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基于職業生涯規劃的人才培養需求分析

基于職業生涯規劃的人才培養需求分析，將員工職業生涯發展作為培養需求分析的重點，根據員工當前或未來職業發展所需的素質來確定其培養需求。人才培養需求不僅來自于現有的職位［5］，同時還來自于員工對下一個職位的晉升和職業發展的期許，以及企業期望員工在未來所達到的職位（見圖7）。實際上，基于職業生涯規劃的企業人才培養體系涵蓋了組織戰略、工作任務和員工個人等3個層次。從培訓需求分析的角度來看，是以員工職業生涯為導向，通過訪談以及觀察法等方法收集和分析培訓需求信息，進而確定培訓需求。

基于職業生涯規劃的人才培養計劃編制

培養計劃中的成熟核心人才是指目前在關鍵崗位、符合核心人才條件、按核心人才管理的人才；潛在核心人才是指具有發展潛力、不在關鍵崗位、作為后備核心人才管理的人才，包括按管理培訓生計劃篩選的新員工、按企業接替規劃確定的高潛質員工。

（1）管理通道的人才培養計劃的培養目標：使成熟的管理人才擁有創新能力，并使其管理知識和手段與時俱進，以保證公司經營業績的不斷提升；使潛在的管理人才掌握更多的管理知識和管理手段，以盡快能適應目標管理崗位的素質要求。培養周期：不定期進行短期適應性培訓，如掌握國家、鐵道部及上級有關部門新出臺的方針政策等；對按照職業生涯規劃進行的培養要依計劃和實際情況進行。管理能力的培養：管理能力、人際溝通能力、組織能力等管理能力是作為管理者所必需的，管理能力的培養可以通過領導能力案例教學、角色扮演等手段來完成。

（2）專業技術通道的人才培養計劃的培養目標：使成熟的專業技術核心人才有擁有技術創新和攻克技術難題的能力，以保證企業經營業績的不斷提升；使潛在的專業技術核心人才掌握更多的專業技術知識，以盡快能適應目標崗位的素質要求。培養周期：不定期進行的主要是短期適應性培訓，如了解行業內相關技術發展的新動態、新措施、新理論等；對按照職業生涯規劃進行的培養要依計劃和實際情況進行。

（3）技術操作通道的人才培養計劃的培養目標：使成熟的技術操作核心人才擁有創新能力、提高技能等級、掌握更多的行業發展新動態，以保證企業經營業績的不斷提升；使潛在的技術操作核心人才盡快地熟練掌握技能，以能盡快適應目標管理崗位的素質要求。培養周期：不定期進行的主要是短期適應性培訓，如了解行業內相關技術發展的新動態、新措施、新理論等；對按照職業生涯規劃進行的培養要依計劃和實際情況進行。

基于職業生涯規劃的訂單式人才培養方案完善

所謂“訂單式”培養，就是通過校企合作來“按需定教”。它縮短了人才技術內涵與實際需求間的距離，是優化資源配置的良方［6］。首先，根據企業生產崗位的需求及員工的職業生涯規劃，設置培養目標和教學計劃，量體裁衣地培養人才；其次，企業以提前介入學生的教學計劃為主要手段，更好更快地滿足企業的用人需求；最后，將自己的用人信息及時地向合作高校反饋，及時修正與完善計劃，為下一步培養與建立優質的人才儲備做好準備。它既解決了企業用人的燃眉之急，也符合職業教育的宗旨，同時滿足了學生的就業需求，成功地達成學生、學校和企業“三贏”的效果。

本文作者：林莉1杜瀟2朱明燦1作者單位：1大連交通大學管理學院2中國北車集團大連機車研究所有限公司