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一、激發(fā)學(xué)生的籃球興趣

教育既是一門(mén)科學(xué)，又是一門(mén)藝術(shù)。教育的本質(zhì)不單單在于傳授本領(lǐng)，還在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞學(xué)生的求知欲望，塑造健全的人格。怎樣才能使學(xué)生積極主動(dòng)地參與籃球?qū)W習(xí)與訓(xùn)練呢？很重要的一點(diǎn)，就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我的做法是勵(lì)志導(dǎo)向、以志誘趣。志和趣是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的兩個(gè)方面，志是理性動(dòng)機(jī)，趣是感性動(dòng)機(jī)，兩者互為條件，互相促進(jìn)。有志無(wú)趣，志就難以堅(jiān)定；有趣無(wú)志，趣就難以持久。興趣包括對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)程感興趣和對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果感興趣。前者來(lái)自教學(xué)藝術(shù)，后者來(lái)自學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)中，我力爭(zhēng)做到講解和示范有趣生動(dòng)，和同學(xué)相處平易近人，詼諧幽默，以個(gè)人的魅力吸引學(xué)生，使他們?cè)谳p松、快樂(lè)的環(huán)境中產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要感，生成傾向心理；同時(shí)強(qiáng)調(diào)籃球訓(xùn)練對(duì)強(qiáng)身健體、磨煉意志的作用，使學(xué)生從社會(huì)責(zé)任感、個(gè)人前途、參與比賽多方面產(chǎn)生急切心理，自覺(jué)地投身到練習(xí)之中。需要注意的是，在教新隊(duì)員時(shí)側(cè)重于趣，在教老隊(duì)員時(shí)側(cè)重于志，兩者不能偏廢，相輔相成。訓(xùn)練中，我引入游戲競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)各個(gè)方面刺激學(xué)生思維、觀察、判斷。因?yàn)橛^察是思維的前提，正確觀察賽場(chǎng)上瞬息萬(wàn)變的局面，來(lái)源于廣闊的視野和科學(xué)的預(yù)測(cè)，只有準(zhǔn)確地分析判斷，才能做到隨機(jī)應(yīng)變，及時(shí)做好攻防的思想準(zhǔn)備。要培養(yǎng)這種良好的習(xí)慣和過(guò)硬本領(lǐng)，教師就要時(shí)常提醒隊(duì)員，無(wú)論在什么情況下，都要做到眼觀六路、耳聽(tīng)八方。

二、培養(yǎng)良好的籃球技能

在培養(yǎng)和提高學(xué)生籃球意識(shí)與能力上，訓(xùn)練學(xué)生在場(chǎng)上的實(shí)戰(zhàn)與應(yīng)變能力是最為根本的目標(biāo)。一方面要發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)，另一方面要有團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。籃球比賽，不是單槍匹馬的行動(dòng)，要靠?jī)?yōu)良的團(tuán)隊(duì)配合作戰(zhàn)。一是本隊(duì)處于進(jìn)攻狀態(tài)，自己手里無(wú)球時(shí)，應(yīng)按本隊(duì)的戰(zhàn)略意圖，不論在弱側(cè)還是強(qiáng)側(cè)，都要做出配合動(dòng)作，如移動(dòng)位置，吸引防守，自主接應(yīng)，制造主攻方向上的有利條件，給同伴掩護(hù)，尋找有效投籃機(jī)會(huì)。二是防守對(duì)方持球人時(shí)，要緊緊相逼，堵住去路，給同伴創(chuàng)造斷球機(jī)會(huì)。防無(wú)球人時(shí)，根據(jù)對(duì)方進(jìn)攻情況選位，卡住對(duì)方傳球路線，防止其接球，隨時(shí)給對(duì)方形成強(qiáng)有力的威脅。三是自己持球時(shí)，要靈活機(jī)智，擺脫防守并有一定的距離，進(jìn)入有效的攻擊區(qū)，就要不失時(shí)機(jī)地投籃。對(duì)方防守嚴(yán)密無(wú)法投籃，則要及時(shí)運(yùn)用多變技巧傳給已處在有利位置的隊(duì)友。四是發(fā)動(dòng)快攻的時(shí)候，根據(jù)所在位置，迅速啟動(dòng)一傳、接應(yīng)、分散、接球、上籃等一連串程序性策略。沒(méi)有好的身體素質(zhì)作保證，技術(shù)的運(yùn)用（比如快攻時(shí)的速度、搶球時(shí)的彈跳）就無(wú)從談起。所以，身體素質(zhì)和基本技術(shù)以及戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練是培養(yǎng)學(xué)生籃球意識(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。在教學(xué)與訓(xùn)練中，要認(rèn)真抓好身體素質(zhì)、基本技術(shù)訓(xùn)練。

三、發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造精神

教師既要研究自己如何教，更要研究學(xué)生怎么學(xué)，因?yàn)椤笆谥贼~(yú)，不如授之以漁”。教育的目的是使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人。我時(shí)常告誡學(xué)生要想打好球，首先是多練習(xí)，其次是方法對(duì)頭，善于鉆研。幫助學(xué)生設(shè)計(jì)正確的練球方案。提高球技，是每個(gè)籃球隊(duì)員的向往，也是教師面對(duì)的實(shí)際問(wèn)題。作為體育教師要鼓勵(lì)學(xué)生善于思考，用頭腦“打球”，并在方法上給予啟發(fā)指導(dǎo)。比如，一個(gè)局部的戰(zhàn)術(shù)配合不能只限于一種路線和一種攻略。一個(gè)套路可隨場(chǎng)上不同情況靈活運(yùn)用，要積極引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮聰明智慧。教師要對(duì)技能發(fā)揮好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)運(yùn)用失敗的隊(duì)員不能諷刺打擊，而要分析原因，給予幫助和指導(dǎo)，從而為他們創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練氛圍，既體現(xiàn)教師的“導(dǎo)”，又要最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)，讓學(xué)生覺(jué)得從老師身上“能夠?qū)W好、有東西可學(xué)”。

四、善于總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)

籃球意識(shí)的培養(yǎng)和提高過(guò)程，應(yīng)該是實(shí)踐—總結(jié)—再實(shí)踐—再總結(jié)循環(huán)上升的過(guò)程。無(wú)論是日常的教學(xué)比賽結(jié)束，還是正規(guī)的籃球大賽結(jié)束，我都要求學(xué)生寫(xiě)出書(shū)面的賽后感，并利用一定的時(shí)間進(jìn)行集體總結(jié)。要求同學(xué)發(fā)表各自的意見(jiàn)和感想，集思廣益，便于吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，下次再戰(zhàn)。激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境表明，意識(shí)的強(qiáng)與弱會(huì)直接決定球隊(duì)成績(jī)的好與壞。實(shí)踐證明，隨著素質(zhì)教育的深入發(fā)展，在體育課堂教學(xué)與籃球訓(xùn)練中，適時(shí)樹(shù)立學(xué)生的籃球意識(shí)，對(duì)全面提高學(xué)校籃球運(yùn)動(dòng)水平以及籃球項(xiàng)目的普及有著積極的意義。

作者：馬利文 單位：呼和浩特市清水河縣第一中學(xué)