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中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)范文第1篇

關(guān)于熱門(mén)情人節(jié)活動(dòng)總結(jié)范文   xx局組織開(kāi)展“我們的節(jié)日·七夕” 局組織開(kāi)展“我們的節(jié)日·七夕” 主題活動(dòng)總結(jié)主題活動(dòng)總結(jié)根據(jù)區(qū)文明辦的有關(guān)通知的精神，深入貫徹落實(shí)黨的十七大提出的弘揚(yáng)中華文化、建設(shè)中華民族共有精神家園的戰(zhàn) 略任務(wù)，大力推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，更好地利用傳統(tǒng)節(jié)日弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化。我局領(lǐng)導(dǎo)高度重視，集思廣益， 結(jié)合實(shí)際開(kāi)展了豐富多彩、 貼近生活、 貼近群眾的 “我們的節(jié)日·七夕”主題活動(dòng)。現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下

  一、高度重視，認(rèn)真組織

  為確保此次七夕主題活動(dòng)順利開(kāi)展，局黨委高度重視，及時(shí)召開(kāi)會(huì)議對(duì)七夕節(jié)活動(dòng)進(jìn)行總體部署，并制定了活動(dòng)方案，要求各科室以深化創(chuàng)建文明城市活動(dòng)為載體；突出認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)；突出營(yíng)造家庭美滿、 社會(huì)和諧氛圍的具體要求，全面推進(jìn)我局的精神文明創(chuàng)建工作。

  二、具體活動(dòng)情況

  （一）開(kāi)展“愛(ài)在七夕·中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)

  結(jié)合“在我們的節(jié)日”期間的中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，我局黨委印刷了“迎七夕、誦經(jīng)典”文學(xué)小冊(cè)子，并對(duì)全局干部職工及工作人員進(jìn)行統(tǒng)一發(fā)放，要求各科室組織誦讀。活動(dòng)陶冶了全體干部職工的的情操，弘揚(yáng)了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，使人們?cè)谡b讀經(jīng)典中受到中華情愛(ài)文明的熏陶，續(xù)寫(xiě)高尚純潔、忠貞不渝的愛(ài)情新故事。

  （二）開(kāi)展愛(ài)情文化活動(dòng)

  在七夕節(jié)來(lái)臨之際，我局組織廣大干部職工積極觀看 “七夕”節(jié)期間民俗表演團(tuán)體、民間藝人在我區(qū)各地舉辦的各類傳統(tǒng)工藝和七夕民間技藝表演。鼓勵(lì)干部職工參與節(jié)日期間組織的歌舞晚會(huì)，活躍了單位氣氛，促進(jìn)干部職工間的有效交流，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。更讓干部群眾充分感受節(jié)日的浪漫氣氛。

  （三）開(kāi)展“七夕傳統(tǒng)節(jié)·共植愛(ài)情樹(shù)”活動(dòng)

  為深入挖掘傳統(tǒng)節(jié)日“七夕”文化內(nèi)涵，突出“愛(ài)情忠 貞、 家庭幸福” 的主題，我局精心組織開(kāi)展了別開(kāi)生面的 “七夕傳統(tǒng)節(jié)·共植愛(ài)情樹(shù)”活動(dòng)。組織局干部職工及其配偶，共20對(duì)夫婦代表在局花園內(nèi)進(jìn)行植樹(shù)活動(dòng)。為我局環(huán)境增添綠色氣息的同時(shí)，為人們作出了高尚純潔、忠貞不渝的愛(ài)情典范。

  在本次活動(dòng)中，我局充分利用傳統(tǒng)節(jié)慶日對(duì)全體干部職工進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育，掀起了倡導(dǎo)文明和強(qiáng)化作風(fēng)的熱潮， 更是承七夕文化精髓，揚(yáng)民族傳統(tǒng)底蘊(yùn)。為創(chuàng)建“全國(guó)文明城市”這一奮斗目標(biāo)提供了強(qiáng)有力的思想保證和精神動(dòng)力。

關(guān)于熱門(mén)情人節(jié)活動(dòng)總結(jié)范文   根據(jù)區(qū)文明辦的有關(guān)通知的精神，深入貫徹落實(shí)黨的十七大提出的弘揚(yáng)中華文化、建設(shè)中華民族共有精神家園的戰(zhàn)略任務(wù)，大力推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，更好地利用傳統(tǒng)節(jié)日弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化。我局領(lǐng)導(dǎo)高度重視，集思廣益，結(jié)合實(shí)際開(kāi)展了豐富多彩、貼近生活、貼近群眾的“我們的節(jié)日〃七夕”主題活動(dòng)。現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：

  一、高度重視，認(rèn)真組織

  為確保此次七夕主題活動(dòng)順利開(kāi)展，局黨委高度重視，及時(shí)召開(kāi)會(huì)議對(duì)七夕節(jié)活動(dòng)進(jìn)行總體部署，并制定了活動(dòng)方案，要求各科室以深化創(chuàng)建文明城市活動(dòng)為載體;突出認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng);突出營(yíng)造家庭美滿、社會(huì)和諧氛圍的具體要求，全面推進(jìn)我局的精神文明創(chuàng)建工作。

  二、具體活動(dòng)情況

  (一)開(kāi)展“愛(ài)在七夕〃中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)

