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1、現階段身為社會棟梁之才的青少年們道德水平不斷下降，違法

1.1青少年法制教育的課程設置不合理

我國的法制教育隸屬于德育，中小學法制教育課程自然也缺乏獨立性，也是德育課程內容的一部分。中小學校的教學大綱雖然已將法制教育課程納入其中，確保了該課程的授課時間，但是并未對法制教育的教材做出明確規定。現在我國的小學生德育課程是依據《公民》一書，主要普及一些道德常識，教育小學生們要恪守校紀校規，要遵守交通規則等等。“思想品德”一課則是初中生德育的主要課程。到了高中階段，由馬克思主義哲學、政治經濟學、科學社會主義理論、當今世界政治和經濟等課程組成了德育的課程。在這些教材中，均沒有涉及到有關法律方面知識的教學。進入大學之后，除了法律專業的學生專業學習法律知識之外,其余專業的學生都局限于公共課程：思想道德修養與法律基礎中學習法律知識。從課程設置來看，法制教育課程設置缺乏其應有的獨立性和重視度，只是單一的從屬于公共政治理論課程。在2006年思想政治理論課的新課程方案落實之后，“思想道德修養”和“法律基礎”兩課合二為一設為“思想道德修養與法律基礎”，課堂教學的課時較原先有所減少，法律基礎部分的內容也僅僅占到新編教材的三分之一。

1.2青少年法制教育考評體系落后

學校片面追求智育，只重分數看輕德育，教師大多認為學生只要成績好即可“一俊遮百丑”，在這種情況下，思想政治理論課與法制教育便成了單純的知識了解課，基本上處于應付狀態。只要學生明白是什么即完成任務，卻不管學生是否這樣做，直接導致了學生道德觀念模糊、法律意識淡薄。如今日益增長的青少年犯罪率足以證明現行法制教育的疏漏。在我國的教育體系中，無論什么學科，一貫以考試作為唯一的評價方式。由于現行中小學的教學大綱根本沒有直接將法律知識納入到中考和高考的考試范圍，所以法律知識不像其他的學科那樣受到老師和學生的重視。因此，為了檢驗中小學法制教育效果，也為了凸顯法制教育的重要性，我們應該將法律知識也作為考察要點列入中考和高考的范圍中去。

1.3家長教育觀念的問題

我國的家長歷來只重結果不問過程，過度追求孩子成績，重智輕法，不重視孩子的心理健康和德行發展。他們往往緊盯排名，卻對孩子的不良行為習慣視而不見，直至孩子走上犯罪歧途才追悔莫及。在法治社會中，光有好成績沒有好的德行和正確的法制觀念是無法立足的。

2針對以上青少年法制教育存在的問題，我將根據當前青少年違法

犯罪的現狀特點及成因，提出自己對于如何加強青少年法制觀建設的一些看法和措施。

2.1學校應開設法律課程

要讓青少年，知法、懂法從而遵守法律規定。以實際案例為載體，用事實說話，教育學生遵紀守法，組織開展法律知識競賽、主題座談會、法律宣傳咨詢、征文演講等系列活動。增強青少年依法自我保護的意識和全社會保護青少年的合法權益的意識，不斷加強青少年法制教育隊伍建設和基地建設。

2.2從青少年的犯罪案例分析

大多數犯罪的發生都起因于一些生活中的小摩擦，因此，加強青少年處理生活小摩擦就變得至關重要了，對于幫助青少年增強解決生活矛盾，學校無疑是最重要的陣地，學校應定期以專題教育講座的形式開展教育，并通過學生分組討論，發放宣傳手冊的方式鞏固教育的成果。

2.3對于有條件的地區

可以通過組織學生參觀當地監獄的方式，由學生自己去體會，并可邀請監獄的執法人員對學生就各種典型案例進行教育，使學生從中真正理解犯罪的社會危害。促進青少年健康成長，繼續推動制定完善涉及青少年利益的法律法規、推進未成年人司法制度的落實。有針對性的開展青少年法制宣傳教育加強青少年權益保護、預防和減少青年違法犯罪等有關法律法規的宣傳教育。

2.4優化家庭教育環境，提高家長教育能力

轉變家長傳統理念，提高家庭法制教育能力。沒有人是生而優秀的家庭教育者，所以家長一定要轉變重分數輕德育的傳統觀念，本著對孩子、對社會負責的態度，擺正德育、智育還有法制教育的關系，把家庭教育的重點放在孩子德行的培養上。通過積極地家庭法制教育，把子女培養成為知法、懂法、護法的社會主義事業的接班人。

2.5加強社會治理力度，優化學校周邊社會環境

青少年法制教育工作是需要全社會共同的參與的一項系統工程，不只是學校和家長要付出努力，社會也要提供必要的支持。因為社會環境的好壞是除了學校和家庭之外，也必須要考慮的重要因素，它切實影響到青少年法制教育工作開展、落實的情況。首先要在學校內按區設立治安崗亭，安排保全人員24小時輪守，做到時時有人來強化治安管理。其次，當地的政府要定期組織相關人員取締學校四周不符合我國的食品衛生標準的餐飲店，關閉不按照法律規定經營的娛樂場所和提供未成年人上網的網吧。

2.6加強社區法制教育建設

第一，加強社區的法制文化建設如開辦法制教育活動，設立社區圖書館收錄法制教育的書籍報刊和雜志，提供學習的場所等等。第二，組織青少年學生和家長一起開展廣泛而深入的法律實踐活動，讓他們對法律的感情得到升華。第三，社區在制定規章制度、設立工作機構時把維護青少年的法制教育考慮進去，充分整合社區法制教育資源，整治社區環境，清除不良社會現象對青少年的不良影響。

3、結語

青少年的不僅接受能力強、學習效率高，而且可塑性也很強。學校是法制教育的主要陣地，擔負著對青少年進行法制教育的主要責任。我們要從根本上重視學校法制教育，不斷提高青少年法律素質，這不僅是青少年健康成長的需要，也是振興中華民族的必要途徑。我們要結合學校、家庭和社會三位于一體，發揮各自的作用推動青少年法制教育的進步和完善。

作者：閆長莉單位：山東省泰安市新汶礦業集團公司黨校