摘要：對于高中階段的體育教學而言，要想實現有效的創新和發展，教師就要創造出符合教學大綱要求的新模式，促進學生的全面健康發展。本文從高中體育教學的創新模式出發，進行了深入地分析和探討。

關鍵詞：高中體育；教學；創新模式；分析

高中體育教育的核心目標就是要提高學生的身體素質，其中既包括學生的身體素質，也包括培養學生的心理素質。在具體的高中體育教學中，教師要從教學實際出發，根據目前高中體育教學中存在的問題進行深入細致地研究和分析，提出有針對性地改革與創新的教學策略，為學生終身發展創設一個良好的教學環境，提高體育課堂教學的有效性。

一、目前高中體育課堂教學中存在的幾個問題

要想實現高中體育課堂教學的改革與創新，教師就要從教學和管理入手，找出目前高中體育課堂教學中存在的一些問題，再將這些急需解決的問題進行深入地研究和分析，確定有針對性的解決辦法，在此基礎上進行改革和創新，這樣我們的高中體育教學工作才能取得良好的效果。筆者現結合高中體育教學實踐可以發現，目前高中體育教學中主要存在以下幾個問題。

（一）很多教師和學生對體育學科在學習中的地位沒有一個科學正確的認識

一、高中體育教育中體能訓練的重要意義

高中體育課程是高中素質教學體系中最重要的課程之一，科學的進行體能訓練不但能強健學生身體素質，增強體質和協調能力。而且可以幫助學生提高身體器官、系統的免疫能力和環境的適應能力，還可以塑造健美體形。所以體能訓練在體育教育課程中非常重要。

二、目前高中體育教學中存在的問題

目前，中國高中學生健康狀況不容樂觀。他們每天起得早，睡得晚，學習任務重，平均每天大概只能休息五、六個小時，睡眠嚴重不足。同時吃得好，運動少，超肥胖學生的比例迅速增加。超負荷的學習壓力讓學生喘不過氣來，造成大部分的學生對于體育學習活動興趣不足，甚至認為體育訓練活動耽誤了自己應試科目的學習，致使整體體育鍛煉的缺乏。據了解，高中學生的視力不良率已達到85%；耐力素質下降、力量素質下降、柔韌素質下降，學生們的健康狀況令人堪憂。很多高校中體育訓練方式過于陳舊，沒有切實了解學生的實際狀況，依據事實給學生制定專門的訓練計劃和教學方案、教學目標、內容制定不明確，不適合學生的身心發展。進行體育項目的培訓時，過分注重技巧和動作，忽視了對體能的鍛煉。部分教師在體育教學中，受傳統教育的影響，局限于教材的死板教學內容，部能夠突破禁錮。自動自發的進行創新教學。導致體育訓練教學的項目設置數量、內容，滯后于整體體育教學工作需求。

三、高中體育教學中體能訓練的創新研究

要達到優化高校體育中的體能訓練的效果，提升體能訓練的整體水平，就應該尋求科學創新的訓練方案。教師只有擁有有效、合理的教學思路，才能為教學的順利開展提供有利的支撐。要提升體能訓練的水平，其根本途徑在于創新構建體能訓練的創新體系。

摘要：新課程背景下高中體育教學，需以提高學生的綜合素養為根本，創設素質教育為背景的高中體育課程。因此，教師需重視創新高中體育教學的教學方法，結合新時期的教學思路進行實踐優化，有利于提高高中體育的教學效率?；诖?，文章就新課改背景下高中體育教學思路的創新方法進行了探討。

關鍵詞：新課程；高中；體育；教學思路

現如今高中學生學業壓力的逐步增大，對學生的心理、身體有一定負面影響。特別是高中學生會直接受制于社會、學校以及父母的壓力，導致學生精神始終處于緊繃的狀態。由此可見，需要創新體育教學思路和體育教學方法，開設合理的體育教學課程，使學生能夠融入至課外活動當中，這對于學生的綜合發展有著積極地作用。同時，如何培養學生的挫折意識，使學生養成較好的勞逸結合習慣，也是現階段體育教學的重點內容。

1．創新高中體育教學課程的意義

1．1強化學生身體機能

受高考的影響，高中學生會長期久坐于教室內，會導致學生的腰椎功能受到影響。由此，為學生開展針對性的體育訓練，開發學生的四肢功能，并在過程中緩解學生在生活、學習中的壓力，有利于減小文化課程的壓力。首先，體育課程能夠緩解學生源于生活、學習、家庭方面的壓力，能結合合理的、科學的壓力舒緩辦法進行壓力釋放，從而減小高中體育教學的負面影響［1］。其次，學生們能通過合理周期的體育訓練進行運動，在過程中感受高中體育課程的魅力，有利于不斷減小學生在文化課堂的壓力。