  結(jié)合“在我們的節(jié)日”期間的中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，我局黨委印刷了“迎七夕、誦經(jīng)典”文學(xué)小冊(cè)子，并對(duì)全局干部職工及工作人員進(jìn)行統(tǒng)一發(fā)放，要求各科室組織誦讀。活動(dòng)陶冶了全體干部職工的的情操，弘揚(yáng)了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，使人們?cè)谡b讀經(jīng)典中受到中華情愛(ài)文明的熏陶，續(xù)寫(xiě)高尚純潔、忠貞不渝的愛(ài)情新故事。

  (二)開(kāi)展愛(ài)情文化活動(dòng)

  在七夕節(jié)來(lái)臨之際，我局組織廣大干部職工積極觀看“七夕”節(jié)期間民俗表演團(tuán)體、民間藝人在我區(qū)各地舉辦的各類傳統(tǒng)工藝和七夕民間技藝表演。鼓勵(lì)干部職工參與節(jié)日期間組織的歌舞晚會(huì)，活躍了單位氣氛，促進(jìn)干部職工間的有效交流，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。更讓干部群眾充分感受節(jié)日的浪漫氣氛。

  (三)開(kāi)展“七夕傳統(tǒng)節(jié)〃共植愛(ài)情樹(shù)”活動(dòng)

  為深入挖掘傳統(tǒng)節(jié)日“七夕”文化內(nèi)涵，突出“愛(ài)情忠貞、家庭幸福”的主題，我局精心組織開(kāi)展了別開(kāi)生面的“七夕傳統(tǒng)節(jié)〃共植愛(ài)情樹(shù)”活動(dòng)。組織局干部職工及其配偶，共20對(duì)夫婦代表在局花園內(nèi)進(jìn)行植樹(shù)活動(dòng)。為我局環(huán)境增添綠色氣息的同時(shí)，為人們作出了高尚純潔、忠貞不渝的愛(ài)情典范。

  在本次活動(dòng)中，我局充分利用傳統(tǒng)節(jié)慶日對(duì)全體干部職工進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育，掀起了倡導(dǎo)文明和強(qiáng)化作風(fēng)的熱潮，更是承七夕文化精髓,揚(yáng)民族傳統(tǒng)底蘊(yùn)。為創(chuàng)建“全國(guó)文明城市”這一奮斗目標(biāo)提供了強(qiáng)有力的思想保證和精神動(dòng)力。

  關(guān)于熱門(mén)情人節(jié)活動(dòng)總結(jié)范文

  一、開(kāi)展“七夕”主題誦讀活動(dòng)

  誦讀內(nèi)容主要包括：一是歷代名人關(guān)于七夕的經(jīng)典詩(shī)文；二是與七夕節(jié)緊密聯(lián)系的歌謠、詩(shī)篇、美文等；三是歷代名人歌頌純潔愛(ài)情的名篇佳作；四是中國(guó)歷史上的千古流傳的經(jīng)典愛(ài)情故事；五是近代或新時(shí)期關(guān)于愛(ài)情忠貞、家庭和睦的感人故事。通過(guò)開(kāi)展多種形式的誦讀活動(dòng)，傳承中華情愛(ài)文明，謳歌純潔愛(ài)情、詮釋愛(ài)情真諦，使人們?cè)谡b讀經(jīng)典中受到中華情愛(ài)文明的熏陶，續(xù)寫(xiě)高尚純潔、忠貞不渝的愛(ài)情新故事。

  二、加大宣傳力度，營(yíng)造社區(qū)氛圍

  利用展板、黑板報(bào)、宣傳畫(huà)和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等宣傳手段，大力做好“七夕”節(jié)日宣傳工作，營(yíng)造濃厚社會(huì)輿論氛圍、七夕節(jié)日氛圍，不斷擴(kuò)大傳統(tǒng)節(jié)日的社會(huì)影響。

中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)范文第2篇

——XX鎮(zhèn)中心學(xué)校經(jīng)典美方誦讀活動(dòng)方案

 

一、指導(dǎo)思想

    認(rèn)真貫徹《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，提高全校學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和用語(yǔ)用字水平。以普通話和規(guī)范漢字為載體，以語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)和課外閱讀為主陣地。通過(guò)誦讀比賽弘揚(yáng)中華民族精神，傳承祖國(guó)優(yōu)秀文化，深入實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng)建我校良好的校園文化，營(yíng)造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。

二、活動(dòng)主題

誦讀經(jīng)典美文 規(guī)范語(yǔ)言文字

三、比賽時(shí)間

第十三周（各小學(xué)根據(jù)實(shí)際情況定具體時(shí)間）

四、誦讀內(nèi)容及要求

1. 班級(jí)參賽誦讀內(nèi)容：中華經(jīng)典詩(shī)詞、美文，可以是教材內(nèi)容也可以選取課外讀本內(nèi)容。主題鮮明，內(nèi)容健康，積極向上。

2. 儀表穩(wěn)重大方，要有感染力，使用普通話，朗讀正確、流利，不丟字，不添字，停頓適當(dāng)，感情豐富，誦讀出作品的韻味，要脫稿朗誦。

四、活動(dòng)流程及獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

各小學(xué)先以班為單位組織初賽，推薦優(yōu)秀節(jié)目參加學(xué)校決賽。決賽獎(jiǎng)項(xiàng)的設(shè)置是按班級(jí)數(shù)的20%評(píng)出一等獎(jiǎng)，班級(jí)數(shù)的30%評(píng)出二等獎(jiǎng)。中心校將為獲獎(jiǎng)班級(jí)頒發(fā)證書(shū)及進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

