；xx說他不想回到偏遠(yuǎn)的官渡，好馬不吃回頭草，好學(xué)生志在創(chuàng)佳績；xx說擠進(jìn)班級(jí)前20，告別講臺(tái)考試是他的志向。數(shù)爭創(chuàng)“兩優(yōu)”之星，還看我們八（3）班。

在成績面前，我們又要清楚地認(rèn)識(shí)到，成績斐然的原因除了我們自身的拼搏外，還有以下因素：其一、我們起步早，抓的緊；其二有一個(gè)實(shí)力強(qiáng)勁的班在期中考試中，物理一科不慎考敗。所以大家在勝利面前一定要保持清醒的頭腦。我要告訴大家的是，最能看出我們?cè)谀昙?jí)地位的還是兩個(gè)星期后的期末考試，他是綜合性的考試，是真正反映我們能力的一次考試，你不僅知道自己在學(xué)校的排名是多少，在全縣也知道你出于何種地位。因而我們要把握戰(zhàn)機(jī)，惜時(shí)爭妙。

在復(fù)習(xí)階段，更是檢驗(yàn)我們自覺性的時(shí)候了，尤其是政治、歷史、生物、地理四科，我們有的教師引導(dǎo)得力、檢查到位，對(duì)于不自覺的人可能還有些收獲，反之在一節(jié)課上恐怕連一二十個(gè)字的知識(shí)點(diǎn)都不曾記得，這種人就更何況在課間、在家自己安排學(xué)習(xí)了。你不全心全意的一字一句的熟記是會(huì)吃敗仗的，像xx拿著書而心不在焉的人是大有人在的，像xx只滿足把作業(yè)完成而不去課前預(yù)習(xí)課后鞏固的人也不算太少，像xx不知進(jìn)我們?nèi)鄬W(xué)習(xí)不易而還消磨時(shí)光的人又豈只他一個(gè)？你別幻想考試時(shí)候來個(gè)偷梁換柱來個(gè)移花接木來個(gè)不勞而獲。你即使僥幸成功，那么后年的中考呢？時(shí)不待人，屈指算算吧，各科還幾節(jié)課呢？所以我們務(wù)必加大力度，利用課外時(shí)間，發(fā)揚(yáng)雷鋒的釘子精神。讓一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)都融化在你的記憶中。