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1國內兒童文學自身存在的弊端

第一,我國現有國情制約。受我國人口多,地域寬廣及地區發展不均衡的現有國情制約。我國仍然持續著硬試選撥人才這樣不夠完善全面的錄取人才的教育體制。由于短時間內教育體制不會出現明顯改革,導致絕大多數家長開始長遠打算“,學習從娃娃抓起”的思想一時風起云涌。這就誘發了一些偏執的學習方式,家長盲目的對孩子進行著各種科學早教智力開發,而這種潛能的開發大多僅限于孩子的智商方面的開發,往往都忽略了孩子自身的文學素養方面的培養,更加忽略了文學素養對孩子情商培養的重要性。只是成為了孩子課余消磨時間的讀物,兒童文學是兒童語言和品德教育的工具已經名存實亡。一些自以為是的兒童文學作者更是認為抓住了文學作品消費者的教育心理,將科學早教等一系列內容穿插在兒童文學作品中,希望借此可以獲利,這種毫無審美價值可言的文學作品不但愚弄了讀者,而且也使文學作品在讀者心中的地位大打折扣,更會使其自食惡果。第二,現代高科技傳媒手段的普及。現今高科技傳媒手段層出不窮,逐漸取代紙質媒體的市場主導地位。高科技傳媒的便捷性和生動性更易于青少年兒童接受使用,將其作為主要的娛樂消遣的方式。導致紙質文學類作品被逐漸舍棄,隨之同樣舍棄了在我們欣賞文學作品時所產生的閱讀和思考能力。網絡和電視毅然成為了學生課外活動中首選項目,經統計課外活動中有半數以上的學生選擇觀看電視節目和上網來減少學習和生活中的各種壓力。然而許多語文教材中的優秀兒童文學的作品卻成為了學生們望而卻步的怪物。第三,青少年兒童早熟現象的出現。由于青少年兒童早熟現象的出現,兒童的認知能力和生存能力出現偏差,心理上愈發成熟和挑剔。兒童性早熟事件仍未平息,兒童人數只增不減,誘發年齡段也在提前。現今兒童讀者對文學作品的興趣取向較以往時代同齡人更加廣泛,喜好及對文字信息的理解也有不同,他們更喜愛網絡小說、世界名著、時尚雜志、空間微博上的分享,其內容涉及到叛逆、粗俗、暴力、黃色、消極的生活態度等。互相攀比、非主流、狂熱追星、追逐潮流已成為他們時代的標志,兒童文學的影響力對此卻只能望塵莫及。

2兒童文學未來的發展之路

隨著現代高科技傳媒手段的出現,現今兒童已將高科技傳媒作為接受信息和娛樂的主要方式。與紙制式傳媒相比優勢在于將故事場景和發展過程通過多種媒介可以生動形象的展示在孩子面前。對于孩子來說電視中的動漫節目永遠是他們的最愛,有的甚至為之癡狂。有眼光的投資者將目光投放到兒童動漫動畫市場。將已經塑造好的卡通形象和故事情節通過網絡、電視等高科技傳媒手段使其廣泛傳播,緊緊抓住兒童的眼球,再對卡通動漫書籍進行出版,同時生產與卡通動漫相配套的游戲、玩具、學習文具及日常生活用品,成功的在兒童文學市場搶占一席之地。當然我們必須以正確科學的眼光看待這一現象,有些人認為這種現象會導致文學的量變與質變,使文學不再是純粹的文學,當然我們不能否認這種看法,但在本質上來說是單一的、不確切的。我們應尊重并有效利用高科技給生活環境帶來的變革,紙質文字的傳播無論是速度還是范圍上都無法和高科技的傳媒相比擬。這就是為什么青少年兒童對兒童文學的接觸度遠低于卡通動漫、游戲玩具的原因。不難發現很多優秀的兒童文學作品被改編成之后,更能深入人心。譬如1972年出版的優秀兒童作品《閃閃紅星》,曾一度被改編成電影、電視劇、動畫片等版本,進而家喻戶曉。文學作品沒有經過這么多種的改編,又怎么能讓人如此記憶深刻,念念不忘呢？因此,我認為將兒童文學與高科技傳媒體手段有效整合是兒童文學的必然發展趨勢。綜上所述,可以看出兒童文學與小學語文教育的關系越來越備受關注,如何使兩者有效的融合也是當今眾多教育學者一致在探討的重要課題,根據兒童文學作品未來的發展趨勢,采用現代高科技傳媒手段對兒童文學進行改編整合是使文學元素繼續進入我國百萬青少年兒童視野的重要途徑,卡通漫畫自然而然成了最佳選擇。將這種整合形式運用到小學語文教學中,讓文學元素以最快捷、最易于接受的形式融合到青少年兒童的精神世界中,陶冶幼小的心靈,幫助他們健康、快樂地成長,這也是我們探尋兒童文學與小學語文教育未來發展方向的必經之路。

作者：王桂香單位：大板實驗小學