五、活動(dòng)要求

1.各校要高度重視，依據(jù)中心學(xué)校的方案，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，制定本校的活動(dòng)方案，并按照方案扎實(shí)組織經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)。

2.活動(dòng)結(jié)束后，各小學(xué)要及時(shí)上送活動(dòng)方案、活動(dòng)美篇及活動(dòng)總結(jié)。

 

中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)范文第3篇

時(shí)間： 2月8日早上 8：10準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始（8：00放進(jìn)行曲，各班排隊(duì)進(jìn)場(chǎng)）

音響播放（進(jìn)行曲、出旗曲、國(guó)歌、校歌）、大屏幕PPT制作播放：

話筒（立式2個(gè)）、音響調(diào)控：

場(chǎng)下安全、紀(jì)律巡查：

各班集會(huì)場(chǎng)地劃分、進(jìn)退場(chǎng)次序安排：（ 2月7日上午 完成）

攝影：

預(yù)計(jì)總時(shí)間：30分鐘

活 動(dòng) 過(guò) 程

準(zhǔn) 備 工 作

負(fù) 責(zé) 人

1、各班入場(chǎng)

場(chǎng)地安排和入場(chǎng)次序管理

廣播室音樂(lè)播放

各班入場(chǎng)隊(duì)列管理

2、主持人宣布典禮開(kāi)始

主持人的訓(xùn)練、主持稿的撰寫(xiě)

話筒、音響監(jiān)控

3．舉行升旗儀式（5分鐘）

旗手訓(xùn)練、出旗隊(duì)的紀(jì)律組織

出旗、升旗、唱國(guó)歌（少先隊(duì)員行隊(duì)禮唱國(guó)歌，注意整齊和標(biāo)準(zhǔn)）

廣播室出旗曲、國(guó)歌音樂(lè)播放

國(guó)歌指揮訓(xùn)練（開(kāi)學(xué)典禮前到主席臺(tái)一側(cè)候場(chǎng)）

4. 老師作寒假活動(dòng)總結(jié)（8—10分鐘）

寒假活動(dòng)情況匯總

5. 國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀表演(10分鐘）

低段國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀指導(dǎo)與排練

中段國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀指導(dǎo)與排練

高段國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀指導(dǎo)與排練

主持人及國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀節(jié)目彩排（ 2月7日下午 1:00——3:30 舞蹈室）

6. 校長(zhǎng)作新學(xué)期展望

（5分鐘）

7．開(kāi)學(xué)典禮結(jié)束

在校歌聲中，各班有序回教室、繼續(xù)進(jìn)行始業(yè)教育

中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)范文第4篇

關(guān)鍵詞：高校圖書(shū)館

文化傳播部

閱讀推廣

學(xué)生社團(tuán)

文化傳承

分類號(hào)G252

DOI

10.16603/j.issnl002-1027.2016.06.013

閱讀推廣與文化傳承是高校圖書(shū)館的天然職責(zé)與重要的工作內(nèi)容。《普通高等學(xué)校圖書(shū)館規(guī)程》明確提出：“圖書(shū)館應(yīng)積極參與校園文化建設(shè)，開(kāi)展閱讀推廣等文化活動(dòng)”；“圖書(shū)館應(yīng)充分發(fā)揮在學(xué)校人才培養(yǎng)、社會(huì)服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新中的作用。”。國(guó)內(nèi)很多高校圖書(shū)館對(duì)閱讀推廣與文化傳承進(jìn)行了有益探索，如北京大學(xué)圖書(shū)館的“創(chuàng)意為先，實(shí)效為王”閱讀推廣活動(dòng)；東北師范大學(xué)圖書(shū)館的“書(shū)隨影行”閱讀活動(dòng)；天津中醫(yī)藥大學(xué)圖書(shū)館的昊閱書(shū)社對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承，均取得了一定成效。大多數(shù)圖書(shū)館的閱讀推廣活動(dòng)具有較大的隨機(jī)性及隨意性，還沒(méi)有形成常規(guī)性可持續(xù)開(kāi)展的工作模式。為更好地發(fā)揮圖書(shū)館的閱讀推廣與文化傳承職能，華僑大學(xué)圖書(shū)館創(chuàng)新機(jī)構(gòu)設(shè)置，專門(mén)設(shè)立“文化傳播部”，并以該部為組織管理部門(mén)，組建隸屬于圖書(shū)館的特色學(xué)生社團(tuán)，安排專職館員，配套專項(xiàng)文化活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，面向全校開(kāi)展閱讀推廣及文化傳承工作，取得了良好成效。本文以華僑大學(xué)圖書(shū)館文化傳播部的閱讀推廣及文化傳承實(shí)踐為例，探索高校圖書(shū)館閱讀推廣及文化傳承工作的長(zhǎng)效機(jī)制。

