探討高校學科導航資源
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摘要:由于網絡信息的泛濫和查找信息越來越困難的現象,提出學科導航的建設。本文通過論述學科導航的定義、作用、建設的內容、更新及維護、人員配備的一系列問題,揭示了學科導航給民辦高校師生帶來的方便快捷的查詢功能和強大的信息定位功能,為促進教學和科研發展作出應有的貢獻。
網絡信息的泛濫使用戶已經由信息匱乏被信息的大海包圍,要準確快速地查找自己所需的信息是越來越困難,人們利用搜索引擎一次搜索得到的結果可能有成千上萬條,其中有用的卻很少。學科導航的出現就是針對這個現象專門提供重要學術網絡的導航和免費學術資源導航。
一、學科導航的定義
學科導航是針對特定學科或主題領域,對網上的相關學術資源進行簡要的評價和有序化整理,并對其進行簡要的評價和內容提示,建立樹狀資源組織體系、動態鏈接和檢索平臺,為用戶開辟一個全方位檢索學科知識的快捷途徑,使分散變為集中,無序變為有序,它有效地解決了網絡信息資源在檢索和質量方面存在的突出問題,顯示了強大的信息定位功能。
二、學科導航在實踐中的作用
1有利于本學科交流,實現知識共享。學科導航具有一定的專業性和學術性。在其建立之初,一般都是以本科重點學科和可持續性發展的專業領域為重點,以滿足用戶需求為目的,選取的學科導航基本都具有一定的專業價值和專業深度,能反映本學科前沿發展水平,實用價值較高。在導航庫建設中,學科專家也經常主動與學院、系所的學科帶頭人、教授、學者進行廣泛的聯系,充分了解專業與學科發展現狀、趨勢等資料。因此,學科導航就某一專業來說,收錄知識的廣度和深度還是很強的。這些都為本學科的研究人員提供了極大的方便,使得某一專業知識借助于導航平臺而得到共享,有利于同行之間的交流及其在這一學科領域的不斷深入和滲透。
2有利于學科間交流,實現知識共享。我們知道,知識有各種不同的學科領域,每一領域又有特殊的專業語言。不同學科的專業語言壁壘成了知識共享和跨學科交流的自然障礙,致使某些成就僅限于某一學科領域享用。構建學科導航,正好解決了不同學科之間交流問題,也為不同的知識領域的研究人員和專業提供了溝通、交流的場所和平臺。任何一個研究人員或者專家都不可能精通所有學科的所有領域,而學科之間又是相互滲透,彼此交錯的。有時,一個課題涉及到的知識領域是多個的,不同的學科看待問題的角度也不一樣,這就需要研究人員與不同領域的專家進行充分有效的溝通和交流,相互協作學習,而學科導航正是起到了橋梁的作用。學科導航是由人工對網絡資源進行深度加工和整合,提供的信息是網絡資源的精粹部分,因此大大提高了各專業研究人員獲取所需信息和文獻資源的效率和速度,使得知識共享得以更快、更有效地進行。
三、學科導航的建設
民辦高校辦學模式多元化、教學過程實踐性強,在教材、教學方法、實習實訓等方面都有著自己的特色,如果建立包括重點專業、精品課程、招生就業等信息的導航系統,并且有分類瀏覽、多檢索入口、實現實時查詢、動態鏈接等多項功能、將會對民辦高校的教學科研工作有極大的幫助。不僅能促進民辦高校教育學科的發展,更能為教師提供豐富的教學內容和改進教學方法的服務,同進也可以滿足民辦高校學生對學習資源的需求。
1建設原則
民辦高校學科導航系統建設應尊循實用性原則,標準化原則。依據學科的建設和發展,緊密結合教師專業教學和學生學習實訓的信息需求,是導航系統具有使用價值的前提。而規范化和標準化的建設是教學資源共享的基礎。
2資源選擇和評價標準
導航系統在信息內容上應充分體現民辦高校教育的培養特征。以應用性、技術性信息為主,側重實訓操作、特色技能。關注內容新穎、反映學科研究領域前沿動態及教學科研中的熱點問題。重點采集專業文獻數據庫、電子期刊、學術會議等動態學科信息。
