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依法治教論文范文精選

前言:在撰寫依法治教論文的過程中,我們可以學(xué)習(xí)和借鑒他人的優(yōu)秀作品,小編整理了5篇優(yōu)秀范文,希望能夠?yàn)槟膶懽魈峁﹨⒖己徒梃b。

依法治教論文

依法治教完善立法思考論文

[內(nèi)容提要]當(dāng)今世界競(jìng)爭(zhēng)激烈,各國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是教育的競(jìng)爭(zhēng)。發(fā)展教育是振興中華的必由之路,科教興國(guó)和教育事業(yè)的發(fā)展必須依法治教,必須有法可依。我國(guó)教育法律法規(guī)亟待完善,應(yīng)加強(qiáng)法治宣傳教育,進(jìn)一步推進(jìn)依法治教的進(jìn)程,確保科教興國(guó)戰(zhàn)略的順利實(shí)施。

[關(guān)鍵詞]依法治教科教興國(guó)完善立法有法可依

我國(guó)現(xiàn)行教育法律法規(guī)存在著漏洞和盲點(diǎn),特別是當(dāng)前我們正處在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)改革的浪潮中,我國(guó)加入WTO并進(jìn)行教育服務(wù)的部分承諾后,使我國(guó)的教育面臨更多的情況、更新的問題。教育法規(guī)的不完善使得我國(guó)的教育改革和依法治教進(jìn)程發(fā)展緩慢,學(xué)校治學(xué)以及在學(xué)校教育管理實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問題的解決還缺少應(yīng)有的依據(jù)。特別是如何及時(shí)、正確地處理學(xué)生傷害事故一度成為全社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題,由于這些問題得不到很好地解決,使得全國(guó)教師和學(xué)生近3億人口的龐大社會(huì)群體的權(quán)益難以實(shí)現(xiàn)法律保障,嚴(yán)重制約著學(xué)校教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行,影響我國(guó)科教興國(guó)戰(zhàn)略的順利實(shí)施,關(guān)系到我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)能否早日實(shí)現(xiàn)。

發(fā)展教育是振興中華的必由之路,科教興國(guó)和教育事業(yè)的發(fā)展必須依法治教,必須有法可依。我國(guó)教育法律法規(guī)亟待完善,應(yīng)加強(qiáng)法治宣傳教育,進(jìn)一步推進(jìn)依法治教的進(jìn)程,確保科教興國(guó)戰(zhàn)略的順利實(shí)施。下面就如何實(shí)現(xiàn)依法治教,如何做到有法可依談一些自己的看法,請(qǐng)同行和專家不吝賜教。

一、振興中華必須發(fā)展教育

當(dāng)今時(shí)代,科技進(jìn)步日新月異,國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,世界各國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng),實(shí)質(zhì)上就是教育的競(jìng)爭(zhēng)。世界政治的多極化和全球經(jīng)濟(jì)的一體化趨勢(shì),促使當(dāng)今世界風(fēng)云變換,充滿著激烈的競(jìng)爭(zhēng)。正如哪里不重視教育、不發(fā)展教育,那里的勞動(dòng)者素質(zhì)就會(huì)普遍降低,那里的經(jīng)濟(jì)就不能發(fā)展的簡(jiǎn)單道理一樣,世界各國(guó)的競(jìng)爭(zhēng),實(shí)際上是科技的競(jìng)爭(zhēng),人才的競(jìng)爭(zhēng),勞動(dòng)者素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng),歸根到底就是教育的競(jìng)爭(zhēng)。中國(guó)近20年來(lái)推起的一波波教育教學(xué)改革的浪潮,其目的就在于發(fā)展社會(huì)主義教育事業(yè),提高勞動(dòng)者的綜合素質(zhì),力圖通過科教興國(guó)來(lái)實(shí)現(xiàn)民富國(guó)強(qiáng)的小康社會(huì)和現(xiàn)代化建設(shè)的宏偉目標(biāo)。