1.成立文化傳播部與組建館屬學(xué)生社團(tuán)的意義

1.1成立文化傳播部的意義

閱讀推廣作為一項(xiàng)體現(xiàn)圖書(shū)館核心價(jià)值的工作，不應(yīng)該是季節(jié)性的、運(yùn)動(dòng)性的，應(yīng)該被納入圖書(shū)館的常態(tài)業(yè)務(wù)范疇，建立起可持續(xù)發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制，并逐漸形成適合本校的閱讀推廣路徑。華僑大學(xué)圖書(shū)館根據(jù)多年的工作實(shí)踐，突破傳統(tǒng)觀念以及傳統(tǒng)的閱讀推廣模式，于2013年初設(shè)立了文化傳播部，安排專職館員，負(fù)責(zé)閱讀推廣及文化傳承工作。

圖書(shū)館員是閱讀推廣、文化傳承的策劃者、組織者和實(shí)施者，其能力直接影響著圖書(shū)館的閱讀推廣、文化傳承的成效。成立文化傳播部，將負(fù)責(zé)閱讀推廣及文化傳承的館員集中在一個(gè)部門(mén)，便于工作的總體規(guī)劃，為常規(guī)化、可持續(xù)性開(kāi)展相關(guān)工作提供了保障。文化傳播部職責(zé)明確，即通過(guò)集中培訓(xùn)提升館員相關(guān)素養(yǎng)與能力，協(xié)調(diào)圖書(shū)館各部門(mén)資源與力量，與外單位溝通、組織、開(kāi)展閱讀推廣及文化傳承創(chuàng)新工作。自從設(shè)立了文化傳播部，閱讀推廣及文化傳承工作逐漸成為我館服務(wù)項(xiàng)目中的亮點(diǎn)。

1.2組建館屬特色學(xué)生社團(tuán)的意義

我們通過(guò)工作實(shí)踐以及調(diào)研考察發(fā)現(xiàn)：高校圖書(shū)館不像各教學(xué)院系那樣，對(duì)學(xué)生具有直接的指令關(guān)系，圖書(shū)館組織的各種文化教育活動(dòng)無(wú)法硬性要求學(xué)生參與，主要靠學(xué)生的興趣自愿參加。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生社團(tuán)以自身的興趣愛(ài)好組織活動(dòng)，具有較大的隨機(jī)性及隨意性，與圖書(shū)館的文化傳播工作不能很好地配合，這也是一直以來(lái)高校圖書(shū)館難以與非館屬學(xué)生社團(tuán)完美合作、有效開(kāi)展閱讀推廣與文化傳承活動(dòng)的原因之一。為實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館文化傳播工作的系統(tǒng)化及常規(guī)化，我們突破高校圖書(shū)館與學(xué)生社團(tuán)隨機(jī)合作的傳統(tǒng)模式，以圖書(shū)館文化傳播部為掛靠指導(dǎo)部門(mén)，先后組織成立了初醒文學(xué)社、初醒讀書(shū)會(huì)、邇雅漢服文化社等特色學(xué)生社團(tuán)。館屬學(xué)生社團(tuán)的成立，便于圖書(shū)館系統(tǒng)管理、指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展文化傳播工作，也能充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性，體現(xiàn)學(xué)生在閱讀推廣與文化傳承活動(dòng)中的主體地位，并有利于將活動(dòng)廣泛深入地宣傳到校園的每一個(gè)角落，促進(jìn)校園文化建設(shè)。

2.組建館屬初醒讀書(shū)會(huì)，開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)

2.1初醒讀書(shū)會(huì)的組建

根據(jù)工作需要，2013年，圖書(shū)館文化傳播部與學(xué)校社團(tuán)管理部門(mén)溝通，成立了初醒讀書(shū)會(huì)，在學(xué)校社團(tuán)管理部門(mén)備案，成為學(xué)校認(rèn)可的正規(guī)學(xué)生社團(tuán)。文化傳播部的館員擔(dān)任初醒讀書(shū)會(huì)的指導(dǎo)老師，讀書(shū)會(huì)設(shè)一名社長(zhǎng)，兩名副社長(zhǎng)。社長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，副社長(zhǎng)協(xié)助社長(zhǎng)組織安排活動(dòng)。在初醒讀書(shū)會(huì)內(nèi)部設(shè)置了管理部和宣傳部，每個(gè)部門(mén)設(shè)正副兩名部長(zhǎng)。管理部負(fù)責(zé)社團(tuán)成員納新、培訓(xùn)以及活動(dòng)的組織、協(xié)調(diào)等管理工作。宣傳部負(fù)責(zé)活動(dòng)的海報(bào)制作、活動(dòng)報(bào)道等宣傳工作。社長(zhǎng)、副社長(zhǎng)、部門(mén)正副部長(zhǎng)組成初醒讀書(shū)會(huì)理事會(huì)，社團(tuán)理事會(huì)負(fù)責(zé)活動(dòng)的策劃，然后分派任務(wù)、具體實(shí)施。

我們將閱讀推廣活動(dòng)分為經(jīng)典傳承型和時(shí)尚創(chuàng)新型兩類。經(jīng)典傳承型活動(dòng)主要包括主題讀書(shū)沙龍、主題人文講座、主題影視沙龍等。時(shí)尚創(chuàng)新型活動(dòng)的主題及方案由文化傳播部的老師跟初醒讀書(shū)會(huì)的同學(xué)討論策劃。

