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見習范文第1篇

一、學生隨意見習，教師難逃其責

1.教師為學生隨意見習提供了便利

長期以來，學生見習愈演愈烈，最初是真的不舒服、不適合參加體育活動而要求見習，后來，個別不嚴重的學生也開始試著申請見習。在此變化中，教師為學生的隨意見習提供了便利。每當學生提出見習申請，教師往往不加詳細詢問、調查了解就輕易應允。正是這種唾手可得的見習，致使個別身體比較肥胖或者體質較弱、怕吃苦受累、不喜歡體育活動的同學成了體育見習的主力軍，一上體育課就當起了“看客”。

2.課堂設計值得反思

作為教師，我知道某些學生的理由是逃避體育課堂的借口。學生喜歡體育而為什么不喜歡體育課堂呢？體育教師該深深地反思：我的課堂具有吸引力嗎？我為見習生設計了不同的學練內容嗎？我教給學生必要的生理保健常識了嗎？總之，教師對學生的逃避負有不可推卸的責任。

3.草率安置讓隨意見習惡性循環

隨意見習現象還源于教師對見習生的草率安置：見習就見習吧，一邊站著去。教師的精力主要放在課堂教學上，對見習生不管不問，見習任務也不作要求。見習生一般都是自由活動，表現好一點的還能觀看同學練習，或者參與動作幅度較小的運動，但大多時候，他們則聚眾聊天、玩耍，逍遙自在，令其他同學羨慕不已。由此，很多同學紛紛效仿體育見習生，這在無意中使隨意見習形成惡性循環。

二、且見且習，見習不是逃避

什么是見習？什么情況可以見習？怎樣安置見習生？這都是教師和學生應該明確的。見習不是逃避，見習應該是且見且習。

1.常識講解明見習

很多同學往往誤認為見習就是單純的請假，只要申請了見習，就可以隨心所欲，不用參與任何體育練習。其實，見習生是由于身體或心理上的原因，無法正常進行體育課的練習，故在體育課中進行觀察、學習的學生。體育教師必須向學生講明什么樣的情況需要見習，在見習的時候應該做什么。某些學生的身體條件如果對本節課學練內容并無大礙，完全可以不必見習，即使有影響，我們也可以讓其在某一環節或某一部分內容練習時見習。尤其值得一提的是女生例假期體育活動的問題，據運動生理學的觀點，經期進行一些適當的鍛煉活動能使人心情愉快，有利于身體健康，比如一些動作緩和、運動量不大的活動如廣播操、太極拳、舞蹈、乒乓球、羽毛球、原地投籃等。

2.詢問排查防逃避

對于見習生的申請，體育教師要注意詢問調查，了解學生見習的原因，防止學生借機逃避練習，蒙混過關。對于學生提出的身體原因而申請見習的，教師要向班干部或其他同學了解情況，然后定奪是否需要見習。對于女生例假問題可以采取記錄女生例假期的辦法對其實施監督，并且見習期間要完成見習任務。這些辦法主要讓學生明確不能隨意見習，而逃避體育練習。

3.優化課堂樂參與

學生隨意見習的原因不外乎兩類：一是體育課堂比較勞累，學生想逃避練習；二是課堂練習枯燥無味，學生對體育練習不感興趣。體育教師要優化課堂結構，循序漸進，將課堂練習的強度合理化。同時，要精心設計教學內容，將教學內容融入學生喜聞樂見的游戲、拓展練習等，讓學生愛上體育課，喜歡體育活動。另外，我們還要教育學生明白體育的內涵，體育不僅能強體健身，而且對個人意志品質也是一種磨練，要在體育的苦與累中學會堅強，積極進取，不斷成長。

4.科學安置利學習

要避免學生“見而不習”、“不見不習”。只有科學安置見習生，設置見習任務，明確見習要求，才能引導見習生且“見”且“習”，和其他同學同步提高。具體而言，在不同的項目練習時，對見習生要進行不同的安置。比如在學習技術動作時，見習生要在一側觀察、模仿，甚至對于某些簡單的動作，可以根據情況進行徒手練習。在進行素質練習時，見習生可以參與低強度、小運動量的練習。有些見習生也可以在教學活動中充當教師的助手，比如進行接力跑教學比賽時，幫助老師清點人數及整理隊形，在籃球教學過程中，做“樁”或幫助學生傳球、當裁判等。在見習過程中，教師也要多加過問與指導，不能置之不理。

