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一、農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)教育中存在問題

1.硬件設(shè)施不能滿足正常教學(xué)需要

雖然教育廳對我們農(nóng)村地區(qū)資助建設(shè)了“校校通”普及工程及“龍芯”夢想工程，投入了大量人力、財(cái)力建設(shè)信息技術(shù)教學(xué)所需硬件設(shè)備，但是仍然保證不了農(nóng)村大班額學(xué)生人人一機(jī)，這樣的信息技術(shù)課堂教學(xué)就很難讓每一個(gè)孩子得到充分的練習(xí)機(jī)會(huì)，更保證不了課堂教學(xué)的高效性。學(xué)校現(xiàn)在已經(jīng)修建的多媒體教室，計(jì)算機(jī)教室等專用教室，由于數(shù)量不足的原因?qū)е聝H有的專用教室，不能滿足所有班級(jí)正常授課需要，學(xué)生在上公開課時(shí)候才能用得上這些設(shè)備，以至于這些設(shè)備除了上公開課以外的大部分時(shí)間就被閑置起來，沒有充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

2.信息技術(shù)教育課程設(shè)置不合理

首先信息技術(shù)教育在課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置以及地方受重視程度不夠，農(nóng)村中小學(xué)每星期只開設(shè)一節(jié)信息技術(shù)課，能夠用于授課的時(shí)間非常少，導(dǎo)致學(xué)生在教學(xué)過程中收獲甚微;其次從教材編訂的角度去審視它，教學(xué)內(nèi)容較為寬泛，教材涵蓋的知識(shí)梯度、難度相對偏大。由于教學(xué)時(shí)間相對偏少，教學(xué)任務(wù)在計(jì)劃時(shí)間內(nèi)難以達(dá)成既定目標(biāo)。沒有計(jì)算機(jī)的前期認(rèn)知、使用基礎(chǔ)，沒有足夠的課時(shí)時(shí)間作為保障，知識(shí)點(diǎn)設(shè)置難度較大，直接影響到一節(jié)信息技術(shù)課的成功教學(xué)。

3.學(xué)科教師水平良莠不齊且專業(yè)信息技術(shù)從教人員數(shù)量偏少

作為信息大時(shí)代的信息技術(shù)教師僅僅能夠勝任“教書”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，快速發(fā)展的時(shí)代要求信息技術(shù)教師不僅要有駕馭現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，更應(yīng)具有依托現(xiàn)有資源進(jìn)行學(xué)科整合、優(yōu)化的教科研素質(zhì)。但作為學(xué)校授課的主體———每一位科任教師，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)裝備武裝課堂的能力良莠不齊。為此，信息技術(shù)教師還應(yīng)把提高其他科任教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，作為自己的己任，通過多途徑、采取多方法對其他科任教師進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)裝備培訓(xùn)，從而使得絕大部分科任教師能夠具備熟練運(yùn)用信息技術(shù)手段武裝課堂的能力。信息技術(shù)科班教師配備嚴(yán)重不足，頂替的信息技術(shù)教師由于缺乏專業(yè)的訓(xùn)練及積累，根本達(dá)不到科班教師所應(yīng)具備的專業(yè)素質(zhì)，從而致使其不能很好的勝任專任教師所應(yīng)完成的任務(wù)。

4.學(xué)校對信息技術(shù)教育重視不夠

資金投入不足。由于受到傳統(tǒng)觀念的影響，學(xué)校對信息技術(shù)教育重視程度不足。重視程度的不足，致使相關(guān)資金得不到有效的解決。資金投入的不足使得設(shè)備正常的維護(hù)難以為繼，縮短了設(shè)備使用壽命，荒廢了設(shè)備應(yīng)有的使用價(jià)值。資金投入得不到保證是阻礙信息技術(shù)教育發(fā)展的一個(gè)重大問題，因?yàn)槿狈Y金護(hù)航，信息技術(shù)設(shè)備根本無法進(jìn)行正常維護(hù)、保養(yǎng)，致使信息技術(shù)教育工作根本無法正常開展。