2.2經(jīng)典傳承型閱讀推廣活動(dòng)的開(kāi)展

閱讀經(jīng)典是大學(xué)生進(jìn)行自我教育、提升綜合素養(yǎng)的最有效方式，故而圖書(shū)館堅(jiān)持通過(guò)主題讀書(shū)沙龍、主題人文講座、主題影視沙龍等系列閱讀推廣活動(dòng)來(lái)促進(jìn)、引導(dǎo)大學(xué)生閱讀經(jīng)典。我們規(guī)劃每學(xué)期開(kāi)展三場(chǎng)主題讀書(shū)沙龍、三場(chǎng)人文講座、三場(chǎng)影視沙龍。三種類型的活動(dòng)穿行，每?jī)芍馨才乓淮巍Ｉ除埣爸v座的主題從經(jīng)典書(shū)目中選擇，由文化傳播部的指導(dǎo)老師根據(jù)大學(xué)生通識(shí)教育的指導(dǎo)思想來(lái)確定，或與初醒讀書(shū)會(huì)理事會(huì)的同學(xué)們?cè)趯W(xué)期初商討確定。

2.2.1以閱讀經(jīng)典為主題的讀書(shū)沙龍

（1）閱讀書(shū)目的選擇與宣鰲

大學(xué)生應(yīng)該了解中西文化的精髓，而中西文化中經(jīng)典的代表作包括《道德經(jīng)》《論語(yǔ)》《西方哲學(xué)史》等，所以我們將某學(xué)期的三場(chǎng)讀書(shū)沙龍主題策劃為：《道德經(jīng)》讀書(shū)沙龍、《論語(yǔ)》讀書(shū)沙龍、《西方哲學(xué)史》讀書(shū)沙龍，每場(chǎng)讀書(shū)沙龍的活動(dòng)周期為兩周，由初醒讀書(shū)會(huì)的同學(xué)先期制作海報(bào)。如《道德經(jīng)》讀書(shū)沙龍，我們推薦的版本為《給年輕人讀的道德經(jīng)》，海報(bào)在讀書(shū)沙龍日兩周前張貼，同時(shí)通過(guò)圖書(shū)館主頁(yè)、官方微博、微信，初醒讀書(shū)會(huì)的QQ群、微信群等全方位宣傳。《道德經(jīng)》的閱讀推廣宣傳遍布校園，收到了良好的效果。

（2）互動(dòng)交流。

宣傳兩周之后，按照海報(bào)確定的時(shí)間、地點(diǎn)舉辦讀書(shū)沙龍。初醒讀書(shū)會(huì)的同學(xué)確保有10人以上參加，要求相關(guān)同學(xué)提前認(rèn)真閱讀《給年輕人讀的道德經(jīng)》，準(zhǔn)備發(fā)言。其他有興趣的同學(xué)自由報(bào)名參加。這樣，保證讀書(shū)沙龍活動(dòng)有10多名同學(xué)作為中堅(jiān)力量，現(xiàn)場(chǎng)討論交流閱讀心得，避免了冷場(chǎng)。讀書(shū)沙龍由初醒讀書(shū)會(huì)推薦一位同學(xué)主持，文化傳播部的指導(dǎo)老師參與并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)。對(duì)發(fā)言積極，有內(nèi)容、有思想的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一本《道德經(jīng)》并頒發(fā)證書(shū)。

（3）整理保存。

讀書(shū)沙龍舉辦之后，組織積極發(fā)言的同學(xué)座談，邀請(qǐng)其將發(fā)言的內(nèi)容整理成書(shū)面文件提交圖書(shū)館存檔。這樣，不僅可以幫助同學(xué)們深入體會(huì)經(jīng)典圖書(shū)的內(nèi)涵，并且還提高了其總結(jié)、寫(xiě)作能力，也為今后圖書(shū)館開(kāi)展類似閱讀推廣活動(dòng)提供了參考借鑒。

2.2.2主題人文講座、影視沙龍

關(guān)于人文講座，以主題為“推廣儒家文化思想”的講座為例，我們首先進(jìn)行信息查詢，確定主題和主講人選名單，邀請(qǐng)對(duì)儒家文化有研究的專家做主題講座，同時(shí)請(qǐng)主講老師給同學(xué)們推薦相關(guān)閱讀書(shū)目并給予一定的閱讀指導(dǎo)。主講老師對(duì)相關(guān)主題有多年研究，講座中將自己的研究精華講述出來(lái)，讓認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)受益匪淺，節(jié)省了大量的盲目閱讀時(shí)間，提高了閱讀效率。講座后，同學(xué)們根據(jù)主講老師的指點(diǎn)，進(jìn)一步閱讀原典，收獲更大。

關(guān)于主題影視沙龍，經(jīng)指導(dǎo)老師與初醒讀書(shū)會(huì)的同學(xué)們商討，決定選擇由經(jīng)典圖書(shū)改編的電影作為影視沙龍的主題，通過(guò)形象生動(dòng)的光影觀感來(lái)指導(dǎo)閱讀。如2016年上半年，我們組織的三場(chǎng)影視沙龍主題為：《了不起的w茨比》、《小王子》、《安娜?卡列尼娜》。

2.3時(shí)尚創(chuàng)新型閱讀推廣活動(dòng)