見習范文第2篇

歷時一個月的見習已經結束,坎坷而溫馨的醫院生存之旅業已過了大半,感慨頗深。

暑假之始，懷著激動又憧憬的心情，我們駕車一大早就到了聊城第二人民醫院，學校的老師站在醫院門口代表全院在迎接我們，從他們親切的問候和熱切的舉動中，我們摒棄了多日來的揣測及不安。由于行李很多，又拾掇了好長時間，勞累了一天的我們也感覺又餓又疲憊，但因為聊城二院給我們的第一印象是親切的，讓遠離母校的我們心里有了安慰。我們也暗下決心，一定要在這好好的實習，與醫院融為一體，不辜負老師們對我們的期望。

接下來的幾天，是科教科的楊老師按照我們的需要和上崗要求安排統一培訓，由院各科室主親自指導，讓我們了解了一些醫院生存基本常識，包括：一、醫院概況簡介。二、學生管理的有關規定。三、治安管理的一般常識。四、醫德醫風教育。五、有關儀器的使用知識的講解。六、院內感染的講座。其間由韓海林主任帶領參觀影像中心,參觀磁共振、螺旋ct、c形臂、1000毫安x光機、腹部彩超、心臟彩超、全身彩超、全自動生化分析儀等精良進口設備,聆聽各科室老師對儀器&操作&檢測&判斷等的講解.其中對磁共振腫瘤與放療螺旋ct介入治療核醫學等科室印象深刻.

正式進入醫院工作的第一周是到科教科，以前是作為學生被動的接受醫院的管理，現在是積極主動地參與醫院管理工作，了解醫院科研、教學等方面活動,主要參與醫院醫生繼續教育考核的相關工作,落實論文及成果報告的真實性,此外,還幫助整理實習生培訓及資料整理工作,學習了部分碩士生畢業論文，同時，側面的熟悉了各部門的分布人員素質，

經過半月的醫院生活，我對醫院的情況有了初步的了解，并且學到了好多新的知識。首先，楊主任給我們講了醫院的發展歷史及規模，讓我了解到我們醫院是有著悠久歷史和光榮背景，以及發展潛力。同時，各科室代教老師在教學管理方面對我們也作了嚴格的管理規定，讓我們一開始就樹立嚴謹的作風和認真的工作態度，形成我們固定的思維方式，為將來參加工作打好基礎，醫院的警務力量也讓我們在充實的工作中有了安全感。在此對警務人員為我們做出的工作而表示感謝，因為他們是我們醫院實行正常而穩定的工作秩序的保證。醫德醫風教育讓我切實感覺到了作為一名醫務工作者的神圣和務實性，我們必須樹立好自己的形象，做事堅持原則，才能更好地維護"白衣天使"的神圣職權，才能得到病人及同事的尊重。其次，關于臨床上具體工作，如書寫醫療文書，護理知識和院內感染的講座，讓原本只具備理論知識的我們認識到了臨床工作要干好是多么的不易，只靠掌握理論知識是不行的。最后，對正確的處理醫患關系的問題上我們有了感性的認識，培養了人文關懷精神，患者來到醫院本來就有一定的焦慮，醫生應當在診療救治患者疾病的同時注意溝通，避免因相互了解不充分而導致醫療糾紛及醫療事故的發生

接下來的兩周是分診，到各個門診科見習。內科擁有很多分支，更以呼吸、消化、內分泌系統為主，常見的病種有糖尿病、慢支、上消化道出血等。而二院以神內心內為特色科室，醫師水平較高。初入此科，有點丈二和尚摸不著頭腦的感覺，但在代教老師地指導下，了解了每天工作日程：基本診斷方式等。在每個科室我都學習到了很多不同的知識，很多事書本上沒有的經驗和技巧，代教老師都和藹可親，耐心、細心、專心的教給我各項操作的注意事項和應掌握的內容，在這半年中，使我從一個完全不懂醫務社工的學生，直到變成一個可以獨立面對病人與家屬以及了解如何連結其他資源的「半個實務工作者，心中確實有點成就感。