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高職院校制度提高高校水平探討

編者按:本論文從學(xué)風(fēng)建設(shè)提高高校發(fā)展的有力措施。分析了轉(zhuǎn)變政府職能,加強(qiáng)高職院校規(guī)章制度建設(shè),對(duì)高職院校師生加強(qiáng)法制宣傳教育,依法保障教師和學(xué)生的合法權(quán)益,建設(shè)和諧民主的高校校園環(huán)境等方面不斷提高高校的形象,推進(jìn)高職院校工作制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。

[論文關(guān)鍵詞]高校發(fā)展依法治校黨內(nèi)民主制度建設(shè)

[論文摘要]依法治校,建立健全高校制度是推進(jìn)高職院校工作制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的有力保障;充分利用黨內(nèi)民主建設(shè),切實(shí)加強(qiáng)高職院校黨內(nèi)民主制度建設(shè),是提高高職院校的管理水平,推動(dòng)高職院校教育事業(yè)發(fā)展的有力措施。

一、依法治校和黨內(nèi)民主建設(shè)提出的背景

“依法治校就是要在依法理順政府與學(xué)校的關(guān)系、落實(shí)學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)的基礎(chǔ)上,實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理與運(yùn)行機(jī)制的制度化、規(guī)范化,形成政府宏觀管理,學(xué)校依法按照章程自主辦學(xué),依法接受監(jiān)督的新格局。”2003年7月17日,教育部頒發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)依法治校工作的若干意見》,指出:“實(shí)行依法治校,把教育管理和辦學(xué)活動(dòng)納入法治軌道,是深化教育改革,推動(dòng)教育發(fā)展的重要內(nèi)容,也是完成新時(shí)期教育工作歷史使命的重要保障。”依法治校因此進(jìn)入人們的視野。

總書記在十七大報(bào)告中指出:“黨內(nèi)民主是增強(qiáng)黨的創(chuàng)新活力、鞏固黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的重要保證。”高職院校黨內(nèi)民主建設(shè)關(guān)系到黨在高職院校的核心領(lǐng)導(dǎo)地位,關(guān)系到黨的教育事業(yè)持續(xù)、健康發(fā)展。我們高職院校在新的歷史背景下要自覺地運(yùn)用依法治校和黨內(nèi)民主建設(shè)兩大法寶,樹立以人為本的工作理念,堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新,促進(jìn)了高職院校教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展,推動(dòng)高職院校教育快速、平穩(wěn)地發(fā)展。

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民政局領(lǐng)導(dǎo)法治建設(shè)新聞會(huì)講話

各位嘉賓、各位新聞界的朋友們,同志們:

上午好!

由中國(guó)法學(xué)會(huì)名譽(yù)主辦,法制日?qǐng)?bào)社、中共*市委、*市人民

政府聯(lián)合舉辦的中國(guó)•*"法治建設(shè)"論壇將于明天開幕。本次論壇的主題是:依法行政與公正司法。

首先,我代表中共*市委、*市人民政府歡迎大家光臨*中國(guó)•*"法治建設(shè)"論壇新聞會(huì),并對(duì)各位朋友長(zhǎng)期以來(lái)給予*法治建設(shè)的關(guān)心和支持表示衷心的感謝!

今年初,市委政法委、市依法治市領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室在部署法治*建設(shè)時(shí),就已把本次論壇作為今年法治建設(shè)的重點(diǎn)。經(jīng)過幾個(gè)月的調(diào)查研究和征求意見,我們制定了《實(shí)施方案》,并經(jīng)論壇組委會(huì)審議通過,以市委、市政府兩辦的名義正式下發(fā)文件。在整個(gè)論壇的籌備工作中,市委、市政府高度重視,市委楊衛(wèi)澤書記多次聽取匯報(bào)并作出重要指示,市政府毛小平市長(zhǎng)給予了具體支持,市委周解清副書記親自召開會(huì)議并具體部署。各地和市各有關(guān)部門根據(jù)《實(shí)施方案》的要求,認(rèn)真組織實(shí)施,緊密配合,切實(shí)抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)。在論壇的籌備過程中,我們堅(jiān)持邊籌備邊發(fā)動(dòng),依托論壇,深入開展法制教育,大力宣傳法治建設(shè),掀起了群眾學(xué)法用法的熱潮,使論壇成為廣大干部和群眾學(xué)習(xí)實(shí)踐社會(huì)主義法治理念的大課堂,取得了初步的效果。剛才,我們還舉辦了"走向法治-法治*建設(shè)"圖片展揭幕儀式,并印制了法治*建設(shè)宣傳畫冊(cè),集中展示近年*推進(jìn)法治建設(shè)的工作成效。

