无码任你躁久久久久久久-激情亚洲一区国产精品-超碰97久久国产精品牛牛-久久se精品一区精品二区国产

首頁 > 文章中心 > 正文

課程體系設置下高校動畫專業論文

前言:本站為你精心整理了課程體系設置下高校動畫專業論文范文,希望能為你的創作提供參考價值,我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文,歡迎咨詢。

課程體系設置下高校動畫專業論文

一、高校動畫專業課程體系設置的幾種模式

我國綜合類高校動畫專業課程體系可以概括為:繪畫+理論+設計+應用軟件+短片創作+實習。從這種學習體系中不難看出,我國動畫專業課程體系比較注重培養學生的繪畫素養,培養出來的學生比較注重手繪制作動畫技能,這對于從事原畫設計、場景設計、二維三維動畫設計等極為有利。當然綜合類藝術院校與專科類學院的動畫專業課程體系也各有特點,筆者總結我國高校動畫專業課程體系設置不外乎有以下幾種模式:其一,“兩年制專業基礎美術技能+基礎專業理論+專業基礎應用技能”模式。這種模式多適用于綜合類高校和綜合類藝術院校的動畫專業本科培養階段,這種模式可以劃分為公共課、基礎課、專業基礎課和專業課四個部分。從中可以看出,這種動畫課程體系構成模式重視專業基礎美術技能的學習。專業基礎美術技能課程包括色彩、素描、速寫、設計色彩、平面構成、立體構成、透視學等,專業基礎理論課程包括中外設計史、中外美術史、動畫概論等。真正的動畫專業基礎應用技能學習設置在本科第三年,包括動畫運動規律、動畫角色設計、動畫場景設計、動畫短片創作等課程,最后一年才學習動畫專業基礎應用技能,包括動畫軟件、動畫短片創作課程。總之,這種模式對動畫產業領域和專業課程涵蓋面廣,適合培養動畫理論復合型人才,培養出來的人才眼界開闊,動畫領域知識豐富,將來可以在動畫理論方向繼續深造。其二,三年專業基礎應用技能模式。這種模式主要適合專科類學院動畫專業。第一學年學習公共課和基礎課,課程設置較少,第二、三學年學習專業基礎課和專業課,第四學年加深專業課學習與實習。這種課程體系模式主要培養動畫應用技能型人才,在一定程度上弱化了基礎美術技能和專業基礎理論教學,是為適應動畫產業工廠化生產、培養大批應用型人才而專門構建的課程體系模式。這種模式培養出來的人才藝術素養不高,但是軟件應用操作技能嫻熟,主要從事動畫軟件操作工作。其三,“本科+碩士研究生+博士研究生”遞進型高端培養模式。應用這種培養模式的高校為數不多。本科作為初級階段,主要培養適合動畫產業需求的動畫應用型人才。碩士研究生作為中級階段,主要培養有前瞻性眼光的動畫產業理論型人才,這個階段培養出來的人才數量少,就業方向單一,主要從事高校動畫教學及理論研究工作。博士研究生作為高級階段,主要培養動畫高端理論人才,但培養動畫專業博士研究生的院校很少,一般高校不具備培養動畫專業博士研究生的條件。這種遞進式培養模式填補了我國動畫專業博士研究生培養的空白,使得動畫人才培養躍升了一個大臺階,對我國動畫產業的發展具有良性影響。

二、中國高校動畫專業課程體系設置改進措施

其一,要適當進行動畫課程體系結構調節,以適應動畫人才市場需求。當前我國動畫產業發展迅猛,雖然很多高校開設了動畫專業課程,但是培養出來的人才依然不能滿足行業需要。一是人才數量上還不能完全滿足需求,二是培養質量上也不能滿足商業動畫制作需求,無論是基礎技術技能型應用人才、高級應用技能型人才,還是動畫理論研究碩士、博士,都有非常大的缺口。因此,只有加強我國動畫專業課程體系結構的適時調整,才能滿足動畫人才市場的需求。各高校要加大對于動畫制作技能型人才的培養力度,同時,更要向培養專業藝術理論研究高端人才的方向發展,這樣動畫產業的發展才能擁有強有力的后勁,我國的動漫產業才能具有國際競爭力,因此調節動畫專業課程體系結構顯得尤為重要。

