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摘要：在小學(xué)體育教學(xué)中，體育游戲是學(xué)生們特別喜歡的體育活動(dòng)。體育游戲特別適合小學(xué)生參與的特殊游戲形式，體育游戲的應(yīng)用可以有效增強(qiáng)小學(xué)體育教學(xué)的趣味性，可以有效吸引小學(xué)生參與積極性，切實(shí)提高小學(xué)體育的教學(xué)效率。文章結(jié)合自己小學(xué)體育教學(xué)的實(shí)踐，探析了體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用研究。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;體育游戲;應(yīng)用研究

在小學(xué)體育教學(xué)中，學(xué)生們樂于參與到體育游戲活動(dòng)中，充分感受體育游戲所給予學(xué)生的那份樂趣，體育游戲一直以其內(nèi)容的豐裕，花樣繁多，興趣濃厚深受學(xué)生們的喜愛。體育游戲的應(yīng)用，可以給予學(xué)生強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)動(dòng)力，激發(fā)學(xué)生參與游戲的興致，真正意義上讓學(xué)生在愉悅中游戲，在玩耍中鍛煉，從而實(shí)現(xiàn)健康第一的教育理念，充分滿足小學(xué)生參與游戲的強(qiáng)烈欲望，促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展，有效提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量。

1淺析體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的重要性

1.1有利于小學(xué)生大腦智力的有效開發(fā)

體育游戲的內(nèi)容多姿多彩，樣式繁多，具有極強(qiáng)的吸引力，學(xué)生們特別喜歡參與。體育游戲的宗旨是通過游戲活動(dòng)使小學(xué)生能夠強(qiáng)身健體，愉悅身心，快樂運(yùn)動(dòng)。在小學(xué)體育教學(xué)中，采用體育游戲活動(dòng)完全可以實(shí)現(xiàn)小學(xué)生參與游戲活動(dòng)的欲望，以滿足學(xué)生的獵奇之心及好奇心理的需求。通過體育游戲來增進(jìn)學(xué)生自主參與活動(dòng)的興致，掌握體育游戲的規(guī)則及安全事項(xiàng)，了解其社會(huì)規(guī)范的內(nèi)含，有效提升小學(xué)生體育活動(dòng)的實(shí)力與技能。以往我們所采用的體育教學(xué)方法，內(nèi)容缺乏趣味性，形式單一呆板，根本調(diào)動(dòng)不起來形式參與的興致來，剛剛開始還可以，久而久之形式就厭倦了，總是那些套路模式，特別容易讓學(xué)生產(chǎn)生嫌棄之感，嚴(yán)重影響體育教學(xué)的效率。改變這種局面的可行而有效的途徑便是在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用體育游戲的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式的應(yīng)用既可以提升學(xué)生參與體育教學(xué)的興致，還可以達(dá)到實(shí)現(xiàn)學(xué)生強(qiáng)身健體的目標(biāo)，全面提高小學(xué)生的體育教學(xué)質(zhì)量。可以說，體育與游戲的完美融合是一個(gè)最佳之做法。體育知識(shí)種類繁多，完全可以運(yùn)用體育游戲的眾多形式展示出來，易于學(xué)生理解和掌握。通過游戲，學(xué)生的智力得到了有效的開發(fā)和利用，學(xué)生的情操得到了陶冶，學(xué)生的思維能力及豐富的想象力均得到了鍛煉與培養(yǎng)。通過游戲，讓學(xué)生越來越活潑，越來越開朗，頭腦也越來越靈活，越來越聰明了。體育游戲?yàn)閿?shù)較多的還是集體游戲活動(dòng)，通過游戲活動(dòng)形式的合作意識(shí)逐步增強(qiáng)，讓學(xué)生感受到來自集體活動(dòng)的那份關(guān)愛與溫暖，真正取得快樂學(xué)習(xí)的最佳效果。

1.2有利于學(xué)生創(chuàng)新思維的有效培養(yǎng)

在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用體育游戲，可以充分活躍學(xué)生的大腦思維，有效鍛煉學(xué)生的選擇判斷能力及豐富學(xué)生的想象力。在體育游戲過程中，多姿多彩、樣式繁多的體育游戲內(nèi)容，滿足學(xué)生感性思維的欲望，給予學(xué)生充足動(dòng)手操作的空間，讓學(xué)生的大腦思維得到有效拓展。可以這樣理解，體育游戲?qū)πW(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)作用特別大。所以，在體育游戲活動(dòng)中，體育教師應(yīng)該從學(xué)生的健康成長著眼，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)積極思維和勇于實(shí)踐的空間，引導(dǎo)學(xué)生積極參與進(jìn)來。

2體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用策略

2.1凸顯體育游戲的趣味性

在進(jìn)行小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用體育游戲要圍繞一個(gè)宗旨，既要凸顯體育游戲的趣味性，積極引導(dǎo)學(xué)生參與到游戲中來。又要不失教育的本性，使學(xué)生在參與體育游戲的同時(shí)實(shí)現(xiàn)鍛煉身體的價(jià)值，達(dá)到通過游戲來培育學(xué)生的效果。體育游戲最為明顯的特點(diǎn)就是具有趣味性，倘若喪失了游戲的趣味性，學(xué)生就很難被吸引，想要實(shí)現(xiàn)體育游戲育人的價(jià)值就成了泡影。所以，體育游戲必須要不斷增強(qiáng)自身的趣味性，只有這樣學(xué)生才會(huì)興致濃濃地參與其中，使學(xué)生自身的體質(zhì)得到有效的鍛煉，真正實(shí)現(xiàn)體育游戲的強(qiáng)身健體的目的。誠然，體育游戲只注重其趣味性還不夠，還應(yīng)該注重體育游戲的教育性才行。在體育游戲中勿要一味地追求游戲的趣味性而忽略了體育游戲自身的教育性，應(yīng)該堅(jiān)持游戲育人的方向，充分鍛煉學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的體能。在進(jìn)行體育游戲的時(shí)候，體育教師要注重學(xué)生情緒的變化，使每個(gè)參與游戲的學(xué)生都能夠愉悅快樂地參與其中，以游戲的耳濡目染的效果使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提升，在嚴(yán)肅紀(jì)律的同時(shí)，有效提高體育教學(xué)效率。

2.2體育游戲的內(nèi)容要富有針對性

基于學(xué)生的年齡特征及學(xué)生性別特點(diǎn)恰當(dāng)?shù)剡x擇體育游戲的內(nèi)容。只有這樣，才能夠促使學(xué)生處于一種愉悅快樂的氛圍下得到身體的最佳鍛煉效果。在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用體育游戲模式進(jìn)行教學(xué)，其出發(fā)點(diǎn)是緩解小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)情緒，讓學(xué)生擁有愉悅快樂的心境參與體育鍛煉，能以全身心的姿態(tài)進(jìn)入到體育運(yùn)動(dòng)之中。小學(xué)生的年齡小，好奇心超強(qiáng)，不服輸?shù)男睦硪蔡貏e強(qiáng)。所以，在體育游戲時(shí)，必須做到體育游戲的公平公正，正確評(píng)判學(xué)生游戲的勝負(fù)，以有效激發(fā)學(xué)生的參與體育游戲的熱情。除此之外，體育游戲還要注意安全游戲，游戲中要采取有效的措施進(jìn)行預(yù)防，以確保玩得愉快、玩得安全。

參考文獻(xiàn)：

[1]張珂.體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用[J].三峽大學(xué)學(xué)報(bào)（人文社會(huì)科學(xué)版），2010（09）.

作者:殷玉濤 單位:吉林省敦化市額穆鎮(zhèn)中心小學(xué)校