在每年的4月23日――“世界圖書(shū)與版權(quán)日”前后，我們會(huì)組織時(shí)尚創(chuàng)新型閱讀推廣活動(dòng)。此類活動(dòng)的關(guān)鍵要素是“創(chuàng)意”、“策劃”、“教育意義”，前兩個(gè)要素是近些年所有參與閱讀推廣活動(dòng)的圖書(shū)館的普遍認(rèn)識(shí)，此外，高校圖書(shū)館的閱讀推廣活動(dòng)應(yīng)該體現(xiàn)高校圖書(shū)館的教育職能，在策劃時(shí)要考慮到活動(dòng)的教育意義。我們組織的時(shí)尚創(chuàng)新型閱讀推廣活動(dòng)，2015年為“創(chuàng)意書(shū)評(píng)”，2016年為“誦讀會(huì)”。

2.3.1“創(chuàng)意書(shū)評(píng)”活動(dòng)

（1）確定主題。

“創(chuàng)意書(shū)評(píng)”旨在鼓勵(lì)學(xué)生用創(chuàng)造性的語(yǔ)言推薦自己閱讀過(guò)的印象最深的書(shū)，評(píng)選出來(lái)的優(yōu)秀書(shū)評(píng)短語(yǔ)，可以引導(dǎo)更多的讀者閱讀被評(píng)圖書(shū)。

（2）活動(dòng)開(kāi)展。

“創(chuàng)意書(shū)評(píng)”活動(dòng)為期一個(gè)月。第一、二周為書(shū)評(píng)征集期。初醒讀書(shū)會(huì)的同學(xué)提前制作海報(bào)，海報(bào)內(nèi)容包括投稿要求、投稿郵箱、征集時(shí)間等信息，要求書(shū)評(píng)短語(yǔ)富有創(chuàng)意，字?jǐn)?shù)不超過(guò)100，評(píng)論的對(duì)象為經(jīng)典圖書(shū)。第三周為評(píng)審期，第四周為頒獎(jiǎng)及獲獎(jiǎng)書(shū)評(píng)短語(yǔ)宣傳期。為了擴(kuò)大影響范圍，吸引更多學(xué)生參與，圖書(shū)館提供專項(xiàng)文化活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，對(duì)獲獎(jiǎng)作品給予獎(jiǎng)金獎(jiǎng)勵(lì)。除了在網(wǎng)絡(luò)媒體及學(xué)校海報(bào)欄張貼海報(bào)等常規(guī)宣傳方式外，我們還特別申請(qǐng)?jiān)诿總€(gè)學(xué)生宿舍門(mén)口張貼小海報(bào)。文稿征集結(jié)束后，指導(dǎo)老師與初醒讀書(shū)會(huì)的同學(xué)組成評(píng)審委員會(huì)進(jìn)行初審，并邀請(qǐng)相關(guān)專家進(jìn)行終審。

（3）活動(dòng)總結(jié)。

此次書(shū)評(píng)征集活動(dòng)，共收到300余篇稿件，評(píng)選出10條優(yōu)秀書(shū)評(píng)短語(yǔ)。獲獎(jiǎng)書(shū)評(píng)短語(yǔ)被制作成了海報(bào)，其電子版也通過(guò)圖書(shū)館網(wǎng)站主頁(yè)、微信、微博等多種媒體渠道進(jìn)行宣傳。10條獲獎(jiǎng)書(shū)評(píng)短語(yǔ)分別對(duì)10本經(jīng)典圖書(shū)作了創(chuàng)意推薦。通過(guò)創(chuàng)意書(shū)評(píng)活動(dòng)，吸引在校讀者廣泛參與，于潛移默化中有效推廣了經(jīng)典圖書(shū)的閱讀。

2.3.2“誦讀會(huì)”活動(dòng)

（1）確定主題。

“誦讀會(huì)”活動(dòng)的目的是通過(guò)青春的身影及朗朗書(shū)聲在校園內(nèi)營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，倡導(dǎo)經(jīng)典閱讀及有聲誦讀，活動(dòng)場(chǎng)地為圖書(shū)館外的小廣場(chǎng)及校園的紫藤長(zhǎng)廊。

（2）活動(dòng)開(kāi)展。

為營(yíng)造活動(dòng)氛圍，約定報(bào)名參加誦讀會(huì)的前50名，每人贈(zèng)送一件文化衫。在誦讀會(huì)前一周張貼海報(bào)，同時(shí)推薦誦讀的經(jīng)典書(shū)目。指定一名同學(xué)作為誦讀會(huì)主持人。誦讀內(nèi)容為海報(bào)指定的經(jīng)典圖書(shū)章節(jié)，采取單個(gè)同學(xué)誦讀及集體誦讀形式。

（3）活動(dòng)總結(jié)。

誦讀會(huì)活動(dòng)結(jié)束后，在館內(nèi)進(jìn)行隨機(jī)問(wèn)卷調(diào)查，共收到110份答卷，調(diào)查表明活動(dòng)贏得了師生的廣泛好評(píng)，朗朗書(shū)聲、亮麗的校園文化衫，吸引了眾多同學(xué)的注意，營(yíng)造了濃厚的讀書(shū)氛圍。

3.組建館屬邇雅漢服文化社，開(kāi)展文化傳承活動(dòng)

