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摘要：我國的傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長、博大精深，是中華上下五千年的文明精髓，是廣大人民群眾智慧的結(jié)晶。環(huán)境對人有著潛移默化的影響作用，在物欲橫流的當(dāng)今社會(huì)，為了提升當(dāng)代大學(xué)生的道德素養(yǎng)，規(guī)范大學(xué)生的道德行為，許多高校都將傳統(tǒng)文化與校園文化建設(shè)相結(jié)合，通過傳統(tǒng)文化中的精華，提升校園文化的內(nèi)涵與底蘊(yùn)，讓學(xué)生在我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的熏陶下養(yǎng)成健全人格。

關(guān)鍵詞：中國；傳統(tǒng)文化；高校；校園建設(shè)；積極意義

中國是有著悠久歷史和深厚文化底蘊(yùn)的文明古國，在中華上下五千年的歷史長河中滋養(yǎng)孕育出了傳統(tǒng)文化，有著深厚的文化積淀，蘊(yùn)含著優(yōu)秀的民族精神和道德理念。學(xué)校是培養(yǎng)祖國棟梁人才的重要場所，隨著素質(zhì)教育的改革深入，高校的文化建設(shè)成為高等學(xué)校教育發(fā)展的重要方向和工作的主要內(nèi)容。在當(dāng)今時(shí)代，高校肩負(fù)著傳承中華民族傳統(tǒng)文化的重大使命和重要責(zé)任，對大學(xué)生的身心健康發(fā)展、對提升大學(xué)生的思想道德修養(yǎng)有著深遠(yuǎn)而又重要的意義。為幫助國家培養(yǎng)有道德、有理想、有紀(jì)律、有文化的“四有青年”，我國高校要轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，重視傳統(tǒng)文化對校園文化建設(shè)的重要意義，讓高校校園文化建設(shè)成為傳播與弘揚(yáng)我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的重要載體。該文從教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，在學(xué)者研究的基礎(chǔ)上，概述中國傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)內(nèi)涵，試論中國傳統(tǒng)文化與高校校園文化建設(shè)相結(jié)合的必要性和積極意義，提出當(dāng)前我國高校將傳統(tǒng)文化融入校園文化建設(shè)中存在的問題與困境，探討當(dāng)今社會(huì)在高校校園文化建設(shè)中融入優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的具體實(shí)施路徑和策略。

1中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵

中國傳統(tǒng)文化，顧名思義，就是在中國人民歷史發(fā)展進(jìn)程中，形成的意識形態(tài)方面的文化，是中國特有的文化，是在中國特定的政治、經(jīng)濟(jì)、生活習(xí)俗等條件的發(fā)展下，創(chuàng)造出的文化成果。中國傳統(tǒng)文化是前人留下的智慧的結(jié)晶，是一種物質(zhì)財(cái)富與精神財(cái)富并存的成果。隨著時(shí)代的變遷，我國廣大人民群眾對精神文明的要求也越來越高，在不斷“揚(yáng)棄”的過程中，我國的傳統(tǒng)文化經(jīng)過“取其精華，去其糟粕”，形成了更適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的先進(jìn)文化，是中國特色社會(huì)主義中不可或缺的重要組成部分，更是高校文化建設(shè)中的精神滋養(yǎng)。

2中國傳統(tǒng)文化與高校校園文化建設(shè)相結(jié)合的必要性

2.1是弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化的必要途徑

隨著我國經(jīng)濟(jì)與科技的迅猛發(fā)展。計(jì)算機(jī)技術(shù)的普遍應(yīng)用以及智能手機(jī)的廣泛普及，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)滲透進(jìn)了廣大人民群眾工作與生活的方方面面。然而，網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”，一方面，它使廣大學(xué)生獲取知識和信息變得越來越方便，另一方面，信息的質(zhì)量也隨著信息量的增大而變得良莠不齊。在當(dāng)今社會(huì)，低俗信息存在過多、“毒雞湯”傳播甚廣、負(fù)面新聞被網(wǎng)絡(luò)無限放大，大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中很難接收到正確的、健康的、積極向上的思想。很多沒有良好的獨(dú)立思考能力和明辨是非能力的大學(xué)生價(jià)值觀念會(huì)扭曲。為了轉(zhuǎn)變當(dāng)代大學(xué)生不正確、不健康的思想，改進(jìn)大學(xué)生的道德認(rèn)知，提高大學(xué)生的素質(zhì)水平。為了堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義，增強(qiáng)民族自信，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化是大勢所趨的，利用中國傳統(tǒng)文化構(gòu)建高校文化建設(shè)，對大學(xué)生開展思想教育工作，是刻不容緩的。俗話說，“無德無才是蠢材，無德有才是害材，有德無才是庸才，有德有才是人才。”高校是培養(yǎng)學(xué)生的重要場所，是傳播我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要場地。在此形勢下，將傳統(tǒng)文化與校園文化建設(shè)相結(jié)合，有利于幫助大學(xué)生形成正確的思想價(jià)值觀念，通過傳統(tǒng)文化的熏陶，幫助學(xué)生抵御西方文化的侵襲，養(yǎng)成健全人格，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。因此，中國傳統(tǒng)文化與高校校園文化建設(shè)相結(jié)合，是弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化的必要途徑。