其間，我也去了急診科，心血管內科，血液內分泌科，婦產科。印象較深的是在婦產見習時，有人要藥流問怎么用藥，老師當時很忙就說你去問那個同學，然后就對我說“同學，給她解釋下。”我就以為根據說明書說就可以，然后就那么說了，就是第一天早晨米非司酮首次兩片，晚上一片，第二天bid，第三天，配伍米索前列醇tid。其實用法不是這樣的，按照我們課本上是：米非司酮bid*3d,第四天然后配伍米索前列醇tid.這樣就可保證90-95%的成功率了。后來是被老師糾正的，印象太深刻了。同時也得到一個教訓：不能想當然回答問題。

見習范文第3篇

第一天，在那群熱情洋溢的護理實習生的幫助下，我第一次穿上了夢寐以求的綠洗手衣，當時心里美美的，將來就要一直與之為伴的衣裳就是這個樣子呢。

穿著無菌的衣服，帶上無菌的口罩和頭套，我跟在涂老師后面進了“神圣”的手術室，神圣的綠色墻壁安靜又清涼，神圣的穿著綠衣服的操作者們忙碌又謹慎，神圣的無菌環境嚴謹又安全……

涂老師首先給我演示的麻醉是連硬外麻醉，在第一次操作過程中，他沒有為我講解什么，手術結束后，老師給我一本已經翻開的《外科書》，內容是“蛛網膜外阻滯”――也就是我們所熟悉連硬面名稱，他要求一個字一個字的看熟外麻醉的書，看完后要寫見習日志，第二天檢查。為了對得起他的那句“做人不能飄”，“不蒸饅頭爭口氣”的我真的很用心地把那篇“蛛網膜外阻滯”一字一句的看了個遍，因此對于這種麻醉方式印象特別深刻，也能根據白天手術室的觀察心領神會的把當天見習的內容寫成日志，等待批閱。

第二天被夸獎寫的很好，我不心虛的一笑接受了表揚，因為確實是我熬夜看書和總結得來的，我自己都覺得挺棒的呢，但是，美中不足的也有，這篇見習日志里面有很多不專業的術語需要糾正。

第一堂理論課，涂老師給我講了很多，他的事業史：畢業工作一年，第二年開始考職業醫師資格證，經過7個月的錘煉，6600道測題的洗禮，第三年正式考得執照，這是他工作的第四年，還沒有定科。到一家醫院正式簽約工作后需要先在各個科室輪轉實習，每個科室呆三個月，轉完后可以定科了，然后有了正式的科室才可以有開醫囑的權利和簽名的權利。在他講述的過程中，我感慨最深的是他在備考第二年的那段與世隔絕的斗志，原來，這個執業醫師資格證的考試作為一名合格醫生是必須要過的，所以我一定要一鼓作氣的一次性通過，真的不愿意重蹈覆轍的忍受與世隔絕的悲涼，與世無爭的埋頭苦讀，更不能浪費涂老師一番苦心教導。

除了專業技能和理論，涂老師還教我做人的道理。在醫院里，邂逅了教我認識脊椎所對應的平面的松子老師，教我詳細寫麻醉記錄單的楊老師，黃老師、彭老師、丁老師，以及羅主任。

身處現在，回望過去，一幕幕和大家相處的日子都浮現在了眼前，涂老師每次大喊我名字的時候是親切的，所以我愿意賣力去跑腿，涂老師教我各種道理的時候是嚴肅的，所以我會牢牢記在心里面的，還記得，要離開的最后那幾天我有點心不在焉，頻頻出錯――袖帶沒綁緊，監測儀報警卻沒有馬上警惕，幸好一切意外都沒有發生，謝謝老師及時指出我的這些錯誤和好言相送，那十六個字我將一直銘記在心：從醫無小事，勿忘記；膽大心細，謹慎認真!忘不了彭老師教我訪視病人要根據術前訪問單上一一問及的細心，于是，我第一次知道了如何去訪視病人。聽說黃老師是其他各位老師的老師，但是即使是這樣，她也經常以謹慎的態度咨詢學生各種藥物的使用，我從中收獲的是要謙虛謹慎。在和丁老師一起監護病人的時候，丁老師的冷靜淡定和好似掌握一切的自信都讓人深深敬佩。