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學(xué)校公民教育

論文關(guān)鍵詞:公民教育學(xué)校公民教育公民意識(shí)法治

論文摘要:從分析學(xué)校公民教育與學(xué)校思想政治教育的關(guān)系入手,通過與西方發(fā)達(dá)國(guó)家相比和與中華人民共和國(guó)建國(guó)以前相比,闡述在建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的進(jìn)程中,學(xué)校公民教育作為培養(yǎng)法治國(guó)家的主人的基礎(chǔ)性教育,對(duì)國(guó)家的發(fā)展所發(fā)生的舉足輕重的影響。提出學(xué)校公民教育應(yīng)以公民為培養(yǎng)目標(biāo),讓國(guó)家的主人在學(xué)校中樹立公民意識(shí),系統(tǒng)學(xué)習(xí)做主人的本領(lǐng)。從這個(gè)意義上講,學(xué)校公民教育是國(guó)家發(fā)展的客觀需要。

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和國(guó)家現(xiàn)代化進(jìn)程的推進(jìn),進(jìn)行公民教育已經(jīng)成為我國(guó)建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家進(jìn)程中的迫切要求。公民是一個(gè)法律概念,反映個(gè)人與國(guó)家之間的關(guān)系,反映公民之間在法律上的平等關(guān)系。增強(qiáng)公民意識(shí),是一個(gè)具有時(shí)代意義的課題。《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定我國(guó)實(shí)行依法治國(guó),建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家,實(shí)行社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),這些都在客觀上要求每一個(gè)公民正確認(rèn)識(shí)公民、國(guó)家的法律地位以及公民與國(guó)家的關(guān)系。培養(yǎng)具有現(xiàn)代法治國(guó)家公民意識(shí)的共和國(guó)公民,讓其掌握公民的知識(shí),具備相關(guān)的技能、態(tài)度和能力,是建設(shè)現(xiàn)代國(guó)家的重要基礎(chǔ)。公民意識(shí)的形成和發(fā)展依賴于公民教育。學(xué)校公民教育是一切法治國(guó)家實(shí)施公民教育最基礎(chǔ)、最根本和最有效的途徑。作為國(guó)家實(shí)施公民教育的主渠道,學(xué)校公民教育為依法治國(guó)奠定思想意識(shí)基礎(chǔ),在依法治國(guó)中具有十分重要的地位。

對(duì)公民教育有兩種理解。其一,公民教育是指“對(duì)公民進(jìn)行的教育”。這里的“公民”是教育對(duì)象,將公民教育定位為德育或政治教育,強(qiáng)調(diào)它的意識(shí)形態(tài)功能;其二,公民教育是指“以公民知識(shí)為主要內(nèi)容,為培養(yǎng)和增強(qiáng)公民意識(shí)而進(jìn)行的教育”。其中的“公民”不僅僅是教育對(duì)象,更重要的是教育內(nèi)容。本文所探討的學(xué)校公民教育,是指后一種理解,即由學(xué)校組織實(shí)施的,以公民知識(shí)為主要內(nèi)容,為培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生公民意識(shí)而進(jìn)行的教育。

一、學(xué)校公民教育與學(xué)校思想政治教育的關(guān)系

思想政治教育是指社會(huì)或社會(huì)群體用一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范,對(duì)其成員施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響,使他們形成符合一定社會(huì)所要求的思想品德的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。對(duì)學(xué)生的思想政治教育,通常稱為德育。具體來(lái)說(shuō)學(xué)校德育究竟指什么?根據(jù)《中國(guó)普通高等學(xué)校德育大綱》,德育即思想、政治和品德教育。根據(jù)《中學(xué)德育大綱》,德育即對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治、思想、道德和心理品質(zhì)教育。根據(jù)《小學(xué)德育綱要》,德育即學(xué)校對(duì)小學(xué)生進(jìn)行的思想品德教育。