2.2是高校校園文化建設(shè)的必要手段

高校的校園文化建設(shè)與大學(xué)的辦學(xué)實(shí)力是息息相關(guān)的，中國傳統(tǒng)文化內(nèi)涵豐富，通過傳統(tǒng)文化構(gòu)建校園文化，能增添校園文化中的民族氣息和文化底蘊(yùn)，為校園文化建設(shè)注入新的活力，通過這種良好的文化氛圍，能讓學(xué)生在不知不覺中提升自己的道德修養(yǎng)，堅(jiān)定文化自信，加強(qiáng)對我國主流意識形態(tài)的認(rèn)同。因此，中國傳統(tǒng)文化與高校校園文化建設(shè)相結(jié)合，是高校文化建設(shè)的必要手段。

2.3是學(xué)生身心健康發(fā)展的必然要求

在就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻的當(dāng)今社會(huì)，企業(yè)對于人才的要求也越來越高，學(xué)生不僅要有豐富的知識儲(chǔ)備，還要有良好的道德修養(yǎng)，只有德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀的、全面型的人才，才能更適合未來社會(huì)。因此，高校不僅要傳授學(xué)生知識，更應(yīng)該注重學(xué)生的思想健康，高校教師不僅要“傳道授業(yè)解惑”，更應(yīng)該充分發(fā)揮自己的“育人”作用。我國自古以來就是禮儀之邦，中華文明是人類文明史上最燦爛的、未曾中斷過的。通過學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化，我們可以學(xué)習(xí)并領(lǐng)會(huì)古人在為人處世方面的禮節(jié)，提高自己的文化修養(yǎng)。通過傳統(tǒng)文化，我們學(xué)習(xí)孔子的仁者愛人；學(xué)習(xí)陶淵明的清廉正直和悠然自得的生活情趣；學(xué)習(xí)蘇軾的高風(fēng)亮節(jié)和曠達(dá)樂觀的人生態(tài)度。通過傳統(tǒng)文化，能讓大學(xué)生樹立“厚德載物”的道德標(biāo)準(zhǔn)，“修身、齊家、治國、平天下”的崇高理想，“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”的學(xué)習(xí)目標(biāo)以及“天下興亡，匹夫有責(zé)”的優(yōu)秀品格。一個(gè)人的言談舉止、行事作風(fēng)、儀表風(fēng)度與他的傳統(tǒng)文化修養(yǎng)是息息相關(guān)的，有一些大學(xué)生由于對傳統(tǒng)文化認(rèn)知不夠，在日常生活中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)不尊師重道，不遵守公共秩序等不文明的現(xiàn)象；在思想上隨波逐流，人云亦云；在學(xué)校里渾渾噩噩，不思進(jìn)取，這些擁有不良文明習(xí)慣的大學(xué)生，更是需要優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的正確指導(dǎo)和思想教育。大學(xué)生是祖國的棟梁，是未來社會(huì)的人才，肩負(fù)著報(bào)效祖國的重任。因此，讓大學(xué)生接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，幫助他們形成正確的思想價(jià)值觀念，做到仁義禮智信是十分必要的。傳統(tǒng)文化修養(yǎng)越高，做事就會(huì)越沉著冷靜，處理問題就會(huì)更從容自若，犯錯(cuò)誤的概率就會(huì)變小，有利于提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)。由此可見，將傳統(tǒng)文化滲透進(jìn)高校校園文化建設(shè)，有利于大學(xué)生對我國不朽文明的深入了解，豐富學(xué)生的精神世界，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)，提升學(xué)生的民族自尊心和自豪感，進(jìn)而促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生的全面發(fā)展。因此，中國傳統(tǒng)文化與高校校園文化建設(shè)相結(jié)合，是學(xué)生身心健康發(fā)展的必然要求。