還有嚴厲的松子老師，他有時候太高估我了，讓什么都還不明白的我獨自術前病歷查看，以及訪視病人，我只能乖乖去完成老師安配的任務，對于硬著頭皮上陣得到的只能是被其他資深老師的狠批資歷不夠，這頓教訓真的得我自尊心大大受挫。為了爭口氣，我通過仔細觀察和實踐總算快速的學會了怎么看病歷，怎么訪視病人，再也不怕老師讓我自己去看病歷和訪視病人了。從這里我總結了一個道理，讓自己受挫的不一定是壞事，有些時候也能讓進步加速，感謝松子老師。

見習過程中，我所能做的最多的事情就是看，只能看而不能動手的原因是我所學的知識不夠在醫學領域實施操作，這一點，涂老師也和我強調了，只有在把基礎知識學牢固的情況下，才能在人命關天的事情上最自信的完成圣神的使命，沒有把握不亂動手是對自己和患者雙重負責。但是，只能看使得見習的學習范圍受到很大的局限，很多現象我無法明白，很多疑惑我無從提問，很多醫學操作我不能親身經歷……

此刻，我更加迫切的想要將更多的醫學知識裝進肚子里面，很慚愧的是我已經學過的知識很多我并沒有掌握牢固，特別是解剖和病理，而且我沒有學的東西應該還有更多，人說醫學知識是一個無底洞，需要用一輩子的時間來細心研究和學習，大學兩年的學習，我懂的只能算是皮毛而已，所以我能做的就只能是從現在做起，抓緊學習了，幸好辦公室里面有很多醫學書籍，所以每當沒有手術的時候我都看一些書。

由于見習的內容主要是麻醉學，我平常看的最多的是麻醉學的書，但是沒有實際運用似乎也并沒有真正的掌握，只能了解個大概，記不上全部的內容，所以見習最后一天松子老師考我蛛網膜品的劑量和用法的時候我沒有很好的回答上來，我很內疚，下一次問，我一定會答得很好。

其實要我說說這37天到底看了些什么，我真的不能說出讓人信服的一二來，因為，在醫學知識的海洋里面呆久了我的感受是，越陷越深，迷茫而不知所措，不懂的有太多了，真的是無從下手，沒頭沒尾的看，就像丈二和尚――摸不著頭腦。但是，一點不冤枉，雖然說不出個所以然來，我想，看看后總會有個印象，以后學到這一些方面的書面知識的時候聯系到這一塊，學起來也會快很多，不像從前上課時候那么無從聯想而引起的昏昏欲睡了。

當然，除了會對某些疾病能有個大概印象以外，待在這里，我提升的還有精神層面，老師們相互團結合作和尊敬，我看在眼里，服在心里，這么一個集體，需要的就是這些東西。

還記得上次那個意外，我看到的是大家團結一致，各就其職，犧牲休息和用餐時間來照看病人的情景，雖然最后的結果還是沒有如大家所希望的那樣，但是，大家盡力了，所以，我學會了：共同承擔，團結和睦。以前每次報道醫療糾紛的時候，我總認為，患者這一方很可憐，但是經歷這次事件之后，我理解到了作為醫生的無奈和壓力。所以學好醫學知識，掌握臨床操作，警惕認真，盡量讓意外最少的發生和不發生，才能最好的保護醫生自己。

見習范文第4篇

見習目的：

為了今后實際工作的需要，為了接觸廣闊的社會，豐富我們的知識和閱歷。進工廠見習是一個很好的辦法。哲學唯物辯證論的一個最顯著的特點，就是強調它的實踐性。這次見習的主要目的是使我對與專業密切相關的一些產品的生產流程有了進一步的了解。比如了解中空吹塑、注塑成型過程及其結構以及輪胎等產品的具體生產流程。

見習內容：

4月10號 ， 星期一下午，我們的首站是位于本校內的茂名金鷹制罐廠。

首先我們聽了廠的負責人給我們講了有關中空吹塑機和注塑機的生產原理和流程。

中空吹塑機的產原理：將聚乙烯原料投入到吹塑機，加熱到熔融狀態，再從吹塑機的直角機頭擠出管坯，當管坯達到要求的長度時，迅速合模，切斷管坯，并在管坯中注入壓縮氣體，使模具中的管坯吹脹成型。