3.1邇雅漢服社的組建

為更好開(kāi)展文化傳播部規(guī)劃的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承活動(dòng)，我們組建了館屬學(xué)生社團(tuán)“邇雅漢服文化社”。該社由對(duì)中華傳統(tǒng)文化感興趣的同學(xué)組成，其組織管理模式與初醒讀書(shū)會(huì)相同。自2013年邇雅漢服文化社成立以來(lái)，我們組織了一系列活動(dòng)，包括漢韻文化圖片展、大學(xué)生中國(guó)書(shū)畫(huà)作品展、中華傳統(tǒng)節(jié)日文化活動(dòng)、中華傳統(tǒng)文化禮儀講座等。其中漢韻文化圖片展每年組織一次，分別為漢傳統(tǒng)服裝圖片展、中華傳統(tǒng)樂(lè)器圖片展、中華傳統(tǒng)節(jié)日禮儀圖片展等。大學(xué)生中國(guó)書(shū)畫(huà)作品展也是每年組織一次，與漢韻文化圖片展分別安排在上、下半年。中華傳統(tǒng)節(jié)日文化活動(dòng)主要選擇在一些重要的傳統(tǒng)節(jié)日開(kāi)展，如2月份的花朝節(jié)、5月份的端午節(jié)、8月份的中秋節(jié)等。

3.2花朝節(jié)文化活動(dòng)

（1）確定主題。

邇雅漢服文化社共組織了三次花朝節(jié)文化活動(dòng)。一般在學(xué)期初由社長(zhǎng)提交活動(dòng)策劃案，經(jīng)圖書(shū)館文化傳播部的指導(dǎo)老師審核后實(shí)施。三次花朝節(jié)活動(dòng)分別組織了祭祀花神禮儀表演、制作花燈、彩紙剪裁裝飾花草樹(shù)木等活動(dòng)。

（2）活動(dòng)開(kāi)展。

邇雅漢服文化社的同學(xué)自備漢服，活動(dòng)需要的道具材料由管理部的同學(xué)用圖書(shū)館提供的文化活動(dòng)經(jīng)費(fèi)購(gòu)買，海報(bào)的設(shè)計(jì)制作及宣傳由宣傳部的同學(xué)負(fù)責(zé)。活動(dòng)日一周前制作好海報(bào)進(jìn)行宣傳，海報(bào)上留有邇雅漢服文化社的微信公眾號(hào)，同學(xué)們通過(guò)關(guān)注微信公眾號(hào)報(bào)名參加活動(dòng)。活動(dòng)日在現(xiàn)場(chǎng)張貼圖片，介紹花朝節(jié)的知識(shí)及禮儀。漢服文化社的同學(xué)身著華美的漢服，在圖書(shū)館門(mén)前廣場(chǎng)形成了一道亮麗的風(fēng)景線，生動(dòng)形象地展示了中華傳統(tǒng)服飾與文化的美，具有極強(qiáng)的視覺(jué)吸引力。活動(dòng)事先準(zhǔn)備好制作花燈的各種材料，同學(xué)們現(xiàn)場(chǎng)制作花燈。為充分展示傳承中華傳統(tǒng)文化，我們特地準(zhǔn)備了筆墨及中國(guó)畫(huà)顏料，擅長(zhǎng)書(shū)法及國(guó)畫(huà)的同學(xué)可以在制作的花燈上書(shū)寫(xiě)毛筆字或繪水墨畫(huà)。

（3）活動(dòng)總結(jié)。

花朝節(jié)花燈制作活動(dòng)吸引了百余名同學(xué)參加，共制作了50余盞花燈，制作好的花燈由制作的同學(xué)帶走。同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)了中華傳統(tǒng)文化的藝術(shù)美及文化內(nèi)涵，傳播傳承了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

4.開(kāi)展閱讀推廣及文化傳承活動(dòng)的思考

4.1對(duì)成立文化傳播部及館屬學(xué)生社團(tuán)的思考

閱讀推廣與文化傳承是高校圖書(shū)館的重要職能，設(shè)置獨(dú)立的文化傳播部，統(tǒng)籌規(guī)劃、組織協(xié)調(diào)、具體實(shí)施，才能提高效率，建立長(zhǎng)效機(jī)制，推動(dòng)工作的系統(tǒng)化、可持續(xù)開(kāi)展。此外，開(kāi)展閱讀推廣及文化傳承活動(dòng)，需要思考對(duì)大學(xué)生讀者的教育意義，這對(duì)負(fù)責(zé)相關(guān)工作的館員提出了更高的要求，要求他們具有較高的文化素養(yǎng)、閱讀能力、組織能力、教育能力等。高校圖書(shū)館要引進(jìn)開(kāi)展閱讀推廣及文化傳承工作的高素質(zhì)人才，同時(shí)組織相關(guān)館員培訓(xùn)，提升其綜合素養(yǎng)及能力。

