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研究高校籃球教學中的合作精神，不僅能提高學生的主觀能動性，而且對于將來走向社會的學生來說，團隊意識、互助配合在各行各業屢見不鮮，而籃球中的理念正是促使他們領略到人際交往、適應社會的起點。因此，廣大教師要通過籃球精神鼓勵學生并引導他們自主、合作的意識。

一、明確教學目標，引導合作意識

開展籃球運動之前，教師會講解有關籃球的規則和一些技能技巧，這些知識是基礎也是前提，但是光靠理論不夠，籃球運動的重點要放在實戰上，因此，籃球教學的教學目標指出，通過創新教學理念，在實踐中挖掘籃球運動的技能，可以提高學生打籃球的水平。創新的教學方式主要體現在培養學生合作意識方面，當代的學生個性強，教師要側重站在他們的立場上思考問題，有些學生在打籃球的時候過于自我，不懂得小組配合，這時教師要采取合理的方式，使學生通過籃球運動認識到自己的不足，只有在互動的過程中，每名學生的個性才會毫無保留地彰顯出來，加上教師的有效指引，學生的合作意識便會不斷加深。

二、提升課堂氣氛，激發競爭精神

籃球運動不僅是運動和合作能力的提升，更是對學生心態和心智的培養，成功的籃球教學課堂離不開活躍的課堂氛圍，在課堂教學開始時，教師可以帶領學生做一些籃球游戲，比如各種各樣的花式籃球等等，新穎的籃球玩法，不僅會活躍課堂的氛圍，而且會激發學生對籃球運動的熱愛。有合作就會有競爭，籃球比賽在各大高校屢見不鮮，競爭會提高團隊的合作精神，激發團隊的合作意識，教師可以定期舉辦一場籃球比賽，既能檢測一段時間內學生的學習成果，又能讓學生通過比賽展現小組間的技能，實現和提高自己的能力和價值。

三、結語

總而言之，高效籃球教學對當代學生有著至關重要的作用，通過籃球運動，可以使學生加深對體育精神的認知，進而感受奧運魅力。通過籃球運動，促進學生身心健康地發展，綜合素質全面發展，最重要的是，學生通過自身投入籃球運動，可以體會到團隊合作的重要性，并在將來的生活中形成合作意識，發揚體育精神。

作者：孫遜 單位：江蘇省淮安市淮陰工學院