摘要：中學法制教育是寫作中學思想政治教育的核心組成部分之一，在對中學生進行守法與護法、權利與義務、訴訟與平等、民主與參與等意識滲透的同時，又發(fā)揮著思想教育、政治教育和道德教育等思想政治教育功能。

關鍵詞：中學法制教育功能；思想教育；政治教育；道德教育

中學法制教育在中學思想政治教育體系中扮演著重要角色，是中學思想政治教育的核心組成部分之一。國內(nèi)外大量調(diào)查資料表明：年齡在13－18周歲的中學生正處在不良品德發(fā)生和違法犯罪兩個高潮時期。這一特點決定了法制教育在提高中學生思想政治道德素質(zhì)方面有著重大意義。中學法制教育的主要使命是對中學生進行憲法和主要法律的教育，培養(yǎng)中學生學會利用法律保護合法權利，明確作為社會成員必備的社會責任，了解公民應盡的義務，增強守法意識。在中學思想政治教育體系中，法制教育雖然與思想教育、政治教育、道德教育等教育活動一樣，發(fā)揮著自己獨有的教育功能，但在對中學生進行守法與護法、權利與義務、訴訟與平等、民主與參與等意識滲透的同時，又發(fā)揮著思想教育、政治教育和道德教育等思想政治教育功能。

一、中學法制教育的思想教育功能

中學思想教育主要是針對中學生進行的、包括世界觀、人生觀等的觀念教育。法制教育對中學生正確人生觀的確立和現(xiàn)代法治觀念的形成具有重要作用，它有一定的思想教育功能。

1、法制教育有助于中學生確立正確的人生觀

在此基礎上，開設法制拓展課，開展“普法長廊”、“我與父母同學法”等活動，形成了家庭學法小課堂，舉行“爭做遵紀守法小公民”征文活動，使學生變成“法律專家”，營造家庭、學校、社會的學法氛圍，提高學生的法律修養(yǎng)，增強其法律意識。

一、搞好校園環(huán)境建設，推進學校法制教育

校園環(huán)境建設分為制度建設、文化建設等方面，學校通過對學生法制意識和日常行為習慣養(yǎng)成的影響來推進法制教育。在制度建設方面，學校提出“以德立校、科研興校、依法治校”的辦學目標，建立了學生自主教育機制;在學校管理上改變傳統(tǒng)管理體制，實施了班級責任承包制、班長值周制和學生值周制;建立《文明班集體量化考核評比辦法》等評價機制，對提高師生法律意識和法制觀念、全面實施依法治校起到了導向作用。學校先后舉辦“教室、宿舍文化評比”、“學生情況調(diào)查”等活動，廣泛征求學生對學校管理工作的意見和建議，增強學生的審美情趣和參與意識，使學生們樹立主人翁意識。優(yōu)化學校教育環(huán)境，加強學生良好的思想品德和文明行為的養(yǎng)成，加強對學生的常規(guī)管理，學生中一些不文明行為明顯減少，文明禮儀、衛(wèi)生習慣得到加強，對良好班風、學風的建設起到了推動作用。將法制教育工作融入校園文化建設，積極改善校園軟環(huán)境。在學校的圍墻、教學樓走廊和教室墻壁上張貼了許多名人名言和警句，讓這些名人、名言、警句時刻陪伴著學生，鼓勵學生健康成長，將《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》與校園的美化融合在一起，既讓學生受到了美的熏陶，又提高了法制意識和安全意識。在校園廣場設置“法制教育宣傳欄”，定期召開主題班會，有計劃地向?qū)W生宣傳法律知識，通過剖析法律現(xiàn)象，用觸目驚心的實例教育和感化學生。通過開展豐富多彩的第二課堂活動，使學生不斷開拓視野，陶冶情操，增長知識，培養(yǎng)才干，不斷在實踐中認識自我、改造自我、超越自我。學校創(chuàng)建“平安校園”，舉辦“和諧校園，從心開始”、“禁毒教育”等主題班會，舉辦“做誠信人，辦誠信事”演講比賽、辯論賽、宣傳板報等活動，學生積極參與，增強了法律意識，學會了自我保護。