3當(dāng)前我國高校將傳統(tǒng)文化融入校園文化建設(shè)中存在的問題與困境

3.1高校對傳統(tǒng)文化重視不夠

目前，有很多的高校對傳統(tǒng)文化的積極作用還不夠重視，沒有認(rèn)識到傳統(tǒng)文化對校園文化建設(shè)的正向影響，對傳統(tǒng)文化與高校文化建設(shè)的契合理念一知半解。由于高校領(lǐng)導(dǎo)的不重視，導(dǎo)致校園文化建設(shè)逐漸成為“形式主義”。除此之外，有很多的高校應(yīng)試教育思想根深蒂固，這些學(xué)校只重視學(xué)術(shù)，只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，卻忽視了學(xué)生的心理健康教育，不重視對學(xué)生文化素養(yǎng)的培養(yǎng)。

3.2缺乏文化建設(shè)的資金

有很多的學(xué)校在高校校園文化建設(shè)的過程中，缺乏充足的文化資金和物質(zhì)保障，導(dǎo)致校園文化所必須的基礎(chǔ)建設(shè)得不到有效的落實(shí)。因此，政府要給予高校充足的財(cái)政支撐，讓學(xué)校為學(xué)生營造良好的傳統(tǒng)文化氛圍，讓學(xué)生在這樣的文化環(huán)境中生活與成長。

3.3沒有建立健全的相關(guān)制度

國有國法，家有家規(guī)，學(xué)校也要建立健全完善相關(guān)的管理制度，才能規(guī)范學(xué)生的行為，維持和諧的校園環(huán)境和正常秩序。然而，一些學(xué)校在建設(shè)校園文化的過程中，缺少必要的制度，導(dǎo)致大學(xué)生對于傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)過于隨意、得過且過。

4高校校園文化建設(shè)中融入優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的實(shí)施路徑

4.1高校應(yīng)加強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的重視

高校應(yīng)該加強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的重視，要轉(zhuǎn)變思想認(rèn)知，發(fā)揮創(chuàng)新思維，開展一些有意義的活動(dòng)，讓傳統(tǒng)文化融入校園文化更加行之有效。高校可以利用一些具有重大意義的節(jié)日，讓學(xué)生了解我國源遠(yuǎn)流長的文化，增強(qiáng)自己的思想道德意識，通過情感體驗(yàn)活動(dòng)，讓大學(xué)生對道德的理解更深刻。比如，母親節(jié)的時(shí)候，可以讓大學(xué)生為家人打個(gè)電話，讓學(xué)生懂得孝順父母，感恩父母。重陽節(jié)的時(shí)候，學(xué)校可以組織學(xué)生去敬老院探望老人，讓學(xué)生懂得尊敬長輩，懂得什么是“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”。在端午節(jié)的時(shí)候，學(xué)校可以讓學(xué)生參加包粽子的活動(dòng)，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍的同時(shí)，加強(qiáng)對傳統(tǒng)文化知識的認(rèn)知和理解。

4.2政府給予充足的資金支持

要想讓傳統(tǒng)文化更好的滲透進(jìn)高校校園文化建設(shè)中，就需要政府給予充足的資金支持，讓高校有足夠的經(jīng)濟(jì)能力去建設(shè)校園文化設(shè)施，為文化建設(shè)提供強(qiáng)有力的經(jīng)濟(jì)支撐。只有這樣，高校才能為學(xué)生營造良好的校園文化環(huán)境，才能通過這種“潤物細(xì)無聲”的方式讓學(xué)生在不知不覺中提升道德修養(yǎng)。例如，學(xué)校可以在背景墻上貼上或者寫上“吾愛吾師，吾更愛真理”“言必信，行必果”等能對大學(xué)生的思想起到制約作用和指導(dǎo)意義的名言警句。除此之外，高校教師也可以利用早晚自習(xí)的時(shí)間，為學(xué)生播放宣傳愛與善良的《小王子》，突出父愛如山和堅(jiān)持不懈精神的《摔跤吧，爸爸》等正能量的電影，讓學(xué)生在潛移默化中受到傳統(tǒng)文化的熏陶，在快樂中提升自己的思想道德素質(zhì)和行為品質(zhì)修養(yǎng)。

4.3建立健全完善相關(guān)制度

學(xué)校要建立健全完善相關(guān)制度，讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，遵守課堂紀(jì)律，規(guī)范自身的道德行為，進(jìn)而提升學(xué)生的自我約束力和集體榮譽(yù)感。

