教學目標

1．使學生理解數列的概念，了解數列通項公式的意義，了解遞推公式是給出數列的一種方法，并能根據遞推公式寫出數列的前幾項．

（1）理解數列是按一定順序排成的一列數，其每一項是由其項數唯一確定的．

（2）了解數列的各種表示方法，理解通項公式是數列第項與項數的關系式，能根據通項公式寫出數列的前幾項，并能根據給出的一個數列的前幾項寫出該數列的一個通項公式．

（3）已知一個數列的遞推公式及前若干項，便確定了數列，能用代入法寫出數列的前幾項．

2．通過對一列數的觀察、歸納，寫出符合條件的一個通項公式，培養學生的觀察能力和抽象概括能力．

教學目標

1．理解對數的概念，掌握對數的運算性質．

(1)了解對數式的由來和含義，清楚對數式中各字母的取值范圍及與指數式之間的關系．能認識到指數與對數運算之間的互逆關系．

(2)會利用指數式的運算推導對數運算性質和法則，能用符號語言和文字語言描述對數運算法則，并能利用運算性質完成簡單的對數運算．

(3)能根據概念進行指數與對數之間的互化．

2．通過對數概念的學習和對數運算法則的探究及證明，培養學生從特殊到一般的概括思維能力，滲透化歸的思想，培養學生的邏輯思維能力．

初中數學教案 教學目的

1、使學生了解異分母的分式加減法法則。

2、使學生能夠熟練地進行異分母的分式的加減運算

教學分析

重點：異分母分式的加減運算。

難點：最簡公分母的確定。

教學目標

1．理解分數指數的概念，掌握有理指數冪的運算性質．

(1)理解n次方根，n次根式的概念及其性質，能根據性質進行相應的根式計算．

(2)能認識到分數指數是指數概念由整數向有理數的一次推廣，了解它是根式的一種新的寫法，能正確進行根式與分數指數冪的互化．

(3)能利用有理指數運算性質簡化根式運算．

2．通過指數范圍的擴大，使學生能理解運算的本質，認識到知識之間的聯系和轉化，認識到符號化思想的重要性，在抽象的符號或字母的運算中提高運算能力．

教學建議

知識結構

梯形知識歸納

1.梯形的定義及其有關概念

一組對邊平行而另一組對邊不平行的四邊形叫做梯形.平行的兩邊叫做梯形的底,其中長邊叫下底;不平行的兩邊叫腰;兩底間的距離叫梯形的高.一腰垂直于底的梯形叫直角梯形,兩腰相等的梯形叫等腰梯形.

2.梯形的性質及其判定