在選擇信息資源時,要考慮資源內容是否具備客觀性、真實性、權威性、獨特性、時效性。要注重資源提供者的權威性、在本領域的知名度、學術號召力、被別人評價或推薦的情況、被訪問和被引用的情況。
3內容設置
資源貧乏或信息冗余都是導航系統的失敗。建設民辦高校學科導航的目的是要從大量的網絡資源中精選出有價值,能夠滿足民辦高校師生教學和學習需求的最優秀網絡資源。
導航系統應包括如下資源內容:
(1)專業網站:包括國際國內的專業網站,研究機構/中心、協會/學會、文獻信息機構、其他民辦高校等。
(2)專家學者:關于專家學者的個人主頁、傳記資料、個人資料等信息。
(3)全文資源:電子圖書、電子期刊形式的專業文獻數據庫、研究報告、學位論文、政府出版物、政策法規。這是教師進行教學和科研最重要最常用的檢索資源。
(4)在線參考咨詢工作:在線字典、詞典、百科全書、文摘與索引、統計資料等。
(5)專業信息:國內外教育領域學術會議及學科研究動態、研究項目及進展情況等。各民辦高校不同學科的教學情況,并及時報道民辦高校教育方面的最新消息。為教學和科研提供最新的動態信息。
(6)課題申報和課題查新、相關專業中文核心期刊要目、論文收錄或引用檢索等。主要為教師的科研工作提供服務。
(7)教學資源:各種形式的教學資料和有特色的教學活動,包括多媒體資源。能夠為教師教學和學生學習提供豐富的參考資源。
4建設要點
(1)較多院校所建的學科導航只是一些網址的羅列,沒有揭示導航對象的具體內容,用戶通過導航不能獲取有價值的參考信息和指南服務。所以,導航系統不應該僅僅是一些簡單的鏈接,重要的是對其進行科學組織和深層次的揭示,并加以綜合評價與介紹,反映教學資源的類型、內容和特色。
(2)導航系統中索引的每一條信息都必須首先經過訪問驗證,訪問該資源時的注意事項應在進行資源描述時加以說明。
(3)應具備交互資源內容,如論壇、討論組等,方便用戶在線咨詢及交流,或推薦有價值的學科資源。
(4)采取標準元數據可靠和深入描述信息資源。采取規范知識組織體系對所收錄的信息資源進行組織和瀏覽。支持分布式信息資源選擇、描述和組織、支持定期數據自動檢驗和計算機輔助更新。
四、學科導航建設更新與維護
第一、網上信息的時效性很強,導航庫管理人員要對網頁信息及時更新,而且要不斷訪問學科科研機構,搜索相關網站,了解學科前沿信息發展及變化的最新情況,以便對資源及時進行補充,過濾、修改,確保資源的數量及質量。
第二、對過時的網站或無法訪問的網站及時剔除,對相關新的學科資源站點及時補充。
第三、通過建立與用戶交流的網上實時跟蹤平臺,及時了解回饋用戶信息,及時掌握學科領域研究熱點及相關資源,及時跟蹤用戶信息包括網站專家學者的評價,建議及時鏈接資源評估、推薦等,及時補充更新導航庫信息。
第四、為防止網絡病毒入侵,網絡黑客功擊而導致系統癱瘓和數據丟失嚴重后果,相關技術人員應對導航庫進行安全防護,安裝合適的殺毒軟件和防火墻等。每天都要對數據庫進行備份,要定期查看網絡日志及時更新防病毒軟件,及時修補系統漏洞,并對用戶權限進行安全設置。
五、加強專業隊伍建設,完善配套設施
在信息化快速發展的今天,沒有較強大的專業、技術隊伍和一流的硬件設施就會導致網絡信息管理水平低下,嚴重影響學科導航庫建設的質量和水平。圖書館要舍得投入資金,加大對人才培養的力度,加強圖書館館員綜合素質教育、培養,造就一批懂圖書管理,掌握計算機技術的復合型人才,不惜引進專門人才,強化導航庫建設隊伍。另一方面,也要加快對系統軟件的更新、開發、加大對相關設施的投入,以滿足現代圖書館發展的需求,確保學科導航庫各項工作順利開展。
圖書館學科導航庫的建設與發展標志著圖書館信息化管理和服務又上一個新臺階。我們相信,民辦高校圖書館學科導航建設必將取得良好的成果,也必將方便于師生檢索相關信息和資源,提高信息查詢和獲取效率,為促進教學與科研的發展作出應有的貢獻。
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