二、法制教育融入班級管理中

采取科學措施加強班級管理工作，也會對學生法制意識的形成起到潛移默化的作用。針對班中學生的典型案例，通過家訪、心理輔導開展法制教育活動，形成社會、學校和家庭三位一體的教育模式，不斷調(diào)整與改進輔導計劃，可以取得更好地教育效果。建立學生成長檔案是加強班級管理的一項重要措施，成長檔案記錄了學生成長過程中學習、思想和生活等方面的點滴變化，為班主任客觀評價學生，教育和引導學生健康成長提供第一手資料，對班主任提高德育工作的針對性、有效性，做好學生成長的引路人，起到了積極作用。同時，教師必須要有一顆寬容之心、愛心以及耐心，要給存在“問題”的學生以改錯的時間和機會，及時地幫助和教育學生，使他們增強法制觀念，學會自我管理。

三、加強青少年法制教育基地建設

內(nèi)容摘要：農(nóng)村地區(qū)的中學生法制觀念十分淡薄，增強農(nóng)村地區(qū)中學生的法制觀念迫在眉睫，本文首先分析增強農(nóng)村地區(qū)學生法制觀念的必要性之后從知法，學法，用法，三方面來分析怎么樣充分運用中學思想品德教材來增強農(nóng)村地區(qū)學生的法制觀念

關鍵詞：思想品德增強法制知法學法用法

一農(nóng)村地區(qū)中學生法制觀念現(xiàn)狀分析

農(nóng)村地區(qū)特別是西部地區(qū)的農(nóng)村由于交通閉塞，信息來源單一，學生接受外界的信息主要是通過外出打工人員帶來的，有少數(shù)地區(qū)可以依靠電視等極有限的媒體接受信息，這樣就造成了信息的閉塞，致使農(nóng)村地區(qū)的絕大部分學生幾乎沒有法律知識。大部分學生只是知道偷盜違法，殺人償命而已。如筆者所在的學校發(fā)生這樣一件事，有個村子的同學經(jīng)常遭到鎮(zhèn)上部分學生的欺負，其中就有幾個同學帶頭組成了一個幫派與鎮(zhèn)上經(jīng)常欺負他們的同學對抗，而這個村子的同學中就有一個同學別有用心，他讓同村的人沒人交26元做為會費，說事用來買刀具，同村的人也每人都交，其中就有一部分同學是被逼無奈而交，當這件事情被老師發(fā)現(xiàn)后這個村子的同學竟每人知道他們這樣做已經(jīng)事違法的行為。更不知道收錢的那個同學的行為已經(jīng)構成犯罪。這樣說明在農(nóng)村地區(qū)有近90%的同學對法律知識是一無所知的。筆者進行各一翻調(diào)查，知道我國根本大法是《憲法》的只有5%，知道與中學生關系最密切的法律是《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》的只有4%,知道體罰與變相體罰學生是違法行為的只有10%，知道家長不讓子女完成九年義務教育的行為是違法行為的只有15%。以上這些表明加強農(nóng)村地區(qū)中學生的法制觀念迫在眉睫。

二加強農(nóng)村地區(qū)學生法制觀念的必要性

中學生是中國的未來，民族的希望，是社會主義現(xiàn)代化建設的接班人。中學生的健康成長關系到國家的存亡，民族的振興，而農(nóng)村地區(qū)的中學生將來是家鄉(xiāng)建設的主力軍。中學生又處于有處于心理和生理變化的時期，因此中學生增強法制觀念，了解法律十分重要。

鄧小平同志在《社會主義法制建設的戰(zhàn)略地位和作用》一文中曾做過科學的論斷：“法制教育要從娃娃開始，小學、中學都要進行這個教育，社會也要進行這個教育”；為此，我校法制教育工作在黨的十六大精神和同志“三個代表”重要思想指引下，在上級有關部門和領導的關心指導下，根據(jù)本校的具體實際，一手抓教學建設、一手抓法制建設，把法制教育、依法治校與精神文明建設結合起來，使學校工作全面納入法制化軌道，為培養(yǎng)合格的人才做出應有的貢獻：