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學(xué)校公民教育

論文關(guān)鍵詞:公民教育學(xué)校公民教育公民意識(shí)法治

論文摘要:從分析學(xué)校公民教育與學(xué)校思想政治教育的關(guān)系入手,通過與西方發(fā)達(dá)國(guó)家相比和與中華人民共和國(guó)建國(guó)以前相比,闡述在建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的進(jìn)程中,學(xué)校公民教育作為培養(yǎng)法治國(guó)家的主人的基礎(chǔ)性教育,對(duì)國(guó)家的發(fā)展所發(fā)生的舉足輕重的影響。提出學(xué)校公民教育應(yīng)以公民為培養(yǎng)目標(biāo),讓國(guó)家的主人在學(xué)校中樹立公民意識(shí),系統(tǒng)學(xué)習(xí)做主人的本領(lǐng)。從這個(gè)意義上講,學(xué)校公民教育是國(guó)家發(fā)展的客觀需要。

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和國(guó)家現(xiàn)代化進(jìn)程的推進(jìn),進(jìn)行公民教育已經(jīng)成為我國(guó)建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家進(jìn)程中的迫切要求。公民是一個(gè)法律概念,反映個(gè)人與國(guó)家之間的關(guān)系,反映公民之間在法律上的平等關(guān)系。增強(qiáng)公民意識(shí),是一個(gè)具有時(shí)代意義的課題。《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定我國(guó)實(shí)行依法治國(guó),建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家,實(shí)行社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),這些都在客觀上要求每一個(gè)公民正確認(rèn)識(shí)公民、國(guó)家的法律地位以及公民與國(guó)家的關(guān)系。培養(yǎng)具有現(xiàn)代法治國(guó)家公民意識(shí)的共和國(guó)公民,讓其掌握公民的知識(shí),具備相關(guān)的技能、態(tài)度和能力,是建設(shè)現(xiàn)代國(guó)家的重要基礎(chǔ)。公民意識(shí)的形成和發(fā)展依賴于公民教育。學(xué)校公民教育是一切法治國(guó)家實(shí)施公民教育最基礎(chǔ)、最根本和最有效的途徑。作為國(guó)家實(shí)施公民教育的主渠道,學(xué)校公民教育為依法治國(guó)奠定思想意識(shí)基礎(chǔ),在依法治國(guó)中具有十分重要的地位。

對(duì)公民教育有兩種理解。其一,公民教育是指“對(duì)公民進(jìn)行的教育”。這里的“公民”是教育對(duì)象,將公民教育定位為德育或政治教育,強(qiáng)調(diào)它的意識(shí)形態(tài)功能;其二,公民教育是指“以公民知識(shí)為主要內(nèi)容,為培養(yǎng)和增強(qiáng)公民意識(shí)而進(jìn)行的教育”。其中的“公民”不僅僅是教育對(duì)象,更重要的是教育內(nèi)容。本文所探討的學(xué)校公民教育,是指后一種理解,即由學(xué)校組織實(shí)施的,以公民知識(shí)為主要內(nèi)容,為培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生公民意識(shí)而進(jìn)行的教育。

一、學(xué)校公民教育與學(xué)校思想政治教育的關(guān)系

思想政治教育是指社會(huì)或社會(huì)群體用一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范,對(duì)其成員施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響,使他們形成符合一定社會(huì)所要求的思想品德的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。對(duì)學(xué)生的思想政治教育,通常稱為德育。具體來(lái)說(shuō)學(xué)校德育究竟指什么?根據(jù)《中國(guó)普通高等學(xué)校德育大綱》,德育即思想、政治和品德教育。根據(jù)《中學(xué)德育大綱》,德育即對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治、思想、道德和心理品質(zhì)教育。根據(jù)《小學(xué)德育綱要》,德育即學(xué)校對(duì)小學(xué)生進(jìn)行的思想品德教育。

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