4.4利用語文課程弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化

在我國傳統(tǒng)文化中，有很多先進(jìn)的思想同樣適用于當(dāng)今社會(huì)，有很多古代文人的智慧可以幫助學(xué)生更好的生活。因此，高校可以利用語文課程，增添學(xué)生對傳統(tǒng)文化的重視程度。作為大學(xué)語文教師，要充分展示傳統(tǒng)文化的魅力，在講解古代文人墨客的思想境界時(shí)，最好做到聯(lián)系生活實(shí)際。通過生活中的例子，讓學(xué)生對傳統(tǒng)文化的理解更深刻，興趣更濃厚，讓學(xué)生學(xué)以致用，將優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化思想和文人的精神品質(zhì)運(yùn)用在學(xué)習(xí)與生活中。比如，趙云的有勇有謀，廉頗的知錯(cuò)能改。再比如，孔子的“己所不欲，勿施于人”能讓學(xué)生懂得與人交往中要學(xué)會(huì)理解他人；莊子的“夏蟲不可語冰，井蛙不可語海”能讓學(xué)生懂得與時(shí)俱進(jìn)，接受新鮮事物；晏子的“識時(shí)務(wù)者為俊杰，通機(jī)變者為英豪”能讓學(xué)生懂得分析局勢，學(xué)會(huì)變通；朱熹的“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”能讓學(xué)生懂得只有學(xué)習(xí)才能進(jìn)步。學(xué)生只有感受到了傳統(tǒng)文化的深刻道理和無限魅力，才能有更高的熱情去學(xué)習(xí)并挖掘傳統(tǒng)文化，才能使傳統(tǒng)文化教育在大學(xué)語文課程中得到喜愛與關(guān)注，傳承與弘揚(yáng)。除此之外，大學(xué)語文教師在授課過程中，一定要避免“填鴨式”“灌輸式”的教學(xué)模式，這種傳統(tǒng)的授課方式只會(huì)讓學(xué)生感到枯燥乏味，晦澀難懂。教師作為課堂的組織者和引導(dǎo)者，要做到與時(shí)俱進(jìn)，改變教學(xué)方法。要運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，采用多媒體教學(xué)，創(chuàng)設(shè)有趣味的教學(xué)情境，運(yùn)用學(xué)生喜聞樂見的新鮮事物作為課程的導(dǎo)入，使傳統(tǒng)文化更加生動(dòng)形象。在授課過程中，要加強(qiáng)與學(xué)生的交流和互動(dòng)，營造活躍的課堂氛圍；多提出一些高質(zhì)量的、高價(jià)值的、能夠引起學(xué)生深入思考和共鳴的問題，提升學(xué)生課堂參與感，幫助學(xué)生深刻理解傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵與精髓。要想讓學(xué)生真正領(lǐng)會(huì)到傳統(tǒng)文化，就需要語文教師有深厚的文化素養(yǎng)，豐富的知識儲(chǔ)備，良好的師德師風(fēng)。教師要做到“終身學(xué)習(xí)”，不斷提升自己的理論水平和綜合素質(zhì)，改進(jìn)自己的教學(xué)方法和教學(xué)模式。對于傳統(tǒng)文化，要有正確的態(tài)度，做到“取其精華，去其糟粕”，對于有學(xué)習(xí)價(jià)值的文化要深入講解，對于落后的文化要理性批判。只有建立起高素質(zhì)高層次的教師隊(duì)伍，才能言傳身教，才能發(fā)揮良好的榜樣作用，才能潛移默化地影響學(xué)生，才能勝任大學(xué)語文的教學(xué)工作。

4.5組織與傳統(tǒng)文化相關(guān)的活動(dòng)

高校要想在建設(shè)校園文化環(huán)境中更好的傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，就要多組織一些與傳統(tǒng)文化相關(guān)的活動(dòng)。比如，組織傳統(tǒng)文化演講比賽、傳統(tǒng)文化知識講座等。讓學(xué)生在學(xué)校期間，也能直觀的感受傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。

5結(jié)語

綜上所述，在當(dāng)今社會(huì)，為了抵制西方不良思想的侵襲，為了樹立大學(xué)生的民族自信和文化自信，為了提升大學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，規(guī)范大學(xué)生的道德行為，就要利用傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀思想。因此，在高校校園文化建設(shè)中滲透我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的重要性是不言而喻的，是弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化的必要途徑，是高校校園文化建設(shè)的必要手段，是學(xué)生身心健康發(fā)展的必然要求。高校要發(fā)揮創(chuàng)新思維，加強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的重視，利用政府給予的資金構(gòu)建文化設(shè)施，建立健全完善相關(guān)制度，利用語文課程弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，讓中國傳統(tǒng)文化與高校校園文化有機(jī)結(jié)合，進(jìn)而促進(jìn)大學(xué)生身心健康發(fā)展，幫助國家培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜嫘腿瞬拧?/p>

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作者：陳其玉  單位：吉林大學(xué)珠海學(xué)院