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1學生普遍認為學校缺乏高校學術氣氛

很多學生感覺空虛．無聊．不知自己該做什么才好：因而引起很多的校園問題：如談戀愛，一些心里素質差的學生一旦失戀就不知如何面對，常常引起自殺，還有一些空虛的學生喜歡到外面去玩．自制能力差的可能就容易墮落：其實校園文化對于學生素質的形成具有潛移默化的作用。對于某些素質的形成，如道德素質、心理素質。往往比課堂教學有著更為重要的作用．因此，營造良好的氛圍．開展多種有益于學生身心發展的學術的、文娛的、體育的活動，使學生受到良好的校園文化的熏陶。培養他們健康的心理我們醫學院為了搞活校園氣氛做了大量的工作來豐富同學們的校園生活：我們主要通過學術報告講座、文化藝術活動和體育活動三個模塊貫穿全過程例如：我們每周會有不同的專題報告講座、并經常組織學生搞演講賽、辯論賽、書法、繪畫比賽；組建大學生合唱團、舞蹈隊、禮儀隊。并開設周末影院。通過愛國影片和大量積極上進的影片來鼓勵、振奮學生．使他們充滿激情和理想，而不是自我頹廢；開展多項體育比賽：乒乓球、羽毛球、籃球、足球、排球等．最后還有老師和學生進行的友誼比賽．通過各種體育活動的開展可以大大增強學生們的身體素質：通過開展以上各種活動激發學生成材．廣大學生積極參與．展示了我院新一代青年大學生的多才多藝、奮發向上的精神風貌。

2培養高素質的教師隊伍，加強師德建設

教師隊伍的素質是人文素質體系的質量保證。同志曾經指出：“教師是知識的重要傳播者和創造者．連接著文明進步的歷史、現實和未來，更應與時俱進．不斷以新的知識充實自己，成為熱愛學習、學會學習和終生學習的楷模。調查顯示。學生對教師的素質提高還是寄予很高的期望。教師職業是高道德含量的特殊職業。培養的是特殊的精神產品；教師的勞動目的，不僅是傳授知識技能，更重要的是教會學生做人：教師的勞動手段也不是手中的教鞭、教材，更重要的是靠自己高尚的人格和品格學校可以通過有效的政策給教師提供培訓、深造的機會．提高教師隊伍的科研和教學能力。教師的人格魅力是一種巨大的精神力量．另一方面學校還要重視通過教師的人格魅力和創新素質真正發揮他們在教書育人中的作用。教師的人格力量來自于學術水平與道德情操的完善統一．表現為健康的價值觀、高尚的道德情操和淵博的學識一個好的教師。不僅要靠自己學術上的影響力，更重要的是靠自己人格上的感召力。比如說，某次會議的結束順手帶走沒有喝完的水，這就是一種素質；在公交車上能主動的讓個座位，這也是一種素質。

3充分調動學生學習的主動性

學生是教育的主體．學生的成長主要依靠自己的主動性。要充分發展學生的個性．必須喚起學生的主體意識，發揮學生積極主動精神．發揮學生個性特長。素質教育作為一種教育思想．以育人為本。基礎教育階段實施素質教育不僅要尊重學生的主體地位．發揮學生學習的主動性。而且還要引導學生自尊、自重、自主、自律。我們主要通過開展各種活動來激發學生自主學習的興趣．如各種操作比賽、護士綜合素質比賽等。上述三點是我個人對大學生素質教育的淺談．其實大學生的素質不光從大處講．而更應該從小事做起：比如教室的桌子椅子歪了、紙團在地上、掃帚到了，有多少同學可以及時的把桌椅、掃帚扶正?把紙團掃起來?據我觀察極少同學們都覺得自己的理想多么遠大，對這樣的“小事”常常不屑一顧．反而更多的是把紙團踢到別的位子上；再比如．我親眼所見的．很多大學生在公交車上和老人、孕婦搶座位還覺得自己很“了不起”．等等通過這樣的事情是不是該引起我們的思考呢?作為人類靈魂的工程師，作為他們的領路人，我們該如何來承擔起這份神圣的職責呢?大學生的素質教育有待加強．我們可以通過開展各種活動來使學生寓教于樂．大力開展各種志愿者活動、搞專題講座、看各種圖片電影以及我們老師的引導來提高學生的綜合素質能力。以下是我個人針對我的學生所作的一些教育：

3．1積極鼓勵班上的同學參加體育活動．班上成立籃球隊、足球隊、排球隊：經常參加體育活動可以加強身體素質并有益身心健康。

3．2鼓勵學生參加院系的講座、各種社團活動、觀看周末影院，一方面擴大知識面。開闊視野，一方面使她們的校園生活充滿文化氣息，感受高校的學術氣氛讓她們有豐富的課余生活．就不會有精神空虛的感覺我班至今無一例憂郁或精神異常的學生。

3．3鼓勵大家參加合唱、跳舞的活動，會跳舞的帶不會跳的，曾經的交誼舞在我們也是流行一時的．既搞活氣氛也讓大家的友誼在不知不覺中升溫：當大家都有良好的人際溝通時就不容易孤獨，有事情也可以及時的相互關心。

3．4利用好班團時間．讓學生自己收集好的材料(如各種先進的事跡)進行學習。探討．鍛煉她們的自我能力，我自己也找一些社會上大學生的常見問題對她們進行教育，為她們警鐘長鳴，時刻提醒她們做到自尊、自重、自愛。

3．5我作為一名老師，尤其是白衣天使的教師，在課堂上會經常的給她們灌輸一些思想道德素質，我們護理人員應視病人如親人，講大一點應該視大家都為親人，對待自己的親人在公車上該不該為老人、孕婦讓座?告訴大家換位思考的主要性，如果有一天你自己成了孕婦、老人．你希不希望別人為你讓座?我們有的同學，別人不小心撞了她一下就破口大罵．無法原諒別人．但是有一天你無C,aZ錯了，你有希望別人如何對待你呢?是破口大罵還是真誠的原諒呢?

3．6可以采取適當的獎勵政策．所謂“重賞下必有勇夫”，對積極參加各種活動并獲獎的同學給予適當的獎勵。如參加學校的體育活動或文藝活動我班參加護士綜合素質比賽的同學及征文獲獎的同學都給與了小獎勵．大家都對獲獎同學表示衷心的祝賀，同時也調動了更多人的積極性