其二,要加強動畫課程模塊的文理滲透。動畫專業在高校被列為文科專業,因此招生時一般面向文科生,文科生的感性思維能力往往比理科生強,在動畫編輯、文案策劃等方面具有先天優勢,但是理科生的邏輯思維能力較強,在學習動畫軟件過程中往往比文科生更加思維敏捷。此外,網絡動畫程序、計算機軟件編程、動畫程序語言等課程也與理科有著重要關系。這樣一來,動畫專業課程設置如果完全偏向文科就不合時宜了,因此加強文理科之間的滲透是有必要的,部分高校動畫專業也開始招收理科生。動畫專業培養出來的學生應該既懂得藝術設計,又懂得程序設計。加強課程模塊的文理滲透,就需要增設諸如計算機軟件課程、基礎物理課程、機械制造課程等與動畫專業相關的理工科課程,從而加強學生對應用學科的學習,使其掌握動畫相關的設計原理和物理原理。

其三,要加強動畫專業課程理論與實踐的結合。動畫專業本科階段主要注重培養學生的應用能力和操作技能,趨向于技能型應用人才培養,這就要求在培養學生時從知識型向能力型轉化。加強理論與實踐相結合的目的就是為了更好地培養學生的應用能力。任何理論學習的最終目的都是為了指導實踐,動畫專業也不例外,學生需要在動畫實踐中反復體會理論的精髓。動畫教學不僅僅是進行動畫理論講授,還要傳授學生動畫制作流程等一些實踐內容。在課堂上,教師要把動畫理論和動畫制作實踐緊密結合,讓動畫專業學生分組進行動畫制作實踐,并督導學生小組進行動畫創作,在實踐中發現問題、解決問題,了解和掌握動畫制作流程的各個環節,將理論應用于實踐,提升動畫制作能力。

其四,把類似的課程模塊加以整合。動畫專業課程既有美術類基礎課程,又有藝術設計類課程,這會導致課程模塊結構松散,內容上有重復和相似。如,圖案設計、平面設計、設計色彩等課程之間的關聯性很強,內容也有很多相似性,可以把這三門課程整合成一個課程模塊,這樣就能增強課程的綜合性、可操作性,從而有效提高學生的學習效率。除了可以整合繪畫基礎課程、設計基礎課程與動畫軟件設計基礎課程中相似的內容模塊之外,還可以整合關聯性很強的內容,如動畫軟件應用與動畫軟件編程等,這樣就能節約學生的學習時間,擴大專業課程的覆蓋面。

三、結語

動畫作為我國的新興產業,未來的發展勢頭迅猛,發展前景廣闊。作為培養動畫專業人才和儲備動畫專業后備大軍的高校,有著自身的歷史使命和重要作用。目前我國高校動畫專業的發展勢頭良好,但也存在一些不合理的地方需要加以改進,如課程體系缺乏靈活性、涵蓋面多而雜、專業細化不足等。積極構建我國高校動畫專業課程體系尤為重要,各高校應該結合中國國情、學生實際、專業發展狀況等,對動畫專業課程體系結構、基礎課程設置、應用技能課程設置等進行改進,加強課程模塊的文理滲透,對課程模塊進行層級排列,整合相似模塊,細分專業結構,積極引導我國動畫產業的良性發展。

作者:駱坤單位:安徽財經大學文學與藝術傳媒學院

主站蜘蛛池模板: 靖边县| 岱山县| 沂水县| 竹北市| 左权县| 芦溪县| 泸州市| 公主岭市| 克什克腾旗| 韶关市| 闽侯县| 恩平市| 呼伦贝尔市| 股票| 西丰县| 清流县| 常州市| 乐亭县| 普格县| 自治县| 龙胜| 金塔县| 商都县| 酒泉市| 邯郸县| 冷水江市| 株洲市| 阜新市| 阿拉善盟| 文成县| 乌鲁木齐市| 翁源县| 临潭县| 丰城市| 阜新| 久治县| 宁蒗| 开封县| 比如县| 思茅市| 车险|