International Journal Of Educational Research SCIE SSCI

國際簡稱：INT J EDUC RES 參考譯名：國際教育研究雜志

主要研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 非預警期刊審稿周期：

《國際教育研究雜志》(International Journal Of Educational Research)是一本由Elsevier出版的以EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH為研究特色的國際期刊，發表該領域相關的原創研究文章、評論文章和綜述文章，及時報道該領域相關理論、實踐和應用學科的最新發現，旨在促進該學科領域科學信息的快速交流。該期刊是一本未開放期刊，近三年沒有被列入預警名單。

3區中科院分區
Q1 JCR分區
114 年發文量
2.6 IF影響因子
未開放 是否OA
6 issues/year 出版周期
English 出版語言

The International Journal of Educational Research publishes research manuscripts in the field of education. Work must be of a quality and context that the Editorial Board think would be of interest to an international readership. The aims and scope of the journals are to: Provide a journal that reports research on topics that are of international significance across educational contexts; Publish high quality manuscripts that are of international significance in terms of design and/or findings; Encourage collaboration by international teams of researchers to create special issues on these topics.

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International Journal Of Educational Research期刊信息

ISSN：0883-0355
出版語言：English
是否OA：未開放
E-ISSN：1873-538X
出版地區：ENGLAND
是否預警：否
出版商：Elsevier
出版周期：6 issues/year
開源占比：0.237
Gold OA文章占比：34.73%
OA被引用占比：0.1332...
出版國人文章占比：0.09
出版撤稿占比：0
研究類文章占比：92.11%

International Journal Of Educational Research CiteScore評價數據（2024年最新版）

CiteScore

SJR

SNIP

CiteScore 指數

6.2

1.06

1.798

學科類別	分區	排名	百分位
大類：Social Sciences 小類：Education	Q1	183 / 1543	88%

名詞解釋：CiteScore 是衡量期刊所發表文獻的平均受引用次數，是在 Scopus 中衡量期刊影響力的另一個指標。當年CiteScore 的計算依據是期刊最近4年（含計算年度）的被引次數除以該期刊近四年發表的文獻數。例如，2022年的 CiteScore 計算方法為：2022年的 CiteScore =2019-2022年收到的對2019-2022年發表的文件的引用數量÷2019-2022年發布的文獻數量注：文獻類型包括：文章、評論、會議論文、書籍章節和數據論文。

International Journal Of Educational Research中科院評價數據

中科院 2023年12月升級版

Top期刊	綜述期刊	大類學科		小類學科
否	否	教育學	3區	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究	3區

中科院 2022年12月升級版

Top期刊	綜述期刊	大類學科		小類學科
否	否	教育學	3區	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究	3區

中科院 2021年12月舊的升級版

Top期刊	綜述期刊	大類學科		小類學科
否	否	教育學	4區	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究	4區

中科院 2021年12月升級版

Top期刊	綜述期刊	大類學科		小類學科
否	否	教育學	4區	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究	4區

中科院 2020年12月舊的升級版

Top期刊	綜述期刊	大類學科		小類學科
否	否	教育學	3區	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究	3區

International Journal Of Educational Research JCR評價數據（2023-2024年最新版）

按JIF指標學科分區	收錄子集	分區	排名	百分位
學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	SSCI	Q1	120 / 756	84.2%

按JCI指標學科分區	收錄子集	分區	排名	百分位
學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	SSCI	Q1	132 / 756	82.61%

International Journal Of Educational Research歷年數據統計

影響因子

中科院分區

International Journal Of Educational Research中國學者發文選摘

1、The human development and capability approach: A counter theory to human capital discourse in promoting low SES students? agency in education
Author: MacKenzie, Alison; Chiang, Tien-Hui

Journal: INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH. 2023; Vol. 117, Issue , pp. -. DOI: 10.1016/j.ijer.2022.102121
2、Policy reconfiguration as enactment in the strategy of recontextualized neoliberalism: Paradigmatic shift in teacher education policy reform
Author: Chiang, T. H.; Trezise, D.; Thurston, A.; Wang, Y. Z.

Journal: INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH. 2023; Vol. 117, Issue , pp. -. DOI: 10.1016/j.ijer.2022.102098
3、Cultural reproduction or cultural mobility: The influence of individual characteristics and student engagement on academic achievement of the first generation college students in Chinese Research University
Author: Qu, Liaojian; Shao, Jianyao; Bai, Yifan; Liu, Huacong

Journal: INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH. 2023; Vol. 117, Issue , pp. -. DOI: 10.1016/j.ijer.2022.102119
4、Tracing teacher knowledge transformation across multiple levels in collaborative curriculum design: A comparative case study in China
Author: Wang, Xiaofang; Jocelyn, Wong L. N.

Journal: INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH. 2023; Vol. 118, Issue , pp. -. DOI: 10.1016/j.ijer.2023.102153
5、From the reproduction of social class to the production of locality: Focusing on the narratives of young working class men in rural Japan
Author: Ogawa, Mitsuhiro; Zhang, Qingyi; Chen, Yu; Yamada, Hiroyuki

Journal: INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH. 2023; Vol. 118, Issue , pp. -. DOI: 10.1016/j.ijer.2023.102155
6、Configuring governmentalized teachers through introspective panopticism from the Foucauldian perspective
Author: Chiang, Tien-Hui; MacKenzie, Alison; Sude, Bilige; Zeng, Wenjing; Thurston, Allen; Fu, Shuqiong; Yao, Yiling

Journal: INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH. 2023; Vol. 118, Issue , pp. -. DOI: 10.1016/j.ijer.2023.102158