圖書(shū)館擁有自己組建的學(xué)生社F，便于組織管理及開(kāi)展活動(dòng)，同時(shí)可以充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性，體現(xiàn)了學(xué)生在閱讀推廣與文化傳承活動(dòng)中的主體地位。此外，學(xué)生社團(tuán)成員來(lái)自不同院系，能將活動(dòng)廣泛宣傳深入到校園的各個(gè)角落，促進(jìn)閱讀與文化傳承的普及推廣。高校圖書(shū)館的閱讀推廣及文化傳承工作具有多樣性，而學(xué)生社團(tuán)有其自身的興趣、愛(ài)好、傾向，文化傳播部的老師需對(duì)社團(tuán)骨干進(jìn)行圖書(shū)館常識(shí)、活動(dòng)策劃、社團(tuán)管理等方面的指導(dǎo)，指導(dǎo)要因勢(shì)利導(dǎo)，既結(jié)合文化傳播工作規(guī)劃，又要充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的興趣特長(zhǎng)，根據(jù)社團(tuán)的特色開(kāi)展活動(dòng)。既要鼓勵(lì)、支持學(xué)生的創(chuàng)造性，又要使活動(dòng)符合圖書(shū)館的職能，形成系統(tǒng)化、常規(guī)化、長(zhǎng)效性的閱讀推廣及文化傳承工作模式。

4.2對(duì)閱讀推廣活動(dòng)的思考

經(jīng)典傳承型與時(shí)尚創(chuàng)新型閱讀推廣活動(dòng)之間沒(méi)有明顯的界限。有些時(shí)尚創(chuàng)新型的閱讀推廣活動(dòng)可以沉淀、轉(zhuǎn)化為經(jīng)典傳承型，經(jīng)典傳承型的閱讀推廣活動(dòng)改變一下策劃方案及活動(dòng)流程，也可以轉(zhuǎn)變?yōu)闀r(shí)尚創(chuàng)新型。高校閱讀推廣活動(dòng)的核心在于對(duì)讀者產(chǎn)生吸引力和影響力，聚焦優(yōu)秀圖書(shū)，提高館藏的流通量和利用率。策劃是否周詳、組織是否有序直接影響到活動(dòng)的效果。

本文中提到的“創(chuàng)意書(shū)評(píng)”活動(dòng)，可能會(huì)出現(xiàn)優(yōu)秀書(shū)評(píng)短語(yǔ)推薦的書(shū)籍不在本館典藏范圍內(nèi)，我們啟用緊急購(gòu)書(shū)程序，購(gòu)買相關(guān)書(shū)籍入庫(kù)。高校圖書(shū)館的圖書(shū)收藏量比較大，經(jīng)典、優(yōu)秀的圖書(shū)一般都有收藏，征稿時(shí)我們規(guī)定針對(duì)偏門(mén)、冷門(mén)以及休閑娛樂(lè)性的圖書(shū)的書(shū)評(píng)短語(yǔ)不在優(yōu)秀獎(jiǎng)評(píng)選范圍之內(nèi)。此外，館藏圖書(shū)一般副本量比較少，在閱讀推廣時(shí)無(wú)法滿足師生的借閱需求，我們一般盡量選擇本館電子書(shū)庫(kù)里已有的資料。建議在高校圖書(shū)館設(shè)置經(jīng)典特藏閱覽室，將薦讀活動(dòng)中推薦的圖書(shū)多備副本保存，便于讀者借閱，經(jīng)典閱覽室特有的閱讀環(huán)境有助于提升閱讀推廣活動(dòng)的效果。

4.3對(duì)文化傳承活動(dòng)的思考

中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)范文第5篇

利用班會(huì)時(shí)間，在進(jìn)行安全教育的基礎(chǔ)上，學(xué)生交流了清明節(jié)的由來(lái)、習(xí)俗、飲食文化等，通過(guò)交流大家進(jìn)一步了解清明節(jié)的傳統(tǒng)意義。學(xué)校為每個(gè)班級(jí)下發(fā)了有關(guān)劉胡蘭、王克寇書(shū)面資料，各班利用班會(huì)時(shí)間在班主任的帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)，在熟知革命歷史的基礎(chǔ)上，感受英烈的英雄氣概，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，做創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)好少年，樹(shù)立從小為中華民族偉大復(fù)興而不懈奮斗的高尚理想。許多同學(xué)還制作了“英烈紀(jì)念卡”用特殊的方式緬懷先烈。

各班學(xué)生以小組為單位，誦讀中華經(jīng)典，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德。通過(guò)多方搜集資料，從中國(guó)經(jīng)典古詩(shī)文中自選出了關(guān)于清明的優(yōu)秀詩(shī)文，開(kāi)展形式多樣的誦讀活動(dòng)，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神飽滿、富有朝氣，強(qiáng)大的感染力再次震撼了我們的心靈。

全校3-5年級(jí)共有30余人次參加了此次活動(dòng)，在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生們登陸中國(guó)文明網(wǎng)，在搭建的“網(wǎng)上祭英烈”互動(dòng)平臺(tái)上紛紛發(fā)表了祭奠感言、敬獻(xiàn)鮮花、點(diǎn)燃紅燭，表達(dá)了對(duì)先烈、先人、先賢、英雄的感恩和敬仰之情。

清明節(jié)是中華民族祭奠逝者、寄托哀思、緬懷先人的傳統(tǒng)節(jié)日。自清明節(jié)被確定為國(guó)家法定假日后，很多學(xué)生也要同家長(zhǎng)一道去祭奠先人，為倡導(dǎo)文明祭掃理念，學(xué)校倡議學(xué)生帶動(dòng)家長(zhǎng)用敬獻(xiàn)鮮花、植樹(shù)等方式取代傳統(tǒng)“燒紙”等祭掃活動(dòng)。在孩子的帶動(dòng)下，許多家長(zhǎng)能夠做到文明祭掃。