在工廠中我們也認識了原材料高密度聚乙烯和紅色母的形狀和破碎機，混色機等的生產設備。也了解了一些生產的相關參數和混合的比例。

在跟生產工人的交談中也了解到他們的日生產量大概是一千個左右。每天是工作8個小時。生產出來的產品主要是用來裝油。

XX年4月11號星期二上午 我們的第二站是高州市飛碟輪胎工業有限公司

首先該產的帶隊人給我們簡單的講解了該公司的介紹，下面是我從互聯網上找到的有關該公司的一些簡介：飛碟公司是全國力車胎、摩托車胎生產的重點企業,擁有先進的輪胎設備及檢測設備；年生產摩托車輪胎、自行車輪胎能力萬套以上;摩托車胎有代號、公制、小輪徑三大系列的普通型輪胎、加強型輪胎、真空胎、自補胎等80多個品種;自行車胎有直邊、鉤邊、軟邊三大系列的普通型輪胎、加強型輪胎、精品胎、彩色胎等100多個品種。公司有30多年的輪胎生產經驗,"飛碟"牌輪胎已通過國家"CCC"強制性產品認證,先后被評為省優、部優和國家A級產品,茂名市"十大工業品牌"之一.

接下來我們便參觀了該廠的生產過程，從領隊人那得知輪胎主要原材料--優質天然橡膠由泰國橡膠公司直供;飛碟公司和茂名永業股份有限公司強強合作,由茂名永業直供高性能的N234炭黑作輪胎的補強材料,使產品更耐磨、耐載.飛碟公司引進的AUTO-CAD技術進行輪胎設計,從而大大縮短了新產品開發周期,提高產品精度.飛碟公司采用了國際上先進的生產技術:成型彈簧反包、精度高;硫化電腦自動控制；密煉采用橡膠共溶的薄膜包裝后自動投料;壓延采用自動調節的高精度四輥壓延機壓延復膠;橡膠加工采用生物凝固技術代替酸凝固,從根本上保證了橡膠優異性能.

XX年4月12號和14號 廣東茂名眾和化塑有限公司的5個分廠。

分別是茂名眾和谷遠高分子材料公司化塑1廠

茂名眾和谷遠高分子材料公司化塑3廠FFS重包裝膜

茂名眾和化塑呈馳MPS丁苯透明抗沖樹脂

廣東茂名眾和金塑包裝制品公司6廠

在這兩天的見習中我們學到了更多的東西，可以說大大的開闊了我們的眼界。

1. 從中我了解到了以塑木復合材料來代替木材，不僅可以減少我國未來對木材的需求量、節約大量的森林資源，而且緩解了我國白色污染日益嚴重的問題。為固體廢舊物的綜合利用提供了一條新的途徑。它是一項利用廢棄資源綜合開發、變廢寶、既具有很高的經濟效益、又具有良好的社會效益的可持續發展特點的環保型項目。目前，塑木復合材料已廣泛用于建筑、裝飾、包裝、運輸、倉儲等民用和商用領域。

2. 通信電纜護套料產品采用美國聯炭公司(UCC)工藝技術生產的線性乙烯電纜專用樹脂為基料，加入炭黑和多種添加劑，經混煉、塑化、造粒而成。

3 . 編織袋產品以茂名乙烯生產的優質產品為原料，經先進的設備和工藝精心加工而成

本產品具有強度大、包裝牢固、防潮、防水的特點；且外觀美、容易碼垛、搬運和運輸方便及包裝費用低廉。適用于化工產品、化肥、飼料、糧食、水泥、礦沙等粒狀、塊狀、粉狀等固態物質的包裝。

4. 丁苯透明抗沖樹脂以其透明、抗沖、無毒、高光澤、易加工、極易與其它聚合物共混的優越性能，使其成為二十世紀未發展最為迅速的一種高新材料。廣泛應用于包裝、醫療器件、家電、玩具、鞋業、高檔日用和辦公用品等領域。其薄膜具有高透明、剛性、柔韌、光亮等顯暑優點，用途廣泛，另一重要用途是與各種塑料，如 GPPS 、 SAN 、 PP 等的改性，制成各種用途的塑料合金，極具發展潛力。本產品可采用注射成型、片材擠出、熱成型、吹塑成型、流延薄膜擠出等加工方法。