二、農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)教育中存在的實(shí)際問題解決方案

1.增加設(shè)備、改善信息技術(shù)教學(xué)條件

“巧婦難為無米之炊”，農(nóng)村中小學(xué)校的當(dāng)務(wù)之急應(yīng)是優(yōu)化和整合各種能為教學(xué)需要增磚添瓦的資源，固化現(xiàn)有設(shè)備資源。充足的信息技術(shù)教學(xué)設(shè)備為每個(gè)學(xué)生享受高效的課堂教學(xué)提供了有效的保證，讓每個(gè)孩子真真切切享受到優(yōu)質(zhì)教育資源給教學(xué)帶來的益處，極大地改善了信息技術(shù)教學(xué)條件。

2.深入研究教法學(xué)法，靈活處理教材，努力構(gòu)建高效課堂

現(xiàn)有教材在內(nèi)容的選定、教材涵蓋的知識(shí)梯度、難度等方面出現(xiàn)了與現(xiàn)實(shí)學(xué)情不相融合的狀況，對信息技術(shù)教師提出了更高的挑戰(zhàn)。新時(shí)期的信息技術(shù)教師更應(yīng)以教材為魂，運(yùn)用現(xiàn)代教育理論結(jié)合學(xué)生實(shí)際深入剖析教材與學(xué)生的切入點(diǎn)，活用教材制定符合學(xué)情的教法、學(xué)法。根據(jù)孩子的實(shí)際情況，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)刪增，大膽革新，力爭在教學(xué)活動(dòng)中做到把教材內(nèi)化為孩子實(shí)現(xiàn)自我的需求，變梯度為挑戰(zhàn)自我的動(dòng)力，努力把課堂打造成為高效的教學(xué)雙邊活動(dòng)。

3.加強(qiáng)學(xué)科教師配備，努力提高教師信息素養(yǎng)

推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)校信息技術(shù)教育的關(guān)鍵抓手在于擁有一支素質(zhì)較高、充足穩(wěn)定的師資隊(duì)伍，這就給我們用人單位提出了建立新的用人機(jī)制的要求。良好的激勵(lì)手段、完備的用人體制，定能夠吸引更多的具有較好專業(yè)素養(yǎng)的有志之士加盟到農(nóng)村中小學(xué)校信息技術(shù)教育隊(duì)伍中來。努力打造一支職業(yè)道德高尚、業(yè)務(wù)素質(zhì)較強(qiáng)、信息素養(yǎng)良好的師資隊(duì)伍，對農(nóng)村中小學(xué)校信息技術(shù)教育的發(fā)展有著非常重要的作用。

4.提高對信息技術(shù)教育重視程度，加大資金投入保障

首先讓每位教師通過身體力行，加強(qiáng)對信息技術(shù)教育進(jìn)行全面了解，充分認(rèn)識(shí)信息技術(shù)在我們生活中已經(jīng)無處不在，而它也正在悄然地改變世界，從而加深對信息技術(shù)教育普及重要性的認(rèn)識(shí)與理解。其次，通過再教育使教師的觀念得以轉(zhuǎn)變，讓信息素養(yǎng)成為人的一種基本能力。最后，加大資金投入，不要讓資金成為扼殺中小學(xué)校信息技術(shù)教育的發(fā)展的利劍，切實(shí)做到專款專用，保證正常教育信息化建設(shè)需要。歷史在發(fā)展、時(shí)代在進(jìn)步。中小學(xué)校信息技術(shù)教育在農(nóng)村的當(dāng)前發(fā)展形勢依然嚴(yán)峻，存在的大小問題依然不少，恰恰是這些問題的存在制約了當(dāng)前信息技術(shù)教育的發(fā)展和前行，農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)教育現(xiàn)狀的改善工作刻不容緩。

作者：周其山 單位：新沂市雙塘鎮(zhèn)中心小學(xué)