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一、石油地質(zhì)教育發(fā)展歷史和現(xiàn)狀

我國的石油地質(zhì)教育，伴隨著新中國的成長步伐而快速發(fā)展，尤其自改革開放以來石油地質(zhì)教育事業(yè)進入了新的歷史時期。石油地質(zhì)教育的發(fā)展與全國教育改革的趨勢大體一致，從20個世紀90年代以來經(jīng)過體制改革實現(xiàn)了量的飛躍，如今更進一步實現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。目前我國的石油地質(zhì)教育不僅規(guī)模得到擴大，服務(wù)面、教育體系、管理機制等方面都得到發(fā)展，成為面向世界、未來的現(xiàn)代化教育。從教育角度來看，如今石油地質(zhì)教育的學生規(guī)模更大，教育要求不斷提高；高職等各個層次的教育機構(gòu)劇增，專業(yè)設(shè)置逐漸突出實用性和交叉性，邊緣專業(yè)、交叉專業(yè)增多；教育體系開放程度提高，交流與合作增多；學生的就業(yè)渠道更廣，供不應(yīng)求；教學設(shè)施、環(huán)境得到改善、改觀，治學環(huán)境得到改善，辦學水平不斷提高。然而，目前我國的石油地質(zhì)教育還存在教學質(zhì)量不能滿足科技進步、生產(chǎn)發(fā)展的要求，學生規(guī)模的擴大高于辦學水平提高的速度，教育理念、目標需要深化和落實，教育機構(gòu)發(fā)展與國家發(fā)展、國際需求的結(jié)合還不夠緊密，機構(gòu)間交往仍不夠充分等不足。因此，需要進一步進行石油地質(zhì)教育體系建設(shè)，實現(xiàn)教育的持續(xù)、健康發(fā)展。

二、石油地質(zhì)教育發(fā)展的途徑

1.弘揚傳統(tǒng)

石油地質(zhì)教育的發(fā)展離不開相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、學者和基層教育工作者的努力，他們?yōu)槭偷刭|(zhì)教育付出了心血，很多優(yōu)良傳統(tǒng)需要在石油地質(zhì)專業(yè)建設(shè)中予以繼承、弘揚，發(fā)揮老一代石油地質(zhì)工作者和教育工作者的艱苦奮斗、求真務(wù)實的光榮傳統(tǒng)，尤其要繼承本校的辦學傳統(tǒng)，傳承歷史，以打造品牌專業(yè)。

2.開拓創(chuàng)新

以高職院校為例，高職石油地質(zhì)教育主要為石油企業(yè)輸送第一線生產(chǎn)技術(shù)人員，需要針對國家石油勘探的重心轉(zhuǎn)移趨勢和本地區(qū)石油企業(yè)用人需求等實際情況，經(jīng)過調(diào)研和討論對石油地質(zhì)專業(yè)進行適當調(diào)整，使人才培養(yǎng)模式滿足國家發(fā)展的要求，適應(yīng)市場的需求。高職院校應(yīng)結(jié)合自身特點和外部環(huán)境特點，以打造品牌專業(yè)、培育實用人才為指導(dǎo)思想，重視理論與實踐的結(jié)合，追蹤石油地質(zhì)學科前沿，使學生具備堅實的地質(zhì)基礎(chǔ)，并具有解決實際問題的能力，使人才培養(yǎng)與石油工業(yè)發(fā)展完美結(jié)合。針對高職教育的特點，石油地質(zhì)專業(yè)應(yīng)在教學前一部分重視基礎(chǔ)課的教學，在后一部分根據(jù)行業(yè)需求開設(shè)有針對性的教學模塊，從油氣勘探地質(zhì)、信息綜合勘探以及油氣田開發(fā)地質(zhì)等方向培養(yǎng)專業(yè)性人才，以理論教學、課程實習等實踐教學、社會實踐等課外教學在夯實基礎(chǔ)的前提下提高學生的實踐能力：在課程設(shè)置方面，理論教學應(yīng)突出基礎(chǔ)理論和專業(yè)基礎(chǔ)，專業(yè)基礎(chǔ)方面可以有針對性地適當增強構(gòu)造地質(zhì)學、測井地質(zhì)學、沉積巖石學等重要的課程而精簡較為不重要的課程；實踐教學方面，應(yīng)充分利用現(xiàn)有資源，開展野外實踐教學或?qū)嵺`研究，并加強與油田企業(yè)的交流與合作，為學生提供進入企業(yè)實踐的機會，以實際問題和動手實踐培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。與此同時，高職院校應(yīng)以訂單式的方式進行人才培養(yǎng)，即與企業(yè)合作，由高職院校根據(jù)企業(yè)的要求進行人才培養(yǎng)，而企業(yè)提供實習和就業(yè)的崗位。訂單式培養(yǎng)模式應(yīng)適應(yīng)石油勘探發(fā)展的要求，適應(yīng)企業(yè)的要求，有針對性地增加企業(yè)需要的課程，例如考慮到海外服務(wù)的需要開設(shè)國際地球物理勘探，增加法律、小語種外文等方面的課程。

3.科學發(fā)展

高職院校的石油地質(zhì)教育的發(fā)展必須要立足于國家發(fā)展目標、行業(yè)發(fā)展需求的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)適應(yīng)實際需要的應(yīng)用型人才。（1）應(yīng)追蹤學科發(fā)展前沿，及時了解最新的發(fā)展動態(tài)和研究成果，將最新的知識介紹給學生，并將其融合到實踐教學中，發(fā)揮學校自身優(yōu)勢打造特色品牌；（2）依據(jù)教育規(guī)律構(gòu)建教學體系，加強師資隊伍建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)和教學設(shè)施建設(shè)，提高辦學的硬件水平和軟件水平；（3）加強交流與合作，高職院校應(yīng)積極與國內(nèi)外石油企業(yè)合作，并加強與同類院校的交流，打破傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式，借鑒國內(nèi)外的教學經(jīng)驗，優(yōu)化、創(chuàng)新人才培養(yǎng)體制，并通過交流與合作擴大自身的社會影響力，構(gòu)建社會服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，提高社會服務(wù)能力，從而形成開放化、多樣化、個性化的辦學格局。

綜上所述，石油地質(zhì)教育應(yīng)針對目前存在的問題和不足，積極面對新時期的挑戰(zhàn)，弘揚傳統(tǒng)、開拓創(chuàng)新、科學發(fā)展，充分考慮自身特點、國家發(fā)展目標、行業(yè)要求等內(nèi)容，切實提高石油地質(zhì)專業(yè)建設(shè)水平，從而整體推進石油地質(zhì)教育發(fā)展，為社會培養(yǎng)高水平的實用型人才。