見習體會：

雖說只有一周的時間，但還是覺得收獲滿大的。感受頗深的一點是，理論學習是業務實戰的基礎，但實際工作與理論的闡述又是多么的不同，在工作的閑暇之間，在同一些工作多年的工人的交談中，深知，在工作崗位上，有著良好的業務能力是基礎能力。因此，對于我們這些在校的大學生，掌握好牢固的專業知識就顯得尤其重要了。

還有一點就是在進行自身相對循環重復的工作中，不僅應保持工作的質量及效率，還應具備創新精神。

見習范文第5篇

剛進去時，每個在里面干的老行員都告訴我們，前三個月的培訓期對我們這些新行員來說是“蜜月”時期。當時不以為然，現在想想還真是如此，也很趣。這其中發生了好些有趣的事。頭兩個星期我們五十多個見習行員主要是集中聽銀行各個部門的高級主管走馬燈似的來給我們上課。那是個很大的會議室，能容納一百多人。我們每個人都發了個名字的標簽，座位不固定，每天早上來，你拿你的標簽去占你的位子。

第一次上課那天，我去的早，就占了個后排的位子－前排不自由，(那一般是那些想給來上課的主管一個好映象的人去坐)。我們那十三除了我都還沒分配到部門去，其他人要等三個月后才能定。一會兒，陸陸續續大家都來了，有個漂亮的女孩拿著她的標簽走到我跟前笑瞇瞇說：“我能跟你坐嗎？”你可知道，她留了一頭短發，雙眼皮，好象有點象個什么電影演員(后來有人告訴我－－那是李嘉欣，我看只有一半象)，我當時可是受寵若驚，可是我當然不能從臉上顯示出來，我只是微微點點頭，笑一下說：“好啊。”我看了一下她的名字標簽，上面寫著她的名字：“逸風”。沒想到，她這一坐下來，在接下來的兩年里，我們就產生了一段我終身也不能忘卻的感情經歷。

接著，又有一男孩也坐到我的右邊，他后來是我們這年度中被女孩們公認為最英俊的男孩了，高挑的個子，濃眉，他的名字叫“明”。最后來一女孩剛好坐他身邊，這一女孩則是被男孩子公認為最甜美的女孩，她的名字叫“玲”，圓臉，的確一看就知道是甜美溫柔的。我們四個都是同一天加入的十三人中的。后來我們這四人成為了最要好的伙伴。(呵呵，帥哥美女，陣容整齊啊)

我剛工作后的經歷2

頭兩個星期的課極為枯燥，這天來上課的是一個什么公司信貸業務的主管，來講他們的部門怎么組成，怎么開展業務之類。我聽得直想瞌睡，就拿出了我中學時的法寶，用兩手撐住額頭，假裝看講義，實則打瞌睡。好不容易捱到中途的TeaBreak，我還在半夢半醒之間。猛然被人在肩上拍了一下，我一看是逸風，她笑道：“睡著了？”我笑答：“沒完全。”“走，喝茶去吧。你喜歡咖啡還是茶？”“茶。”明和玲也起身了，我們一起去喝茶去了。這是大家第一次接觸，還沒到后面的那種隨隨便便的那種，不外乎是互相問對方那里來的之類，(我想起來有點象是現在的QQ上初次見面的那些問題：“你是男是女”、“你多大”、“你漂亮嗎”，“你是大霉女還是小衰哥”，“你從哪里來的？”。)

為了讓每個人盡快互相認識，下午訓練部的陳小姐來帶領大家做游戲。五十多人分為兩組，每組一個皮球，大家站成一個大圈子，從一個人開始，你隨便喊另一個人的名字，再把球拋給他/她,接到球的人再重復傳給下一人。如果球在你手上停太久，受罰，得出來做鬼臉什么的。明和玲分到另一組，我和逸風在同一組里，她站在我對面。我得承認，我極不善于記別人的名字，別的人看起來，一下就能輕易記住所有人名字。好多次，我接到球，就有點發愣，一急了，就喊：“逸風！”把球扔給對面的她。許久以后，有一次我們談到這事，逸風笑問我說：“那時候你怎么就老把球扔給我一人啊？”我說：“沒辦法啊，就你一人的名字我記得最牢。”她道：“我還以為你對我情有獨衷呢。”我們大笑。