一、扎實開展法制教育。繼續(xù)深入學習宣傳鄧小平民主法制理論和依法治國、建設社會主義法治國家的基本方略；宣傳與全體師生教育教學和生活密切相關的法律、法規(guī)，努力提高全體師生的法律意識；積極宣傳維護社會穩(wěn)定的法律法規(guī)，為普法教育營造濃厚的輿論氛圍。

二、探索建立教職員工的學法用法制度。采取集中培訓和個人自學相結合的方法，逐步建立教職員工學法情況登記考核、獎懲等相關制度。注重培養(yǎng)公民的權利義務，增強公民自覺遵紀守法，維護自身合法權益和民主參與、民主監(jiān)督意識，堅持法制教育與實踐相結合，推進依法治校各項工作，形成崇高道德，講究信用，開拓進取的德治環(huán)境，促進民主法制建設和精神文明建設，保證全體師生的學法落到實處。

三、繼續(xù)加強對青少年進行法制教育，保護青少年合法權益。加強法制教育和思想道德教育相結合，依法治校與以德治校緊密結合，形成有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究的法治環(huán)境。根據(jù)青少年的特點，有針對性地進行法律基礎知識教育，結合各學科教育教學，加強《未成人保護法》和《預防未成年人犯罪法》、《義務教育法》、《治安管理處罰條例》的宣傳教育，做到教育時間、內(nèi)容、效果“三落實”。同時積極開展警校共建活動活動，切實保護未成人的合法權益。

四、領導高度重視，健全普法機構。成立了“普法領導小組”、“依法治校領導小組”，校長XXX親任“普法領導小組”、“依法治校領導小組”的組長（黨支部和政教處負責具體工作安排），將普法工作納入學校行政議事日程，做到“兩個統(tǒng)一”：統(tǒng)一部署、統(tǒng)一檢查。而普法工作是一項政策性、知識性、實踐性很強的課程，難度大、任務艱巨，單靠一個部門或一種形式的宣傳是難以奏效的，只有各部門通力協(xié)作，發(fā)揮各自優(yōu)勢，齊抓共管，形成合力，變各個組織的優(yōu)勢為整體優(yōu)勢和綜合優(yōu)勢才能做好。學校各部門依其職能下設分支機構，政教處成立了“差生幫教機構”、“心理咨詢站”，黨總支成立了“鄧小平理論學習小組”等機構。為使工作走上正規(guī)化的軌道，2003年學校率先聘請正安鎮(zhèn)派出所警長、北寧律師XX擔任我校的常年法律顧問。

五、學習各項法規(guī)，普法深入人心。舉辦專題講座，每學期至少兩次以上，每月教職工組織學法一次，形成制度，采取“走出去”的方式，選送優(yōu)秀教師或行政部門的負責人學習專業(yè)法律法規(guī)，提高依法辦事、依法行政水平，采取“請進來”的方式，請法制副校長或?qū)Ｂ毱辗ㄈ藛T來校開講座，讓全體教職工和全校學生學習基本法，如《憲法》、《刑法》、《民法》、《未成年人保護法》等十幾項法律法規(guī)，組織的普法測試，有獎競賽、智力競賽等。讓廣大教職員工從被動學法到主動學法，由自發(fā)行為變?yōu)樽杂X行為。

根據(jù)中央、省、市《在公民中開展第五個法制宣傳教育五年規(guī)劃》和浙江省《法治浙江》決定的精神，結合*縣“五五”普法規(guī)劃要求，制定本細則。

一、培訓重點與要求

重點抓好領導干部等六類重點對象的法律知識培訓。

（一）領導干部培訓

1、培訓方法和形式：

（1）黨委（黨組）理論學習中心組學法培訓制度，各黨委（黨組）中心組每年要制定詳細的學法計劃，采取集中學習培訓與專家輔導等方法，每年至少安排4次法律知識內(nèi)容的學習培訓。堅持推行領導干部學法培訓日制度。