摘要：傳統的體育教學模式已經不能適應時代的飛速發展，在課堂教學過程中，教師必須積極學習，更新自己的教育教學理念，對高中體育教學方法進行大膽的改革和創新，才能適應社會的不斷發展，為社會培養出具有創新精神的高素質人才。

關鍵詞：新形勢；高中體育；課堂教學；改革

在新課程改革的大背景下，高中體育課堂教學對教師提出了更高的要求。作為一名高中體育教師，我們要在提升學生身體素質、磨煉學生堅強意志的同時，培養學生的創新意識和創新能力。這是現代社會對人才的基本要求。本文通過對高中體育教學的創新型的教學模式進行深入的研究和分析，探究什么樣的教育方式才能有利于高素質人才的培養，以便為我們的經濟發展培養出更多的高素質的創新型人才，促進我國體育事業的健康蓬勃發展。

一、對新課程改革中的高中體育教學方法進行的深入研究和分析

（一）在高中體育課堂教學中，實施學生自主學習的教學方法

要培養學生自主學習的能力，教師首先要激發學生對于體育學習的興趣與激情。在傳統的體育教學中，教師往往是按部就班地按照體育教材來進行各項教學活動，讓學生針對要掌握的基本技能進行反復的、機械性的練習。這樣的教學方法絲毫沒有考慮到學生在學習過程中的主體地位。在長期的被動學習的狀態下，學生很容易失去對體育練習的積極性和主動性，沒有教師在一旁監督的情況下，很多學生都會出現消極對待的態度，根本談不上形成主動學習的意識。因此，在新課程改革的大背景下，教師要改變原有的教學方法，從培養學生的自主學習能力入手，在教學過程中重視和發揮學生的主體作用，真正從學生的角度來思考問題，調動學生的學習熱情，使學生能夠自覺主動地投身到對體育知識的探索與創新以及體育技能的練習當中，培養學生對于體育鍛煉的主觀能動性?？傊?，只有激發起學生學習體育的濃厚興趣，調動他們體育訓練的主動性和積極性，才能有效提高高中體育課堂教學的效率，讓學生掌握相關的體育知識，提高學生的身體素質。

一、現代教育技術與高中體育課堂教學的關系

任何科學技術的出現都會有正反兩方面的作用。對于高中體育教學而言，如果運用現代教育技術得當，就會為教學增添亮點，反之則會幫倒忙，弄巧成拙。與其他學科教學相比，體育教學多是戶外的肢體活動，需要學生在開放的環境中，通過肢體活動與思維活動的結合來學習體育知識和技能，從而為學生的生理健康與心理健康服務。現代教育技術融合了文字、圖畫、視頻、音頻以及動畫等多種形式，能夠生動直觀地呈現教育資源。在體育教學中，運用現代教育技術可以改變課堂教學的導入方法，改變知識的呈現形式，優化教學的表現過程，啟發學生進行思考，使教師如虎添翼。但同時我們深深感到，現代教育技術在體育教學中遠沒有其他學科教學使用起來方便。甚至對部分教師來說，現代教育技術會使教學過程受到限制，從而導致教師不愿意使用。其實，只要我們合理運用這些資源，找準教學切入點，運用恰當的方法，就可以讓現代教育技術裝備成為體育教師的得力助手，有效培養學生的心理和身體素質，更好地完成體育教學任務。

二、巧用電子備課系統提高備課效率

電子備課系統是信息技術發展的結果。它有利于教學資源的優化，可以為教師備課提供更多的體育素材和相關的教學信息，提高教師的備課效率。隨著互聯網的不斷發展，很多教師都采用電子備課的方式，這樣不僅節省了書寫的時間，而且網絡資源豐富，需要什么信息可以隨時下載選用，尤其是圖片資源和視頻資源的獲取非常方便，解決了繪圖和制作視頻的難題，大大方便了教師的備課，提高了備課、教學效率。

例如：在進行“籃球：原地雙手胸前傳接球”的技術講解時，筆者利用電子備課系統整合所有教師查找到的優質視頻資料，并做成課件播放給學生看，直觀形象，效果很好。另外，教師還可以通過電子備課系統，將自己下載的優秀教學案例、教學反思等材料上傳到相應的空間里，供全校體育教師交流學習。在體育教研活動中，教師還可以通過電子備課系統分析這些優質教學資源，結合學生的實際情況，確定適合自己的教學設計，提高教學效果。

三、巧用現代教育技術優化課堂教學環節