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教師對每個學生的學習情況利用觀察法進行檔案記錄，每個題材的電影學習完后輔以問卷調查，每兩周進行一次，了解其對電影的理解，內容掌握、對題材興趣等方面的情況。

1以《阿凡達》為例的實證教學

《阿凡達》（Avatar）是一部科幻電影，由著名導演詹姆斯•卡梅隆執導，二十世紀福克斯出品。由于內容精彩，學生對于本部電影反響較好，所以特以此為例，著重介紹英語電影對于學生學習英語詞匯和日常表達的作用。《阿凡達》時長162分鐘，共收集到1358句臺詞，學生認為28％的臺詞對于他們日常表達有用，下面給出一些例子。

例一：00：00：54，321———＞00：00：57，882Soonerorlater，though，youalwayshavetowakeup．教師講解：

語言點1．soonerorlater遲早，早晚，總有一天Iwilltellyou，soonerorlater，allthecomplicatedprocess．我遲早要把這一復雜的過程全部告訴你。近義表達earlyorlate；firstorlastAreyouthefirstorlasttolearnwhatishappeninginyourdepartment，company，orprofession？在你的部門、公司或者職位上發生的變化你是第一個還是最后一個知道的？

語言點2．thoughadv．可是，雖然；不過；然而conj．雖然；盡管prep．但，搭配eventhough雖然，即使＝evenif，Eventhoughawayfromushisspiritwasstillwithus．盡管離開了我們，他的靈魂還是與我們同在。asthough好像；仿佛＝asif＝asitwere，ItsoundsasthoughyouenjoyedPeru．這聽起來好像你喜歡秘魯。gothough走過排練；經歷；從頭到尾閱讀＝suffer＝stepby＝undergo，Shegothoughtheroadeveryday，sheisdefinitelycoming．她天天都走這條路，她一定會來。比較though，although，as“雖然”，引導讓步狀語從句．Although位于句首；though位于句首或句中；as位于句中＝though＝that，它的詞序是把句中強調的形容詞，副詞，動詞或名詞放在連詞前。注意對比下列句子：Although／ThoughI’myoung，IalreadyknowwhatcareerIwanttofollow．＝Youngas／though／thatIam，IalreadyknowwhatcareerIwanttofollow．AlthoughIrespecthimverymuch，Icannotagreewithhisidea．＝Muchas／that／thoughIrespecthim，Icannotagreewithhisidea．Although／thoughheisachild，heknowsalotofChinesecharacters．＝Childas／though／thatheis，heknowsalotofChinesecharacters．

語言點3．haveto不得不，必須，只好＝obligeto，Youhavetoconsiderwhattodonext．你必須考慮下一步該做什么。

語言點4．wakeup＝wakenup＝awake醒來，起床；開始警覺；開始了解真相，Youcangotobedwithoneviewandwakeupwithanother．你可以在一種景色相伴下入眠，而醒來看到的是另一種景色。

2為期16周的實證教學成果

2．1學生對英語學習的態度發生了變化經過教師問卷調查，首先喜歡學習英語的學生比率增加了，由最初的12％提高到了68％。學生的學習也由之前的被動表現為現在的主動學習，吸取自己感興趣或是有用的表達。比起傳統教學，教師對于語法點的講解學生也明顯更容易接受。學生喜歡看電影，這種輸入滿足了他們的學習需求。

2．2課堂上不愿開口說話的學生能積極參與活動了傳統的書本教學一直是以教師為中心，學生是被動接受，所以就造成了惡性循環，學生沒有發言的機會，慢慢的也就不再主動去參與課堂活動了，表現尤為明顯的是基礎較差的同學，被提問時經常回答：“Sorry，Idon’tknow”電影教學開展講述活動時，學生可以直接引用電影人物的臺詞，有了良好的開端，學生慢慢就能發揮自己的長處，擁有成就感，從而對英語學習產生興趣。

2．3學生的聽力和口語水平提高很大，詞匯量增加速度提高利用英文電影教學，關鍵在于看后組織的學習活動，本課題組設計了以學生為中心的任務，注重培養學生的口語表達能力和聽力理解能力。經過培訓能聽懂主要內容的學生從23％提高到了86％。100％的學生認為這種模式對他們的學習很有幫助。

作者：孟靜劉改琳單位：西安工業大學